藥物新劑型新技術的教學
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摘 要 新時期下，隨著藥學學科的快速發展，其與其他學科之間的交流滲透也越來越深入，在很大程度上促進了藥物制劑的發展，同時也在市場上出現了各種藥物新劑型、新技術，這也對藥物新劑型新技術教學活動提出了更高的要求，因此，在實際中，教師必須積極的創新自身教學模式，采取現代化、科學化的教學方法，引導學生可以積極主動的參與到課堂學中，全面提高藥物新劑型新技術教學質量，下面對此進行分析。
關鍵詞 藥物 新技術 教學策略
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.06.055
Teaching of New Drug Formulation and New Technology
ZHAO Liqiong， CHEN Jinhe
?。↘unming Health Vocational College， Kunming， Yunnan 650101）
Abstract In the new era， with the rapid development of pharmacy， the communication and penetration between pharmacy and other disciplines are more and more in-depth， which promotes the development of pharmaceutical preparations to a great extent. At the same time， various new drug dosage forms and new technologies have appeared in the market. This also puts forward higher requirements for the teaching activities of new drug dosage forms and new technologies. Therefore， in practice， teachers must actively create new drug dosage forms and new technologies. New self-teaching mode， adopt modern and scientific teaching methods， guide students to actively participate in classroom teaching， comprehensively improve the quality of new drug dosage forms and new technology teaching， and the author will analyze about this in the following.
Keywords drug； new technology； teaching strategy
0 前言
藥物新劑型與新技術是藥學專業學生的必修課程，這門課程主要是在普通劑型的基礎上，引導學生對新技術、新劑型進行學習，從而幫助學生系統的掌握藥劑學知識。由于藥物新劑型新技術涉及到的概念比較多，內容與時代發展密切關聯，具有很強的理論性，因此，學生在學習過程中會感覺十分枯燥，從而喪失學習熱情。在這種情況下，教師就需要積極的創新教學方式，采取全新的教學模式，充分調動學生學習熱情，從而最大限度的促進學生發展。
1藥物新劑型新技術的重要性
在藥學專業中，有專門介紹藥物新劑型新技術的篇章，這就充分說明了藥物新劑型新技術的重要性。當前臨床上使用的每一種藥物劑型都是在相應研發條件下出現的，而在實踐臨床應用中，經常會出現各種各樣的問題，如藥效不好、副作用大、使用不方便等。新時期，隨著相關科研技術的快速發展，藥物制劑技術也逐漸提高，出現了很多給藥新劑型、新技術，這些新技術、新劑型極大的提升了臨床藥物治療效果，促進了病人的康復。因此，在實際教學中，教師必須引導學生深入感受到藥物新劑型、新技術是將藥物活性成分轉變成臨床用藥的關鍵環節，是確保臨床用藥安全、方便的有力保障，讓學生可以充分意識到藥物新劑型新技術的重要性，以此全面激發學生的學習動力，促使學生能更加積極主動的進行知識探索。
2藥物新劑型新技術教學現狀分析
從藥學專業人才培養方案看，其主要是培養出具有德、智、體、美綜合素養的人才，其需要具備良好的文化修養、職業素質，能熟練掌握藥物生產技能，能在各類醫療衛生機構、行業進行藥品生產、管理的高素質一線技能型人才。由于當前很多學生的基礎知識水平比較差，學習缺乏目的性、主動性、自覺性，加上學生對專業知識缺乏系統的認知，在課堂學習中感覺十分抽象，學習欲望不高，從而降低了課堂教學效果。對學生而言，藥物新劑型新技術的學習是一個十分艱難的過程，即便是學生的基礎知識相對比較好，在學習起來也會感覺十分困難，所以藥物新劑型新技術的不斷發展對任課教師提出了極高的要求。從當前藥物新劑型新技術教學實際看，還存在以下幾點問題：
（1）學生學習積極性不高，在當前的藥物新劑型新技術教學活動中，由于教學內容偏于理論性，具有一定的抽象性、枯燥性等特點，使得很多學生在課堂上表現的不積極，上課要么睡覺、要么玩手機，很少認真的聽講、學習，這就會在很大程度上影響到課堂教學質量。
