高校學生社團管理存在的問題及對策分析
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摘要：高校學生社團是大學生以共同興趣愛好為基礎而進行自主活動的組織，具有鮮明的開放性、獨立性、目的性等特點。高校社團能夠很好的迎合時代發展需求，推動當前對于高素質人才的培養。本文試圖結合高校學生社團管理的現狀，對其中存在的問題進行分析和研究，并對高校學生社團的管理提供一些建議和幫助。
關鍵詞：高校;學生社團;社團管理
高校社團作為高等教育培養高素質人才的一個重要輔助工具，其重要性不言而喻。但隨著高等教育的發展，學生數量不斷增加，社團數量也不斷上升，這些就對社團的管理提出了更高的標準，因而一些問題也隨之產生。
一、目前高校學生社團管理所存在的問題
?。ㄒ唬ι鐖F認識程度不夠深入
從根本上來說，學校層面對社團的理解不夠準確到位，沒有全面深入了解社團的意義及其重要性，對于進一步加快社團建設、管理和研究等方面的意識不夠，沒有充分考慮到社團所能發揮出的積極作用。許多高校僅僅將社團當做一種校園的娛樂活動，在處理方式上，處于“放養狀態”，造成當前社團管理存在一定的混亂。
另外，社團成員也缺乏對社團的深度認識，只是將社團當做一個經歷，可能在經歷過最初的新鮮感之后就將其拋到腦后，缺乏一定的使命感、歸屬感和責任感，這就導致很多社團活動無法按照預期設想開展，社團管理也就無從談起。
?。ǘ┥鐖F管理體制存在缺陷
1.社團考核目標不合理
一方面，學校沒有對社團日常管理進行一個科學合理的考核，一些評價也僅僅是停留在表面，沒有對社團的綜合價值進行考量，這同樣也是造成高校沒有足夠認識社團的一個主要原因。另一方面，學校在實際的考核過程中，沒有嚴格按照考核標準執行，對于考核成績，存在由考核者直接決定的情況，感情等一些外在因素不可避免的會影響考核的公平公正，進而造成社團之間的不良競爭。
2.高校對社團協調不充分
有些高校成立了社團聯合會，但沒有正確定位其具體職能，只是單純地嘗試用各式各樣的條文規定對社團進行嚴格管理，缺乏服務的意識和理念，在一定程度上其實很難滿足社團的正常需求。同時，一些校級社團往往會涉及到多個院系，在進行組織選拔等方面可能存在著一些難題，而社團聯合會也會因為缺少實際意義上的權利而無法進行有效協調。
3.社團基礎保障不到位
雖然目前很多高校開始重視社團活動，加大對其投資力度及場地建設，但因社團數量和活動規模的日益增大，很難滿足全部學生對社團活動的需求。當前，很多社團的經費還是主要來自于社費的收取，而這部分在某些情況下并不足以支撐起社團的活動支出，導致社團活動質量難以保證。除此之外，因為學校規劃等原因很少有社團擁有固定的活動場地，這同樣也導致了社團活動數量的減少。而這些問題無法單純依靠學生社團自身解決，需要學校各職能部門共同扶持、協調解決。
4.社團評價及激勵機制不完善
學生社團一旦審批通過，是否定期舉辦活動或者能否保證質量開展活動都需要學校進行定期考核評價，一是為了對社團進行管理監督，二是能夠使社團有一個不斷反思不斷進步的機會。而單純的考核評價，并不能很好地促進學生社團的發展，還需要有一個較為完善的激勵機制，在考核評價的同時，能夠對一些優秀突出的社團進行獎勵，提高社團的積極主動性，以點帶面，推動社團整體的進步與提升。
?。ㄈ┥鐖F發展結構有所失衡
隨著大學生興趣愛好的多元化發展，高校學生社團也呈現出多元化的發展趨勢，主要分為理論學習型社團、學術科技型社團、社會公益型社團和文藝體育型社團。而大學生在最初加入社團時，大多都是出于自己的興趣愛好，所以很多學生優先選擇了文藝體育型社團或者社會公益型社團，然后才是一些學科專業類的社團，社團之間的發展也因此開始逐漸不平衡，出現失調的現象。
此外，在社團成員結構上，也出現了分層情況：大部分的社團成員都是本科一、二年級的學生，三、四年級的學生相對很少，這就造成了社團成員以及干部水平上出現差異，在一定程度上影響了社團的持續發展。
?。ㄋ模┥鐖F自身目標定位缺乏高度
一是從學生社團的活動內容來看，有一些學生社團會注重自身活動的創新，廣納賢言，不斷豐富，充分調動起社團成員的參與意識和參與程度，而有一部分學生社團，沿用多年的傳統活動，簡單組織，缺乏吸引力，使社團成員之間逐漸失去凝聚力。
二是從學生社團的活動范圍來看，一部分社團會樹立良好的發展觀念，能夠組織學生走出校園、投身社會，使他們在豐富經歷的同時也進一步提升自我，起到社團自身應有的促進作用。而有一部分社團缺乏長遠規劃，沒有樹立通過社團培養人的理念，開展的活動也缺乏一定的現實意義，造成社團成員對社團逐漸失望直至放棄。
二、高校學生社團管理的創新模式
首先，高校要加強對社團的重視程度，進一步深化對社團的整體認識，加強全體師生的思想建設，充分了解高校學生社團在學生人生發展中的重要作用，形成各方面共同參與、協調配合、保障有力的局面，真正能夠將思想政治教育進社團落實到實處，落實到細處。除此之外，高校學生社團自身也要足夠重視，積極創新社團的發展模式，并通過新的社團發展模式，進一步完善對社團的管理，明確社團的發展目標與方向，使社團成員凝聚一心、共同努力，推動社團的進一步發展。
其次，學校要加強對社團的保護機制，將學生社團建設納入學校發展計劃，積極推動社團隊伍、體制機制、經費投入、陣地建設和戰略規劃等學生社團管理工作的有效開展。在這個過程中，無論是學校還是學生社團都要完善對學生社團骨干的選拔，同時，對于有意愿的、有潛力的、有能力的、積極上進的社團成員進行重點指導及培養，真正發揮他們自身的價值，使他們起到一定的模范帶頭作用。
再次，打造學生社團精品化活動。一方面既要創新活動內容，利用新媒體手段擴大宣傳力度，提高學生社團的知名度，以便吸引更多的學生加入;另一方面也要創新活動形式，注重高品質的學生社團活動，盡可能地提升學生社團活動的整體水平。此外，也要重視學生社團的內涵式發展，積極探尋、準確定位學生社團自身的文化內核，使學生社團文化能夠有所積累和沉淀。
最后，從學校到學院都要重視學生社團的指導教師隊伍建設。學生社團與校園文化有著直接的關系，學生社團的發展直接影響著校園文化的發展。在這種情況下，單純依靠學生自身是不夠的，還需要發揮指導教師在學生社團中組織引導和活動指導等方面的優勢，幫助學生社團更加科學合理的發展。在引導和指導的過程中，指導教師要全面深入了解學生社團，關注學生社團發展過程中出現的新情況、新問題和新動態，把握全局和方向，促進學生社團的“百花齊放”。
三、總結
高校學生社團是校園文化建設的重要陣地，對于大學生能力素質的培養、高校精神文化氛圍的形成起著至關重要的作用，而其中學生社團的管理又是重要的一環，希望文章中的分析可以對高校學生社團的發展提供一定的幫助。
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