新形勢下民辦高校學生工作的問題與應對措施
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摘要：隨著社會經濟的不斷發展與進步，基于新形勢背景下民辦高校的學生工作出現改革的情況，高校都存在普遍招生的局面，因此學生畢業就業情況比較嚴峻，給高校學生帶來了許多的挑戰。其中思想政治教育工作是學生教育的重點內容，能夠促進高校學生工作質量的提高。本文主要對民辦高校學生工作中存在的弊端進行分析，進而給出相對應的解決策略，希望給相關人員提供參考建議。
關鍵詞：民辦;高校;思想政治;教育
中圖分類號：G64 文獻標識碼：A
改革開放以來，社會經濟在不斷地發展與進步中，經濟全球化發展迅速，在各個國家的滲透與影響下，現代大學生普遍存在意識形態出現多元化與開放性的局面。近幾年，民辦高校在我國的數量逐漸增加，質量也在相對應地提高，民辦高校正在重視學生思想政治教育工作，成為思想教育工作的主要陣地。隨著互聯網的逐漸發展，學生思想觀念受到沖擊，思想觀念發生巨大的轉變，嚴重影響了人們的價值取舍。
1民辦高校思想教育工作中存在的弊端
1.1高校教師團隊建設不夠
從民辦高校思想政治教育工作內容來看，教師隊伍建設的不夠全面，在實際教學中缺少完善的教學方法與內容，制度建設不夠完善，同時在思想教育中的途徑與載體也遠遠不夠，多數存在傳統與老化的狀態。近幾年，全國進入大數據時代，互聯網技術走進千家萬戶，如果高校教師還是采取傳統觀念的教學方法，學生無法融入到實踐教學活動中，教學效果得不到好的效果。高校教師對學生進行思想政治教育工作時，無法了解學生的需求與認識，采取盲目的教學活動，讓學生被動接受知識，通過這樣的方式，學生對學習的知識無法產生興趣，學生也無法真正理解思想政治教育工作的目的。
1.2思想教育工作不足
民辦高校教師逐漸進入新時期與新環境之后，可能會有一些不適應的情況發生，在某種程度上對高校思想政治教育工作發生了一些變化，新形勢背景下，高校思想教育工作也就發生巨大的轉變，提出更多的要求。要求高校教師不僅需要具有扎實的基本功同時應該具有過強的專業素質，可以更勇敢地面臨挑戰與機遇，勇于創新表現出熱心奉獻的精神，只有這樣的方法才會給高校思想政治教育工作帶來更好的成績與效果。但是在高校校園內，大多數的學生都不太成熟，雖然有些學生外表成熟，但是內心還是小孩子，因此，高校輔導員面對這些求知欲比較強的學生，沒法做到雨露均沾。甚至在有的時候，學生會面臨各種各樣的家庭背景原因，在年齡與個人經歷都存在很大的差異性，就會造成學生之間的不一樣，由于學生的不同造成他們對事情的看法有很大的差異，因而就會產生很多的問題因素?；诟咝＝處煍盗坑邢薜那闆r下，無法兼顧到每一個學生進行詳細地講解，只能通過一部分學生的表現來判定全班的學生的情況，直接造成高校思想政治教育不足的原因。
1.3思想教育工作針對性不強
新形勢背景下，需要轉變自身的傳統思想與觀念，跟上時代的步伐，需要高校教師的與時俱進，在與學生親密接觸中，如果教師不了解時代的最新情況，就不會將先進的思想政治灌輸給學生，目前高校中存在的普遍問題就是教師無法跟上時代的發展，雖然我們身處在新形勢背景下，但是心理情況仍處于傳統時期，思想也停留在初期。正是因為這個原因，導致高校教師不能進行針對性的教學活動，經常將一些知識生硬地聯系在一起，無論在感官還是在認知上都顯著特別的別扭。并且，在對學生展開思想政治教育中，教師只是生硬地向學生傳授方法，通常都是采用死記硬背的方式進行記憶與學習，但是在實際應用中無法真正應用明白與透徹，所以，采取針對性的教學活動是必然趨勢。
2民辦高校思想政治教育工作的對應策略
2.1重新定位教師位置，提高自身的專業素養