?。?）教師教學方法單一，新時期下，隨著教學改革的深入進行，越來越多的現代化教學手段被應用在課堂教學中，這在很大程度上促進了課堂教學效果的提升。但是從當前藥物新劑型新技術教學實際看，教師采取的教學方法還相對比較單一，有的教師習慣了傳統的說教式教學手段，不愿意學習新的教學方法，在課堂教學中依然為學生灌輸式的講解知識，導致學生的學習熱情不高。 3創新藥物新劑型新技術教學方法的策略
3.1 優化課堂導入
課堂導入情況將會影響到學生對課堂知識的學習欲望，因此，在藥物新劑型新技術教學活動中，教師還應該結合學生的現實情況，采取合理的手段，對課堂導入環節進行優化，引導學生可以積極思考，讓學生可以更好的深入到課堂學習中。以靶向制劑為例，很多學生會對這種新型制劑產生迷惘感，為了更好的引導學生進行思考，教師可以在進入課堂后，利用多媒體，為學生展示出幾張圖片，如脫發的病人、嘔吐的病人、痛苦捂著胸口的老人，然后教師讓學生觀察這些圖片，并思考當前抗腫瘤藥物都有哪些常見的副作用。在圖片的指引下，學生可以結合自身之前學過的知識回答到，抗腫瘤藥物常見的副作用有脫發、嘔吐、心律失常等，接著教師讓學生自主查找資料，思考藥物副作用的根本原因是什么，學生經過資料查找、思考就可以知道其原理在于“藥物的選擇性低”，在此基礎上教師讓學生思考通過什么樣的劑型可以提升藥物選擇性、減少藥物毒副作用，這樣教師就可以很順利的引導學生進入到靶向制劑學習中。
3.2 發揮多媒體技術的優勢
新時期下，隨著教學改革的深入進行，越來越多的現代化教學手段被應用在課堂教學中，其中應用最為廣泛的就是多媒體技術。在藥物新劑型新技術教學中，教師可以將教學內容、藥物生產設備圖片、某劑型生產工藝等制作成相應的多媒體課件，通過形象、直觀的多媒體課件將這些內容展現到學生面前，強化學生的感性認知，促進課堂教學質量的提升。
例如在緩釋包衣制劑制備中，經常會用到空氣懸浮流化床包衣法、噴霧干燥法制備微囊等，教師就可以通過動畫、視頻等將其流程展現出來，加深學生的認知；又如學生在學習滲透泵片的相關內容時，教師可以先將單室、雙室滲透泵片的結構及形態展現出來，讓學生對其有直觀的感知，然后在利用多媒體動畫，將滲透泵釋藥的過程及機理動態化的進行演示，并讓學生對單室、雙室的滲透泵差別進行總結。通過這樣的課堂活動設置，學生可以在Flash動畫、視頻、圖片等的帶動下，更加形象直觀的學習知識，實現了抽象知識形象化展示，促進了學生實際學習效果的提升。
3.3 采取回顧—延伸教學法
對于藥物新劑型與新技術教學，其與之前的藥劑學、藥物制劑技術等有很多相似之處，學生在學習過程中很容易出現搞混的情況，對此，在實際中，教師可以通過回顧、延伸的教學方式，將前后知識點緊密結合起來，讓學生在深入對比、歸納中加深對知識的理解。
例如在相分離—凝聚法制備微囊中，其制備工藝中凝聚囊的形成是一個難點，有很多學生都是第一次接觸微囊所以會感覺學習活動十分抽象。對此，教師可以在課堂教學中，引導學生對之前學過的高分子溶液劑，通過明膠溶液調整PH值，加入相應的電解質，使得其穩定性發生改變，從而形成沉淀這一單凝聚法的知識，來對新劑型微囊進行理解。通過這樣的課堂回顧，知識交融滲透，學生可以對新知識有更加深入的把握，同時也會更好的理解以往的知識，有助于學生學習效果的提升。
3.4 巧用案例教學法
新時期，隨著藥劑學的快速發展，藥物新劑型越來越多，同時各種新技術也逐漸涌現出來。由于部分新劑型在邏輯上沒有明顯的差異，特別是在制備工藝、處方設計、生產設備等方面，有很多相似點，這也使得很多學生在學習過程中會出現各種新劑型、新技術混為一談的情況。鑒于此，教師可以在課堂上，針對不同的新劑型，引入相對應的案例，讓學生結合案例來學習藥物新劑型知識。
例如在緩控釋制劑講解中，教師可以將比較常見的降壓藥物硝苯地平引出來，并對其他普通片劑、緩釋片、控釋片，然后教師將普通片劑、緩釋片、控釋片單次給藥后血藥濃度隨著時間的推移而發生的變化曲線展現出來，讓學生可以通過形象的曲線圖來了解每一種制劑的特點，在此基礎上對緩控釋制劑進行學習，這樣學生就會全面加深對這部分知識的理解。在課堂教學中教師要意識到，每講解一種新的劑型，都需要引入針對性的案例，這樣才可以讓學生更好的把握新劑型的特點、優勢，有助于學生更好的理解教學內容。
3.5 注重與學科前沿知識關聯
藥物新劑型新技術教學的很多內容都是當前藥劑學科研究的重點問題，因此，在實際教學中，教師還需要注重加強與學科前沿知識的相互關聯，教師在課堂上積極的為學生講解藥學領域的創新成果、藥物新劑型、新技術研發趨勢等，全面提高學生的學習欲望，促使學生可以積極的參與到課堂上。將課堂知識與學科前沿內容結合起來，可以在很大程度上拓展學生的知識面，有助于學生知識結構的完善。這也要求教師本身要關注新藥物的研發動態，把握藥物新劑型、新技術前沿信息，并積極的為學生推薦一些與課程相關的網站、微信公眾號等，鼓勵學生在課下自主學習前沿知識，滿足學生發展需求。
4 總結
總而言之，新時期下，隨著科技的發展，越來越多的藥物新劑型新技術出現在人們面前，這就對藥物新劑型與新技術教學提出了更高的要求，在這種情況下，為了最大限度的提高學生的學習熱情，促進學生綜合素質發展，在實踐中，教師就需要采取多樣化的教學手段，確保學生可以積極主動的對知識進行探索，滿足學生發展需求。
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