大中專畢業生就業影響因素和預警機制研究
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摘要：大學畢業生的就業問題是由社會、企業、個人等多方面因素綜合形成的。通過建立相關的就業預警機制，促成政府、企業、院校、個人進行協同聯動，才能為解決大中專畢業生就業問題提供更科學、更合理、更有效的解決途徑。
關鍵詞：大中專畢業生;就業;預警機制
中圖分類號：G717.38
文獻識別碼：A
文章編號：1001-828X（2019）010-0442-01
根據相關調查顯示，2016年全國中高等教育畢業生總數已經超過了800萬。隨著畢業人數的劇增，學生畢業后就業難的問題也逐漸成為社會主要問題之一。大中專畢業生在畢業所面臨的就業問題，其壓力不亞于高考。建立健全就業預警機制，幫助學生順利就業，現已成為了各大院校的工作重心之一。
一、大中專畢業生就業影響因素
1.同齡人間的競爭
自從高校擴招以來，高職院校與本科院校的學生數量都成倍地增長，以至于每年畢業生的數量都大大超過社會企業招聘的人數需求。因此，大中專畢業生要想順利就業，首先要面對的挑戰，就是同齡人間的競爭。企業在進行崗位招聘時，拋開其他因素不說，學歷越高的畢業生往往會更容易被聘用，大中專畢業生在學歷上并不占據優勢局面，如想在同齡人的競爭中脫穎而出，需要他們在別的方面付出更多的努力。
2.專業及技能的影響
社會企業在進行人才招聘時，都會為圍繞工作崗位所需的專業及技能來進行條件設置，只有滿足基本要求的畢業生才能被錄用。因此，大中專畢業生是否能順利就業的另一個主要影響因素，就是其自身所學的專業及掌握的技能。企業是一個追求利益最大化的地方，為了節約企業成本，其往往喜歡錄用專業與工作職位對口的大中專畢業生，以便節省人才培養的成本，從而創造利益的最大值。專業是否對口，決定了大中專畢業生對工作內容的了解程度，而技能掌握的熟練度及數量多少，則決定了畢業生的工作效率。因此，擁有更多技能或更高技能熟練度的畢業生，會在就業競爭中占據優勢地位。
3.大中專畢業生自身的心態
由學校進入到社會，是每一位畢業生都需要經歷的角色轉換。對大中專畢業生來說，其就業影響因素中還有重要的一環，就是畢業生自身的心態。在部分大中專畢業生的眼中，北上廣深這樣的一線城市往往是其就業的首選地區。而在企業選擇上，外企、國企也成了畢業生眼中的最大的香餑餑。但是現實情況表明，雖然北上廣深和外企國企都意味著更大的發展平臺，但是其所能容納的人數也是極其有限的，其萬里挑一的苛刻用人標準，也足以讓大多數畢業生望而卻步。倒是西部、農村等發展情況較為一般的地區及中小私人企業，很少會成為大中專畢業生的就業選擇。但實際上，在二線三線城市及中小型企業中，大中專畢業生往往更受歡迎、也更被需要，但是大中專畢業生自身的心態，卻決定了其就業時的選擇方向和目標，也抑制了其就業的可能性。
二、大中專畢業生就業預警機制
就業預警機制是指通過政府、學校、社會企業根據社會對人才的需求，對畢業生就業問題進行監管，并對其就業形勢進行預測，從而幫助高校進行改革，促進畢業生個人進行改變提升其個人能力，以滿足企業發展的用人需求，最終達成國家及社會穩定發展的目的。[1]在近十年來，隨著畢業生人數的劇增，畢業生就業問題已升級為社會主要問題之一。建立健全相應的就業預警機制，可以幫助大中專畢業生更好的就業，從而推動企業的發展，進而為解決社會問題提供更大的幫助。
1.建立就業預警機制
通過政府、高職院校、企業及大中專畢業生個人的協同努力，建立就業預警機制，可以有效幫助解決畢業生就業問題。在政府方面，可以通過進行市場人才需求檢測與調控，出臺相關指導政策文件，幫助畢業生明確社會需求，幫助高職院校明確自身專業開設所需進行的調整。高職院校方面，也要與社會企業實時溝通，對本校專業進行及時調整，提升專業學習的實用性和適應性，而企業可以自身人才需求實時發布，以幫助畢業生明確崗位需求。而大中專畢業生個人，則要根據政府、學校、企業等方面的要求和指導，對自身知識和能力進行全方位學習和重點性掌握，從而形成更強的競爭力。建立了由上至下的一體化就業預警機制，才能幫助大中專畢業生解決就業問題。
2.進行高職院校及企業的合作教學改革
學生進入學校學習，并不意味著終點，而是意味著起點，因為畢業后，學生還要到企業中、到社會上進行歷練。因此，要對傳統的高職院校包辦教學模式進行創新，進行高校與企業合作教學的改革。高職院校的人才培養目的，大部分是為了提供社會所急需的技術型人才，而非本科院校的學術研究型人才，這與大部分社會企業的人才需求類型是相吻合的。通過實施高職院校與企業合作教學，可以有效針對校內專業課程的開始和內容教學進行創新，減少冷門專業的開設，保證專業學習內容與社會發展的共時性，進而為大中專畢業生就業提供更好地保障。[2]
3.開設就業指導課程
對大中專畢業生來說，就業是一段新的旅程，要想保證旅程的順利，就要為其進行相關的就業指導。就業指導課程的授課，應由政府、學校、企業共同操辦。在宏觀的社會人才需要、就業形勢預測、企業用人監管方面，政府和企業是最有發言權的，而在專業教學、技能培訓、畢業生心態調整等圍觀層面，這需要學校和企業進行聯合教學。就業指導課程的開設，能幫助大中專畢業生更好地認識社會、企業的人才需求，并為學校的專業教學內容提供建議，從而幫助畢業生更好地認清自身，掌握更實用的知識技能，以更好的心態去面對就業旅程中的各種問題。
三、結語
大中專畢業生的就業問題是由社會、企業、個人等多方面因素綜合形成的，通過建立相關的就業預警機制，促成政府、企業、院校、個人進行協同聯動，才能為解決大中專畢業生就業問題提供更科學、更合理、更有效的解決途徑。
參考文獻：
[1]劉偉，楊芳.和諧社會視野下構建高校畢業生就業預警機制的探索[J].職業與教育，2007（24）.
[2]林祿明.高校畢業生就業工作保障機制存在的問題及對策[J].宿州學院學報：2014（7）：104-107.
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