高校思想政治教育中對學生的引導人是教師，高校教師的自身專業素養與知識水平直接影響著學生的發展，因此，在對學生展開教學活動之前，需要對教師的位置重新定位。制定的思想政治教育內容應該符合學生的特征，需要結合鄧小平與毛澤東理論思想作為指導思想，實施黨的教育方針，將新形勢背景下思想政治教育工作內容傳輸給學生，實現學生與時代的全面接軌。同時，高校教師需要重視學生的全面發展，以此作為思想教育目標，始終堅持學生為主體的教學目標，全面將學生的價值體現出來，教會學生愛崗敬業的義務與職責。高校教師在實施思想政治教育工作中，可以開展軍訓的方式培養學生的思想觀念，進而將一些潛在的團結合作精神體現出來，提高學生之間的協作意識。在教師開展實際教學中，高校對教師的能力應該掌握，針對一些專業素質不合格的教師，需要采取多項培訓的方式，但是在實際培訓中，不僅僅要重視教育水平，同時還要注意他們的職業素養。
2.2增加考核制度，提高教師隊伍的建設
想要提高民辦高校的考核制度，就需要結合健全的管理制度，因為在一些民辦高校中，缺少專門對教師思想政治教育工作的考核與測試，也就是說，部分高校教師存在積極性不高以及惰性的心理，在某種程度上都會影響整個隊伍的建設，產生不良的影響后果。高校需要保持公平、公開以及公正的原則，將考核制度進行完善與強化，制定相關考核制度之后，高校教師需要經歷多層考核制度，將這些內容整理到思想政治教育工作中。然而這些考核制度在表面上存在一定的復雜性，但是卻有著非常強大的約束性，為高校教師在思想政治教育中提供了保障工作。通常情況下，可以將考核制度制定成為幾個等級，其中包括優秀、稱職、基本稱職以及不稱職等。在高校教師思想教育工作中主要考核的對象就是教師的專業知識與實際效率的考核，如果教師在這幾個考核制度中取得顯著的成績，就意味著教師是合格的可以上崗展開教學，給高校思想政治教育工作帶來顯著的效果與成績。
2.3盡量完善教育系統
在高校校園內需要建立一個高校教師的思想教育預警制度，可以快速對教師的工作行為進行分析與判斷，并且在其中發現問題進而快速地解決問題。在教育系統完善中，可以確保教師效率的前提下進行工作，致使高校教師在完善的工作內容中更具有主動性與自覺性，積極有效地開展思想政治教育工作。在教師思想政治教育提高中，學生也會得到相應的教學提高，將這種思想傳播到學生的心目中，留下印象。
2.4以學生作為根本促進學生全面發展
民辦高校在實際展開思想政治教育工作中，需要采取以學生為根本的教育理念，體現出更加突出的作用與意義，同時為了實現教學目標，需要充分發揮自身的價值與作用。針對學生實際情況來看，可以為學生發展奠定一個堅實的基礎，加強學生專業化水平的提升與綜合素質的提高，進而需要加強思想政治教育水平，確保學生可以形成正確的價值觀，確保思想政治教育工作滿足時代與社會的需求。此外，對于教師來說，主要目標就是可以幫助每一個大學生，尊重學生的想法與思想，對自身存在的問題有一個正確的認識，促進學生身心健康發展。
2.5采取創新的思想政治工作內容與方式
高校在開展思想政治教育工作中，如果想要實現與時代相符合，就需要將工作的方式進行創新，將思想政治教育工作的內容進行完善與豐富，通常這種情況下，可以適當地結合互聯網模式，將工作模式進行創新與實施，確保思想政治教育工作可以滿足社會的發展與時代的需求。
2.6擴展思想政治教育的渠道與格局
在民辦高校思想政治教育工作中，如果應用互聯網思維，就可以在很大程度上加寬思想政治教育工作的渠道，可以通過新媒體技術微博以及微信的方式加強思想政治教育的理念與核心內容。
在民辦高校開展思想政治教育中，需要對其中的各個環節進行掌握與了解，同時采取嚴格的控制過程，確保建立一套科學合理的管理體系，全方面將各部門的內容進行融合，按照傳統教育模式展開研究與開發進而提出創新方案，進而為高校思想政治教育工作的開展奠定基礎。
3結束語
綜上所述，近幾年民辦高校建立的越來越多，對學生工作帶來一定的挑戰與機遇，在對學生展開思想教育工作中，應該保證大學生的綜合素質與專業素養滿足時代的發展與需求，進而符合新形勢下人才的標準。想要取得顯著的效果，離不開教師的努力，因此在高校學生工作中，應該突出教師的重要性，在提升自身素質的基礎上提高學生思想政治教育工作，為日后的學習與工作奠定堅實的基礎，進而提高大學生綜合素質。
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