高中語文自主學習策略研究
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摘 要：語文等語言學科的教學過程中，僅憑課堂上的教學難以有效提高學生的學習成績，在進行語言類教學時，需要學生具有自主學習意識和能力，高中語文教學在學生成績占比較大，對學生自主學習策略進行研究，具有較大的意義。采用成果導向教育模式能夠有效提高學生的學習能力。本文對成果導向教育模式進行了介紹，敘述了其優點，以及對當今學生語文學習中存在的問題進行解決的效果。并提出了具體的成果導向教育方法。為進行成果導向教育提供一些借鑒。
關鍵詞：成果導向；教育模式；自主學習
前言：在進行學習的過程中，需要有明確的目的，這樣學生在進行學習時能夠更加具有針對性，使學生的學習效果得到有效的提升。在這種情況下，成果導向教育模式便能夠發揮巨大的作用。利用成果導向教學方法，能夠為學生在進行學習的過程中樹立明確的目標，使學生在學習時能夠制定合理的計劃，培養學生進行規劃的習慣，能夠有效地提高學生的自主學習能力。
一、成果導向教育模式的內涵
成果導向教育模式主要是指在進行教學的過程中，以成果為基礎進行教學。在進行教學之前，首先需要對進行教學的成果有一個合理的期待，根據教學過程中的各種因素，對教學情況進行考慮。在進行教學時，制定合理的教學目標，制定的目標應分為兩類。一類是長久的目標，是對最終的教學成果的期待。在進行語文教學的過程中，由于不同學生的學習能力以及學習基礎不同，在進行教學的過程中對不同的學生來說需要有不同的成果目標。然后在進行學習的過程中，以這些成果目標為導向進行學習，爭取取得理想中的成果。在進行學習的過程中。學生需要制定的目標是在短期內能夠實現的目標，在進行目標制定的過程中，需要以成果為導向進行制定。比如，在進行語文學習的過程中，根據自己最近的語文成績，提高相應的分數，作為目標，成果便是達到相應的分數目標，在完成相應的目標后，可以給予學生相應的獎勵，肯定學生的努力，為學生進一步樹立目標，提供一定的動力。短期目標制定主要是進行分類目標制定，在確定所希望取得的成果之后，需要對進行學習過程中的各種因素進行考慮，比如進行學習的時間，以及日常的課程安排等。然后制定短期的目標，將語文考試中的各種考試類型題進行短期的學習安排，每個類型題學習一定的時間，語文默寫、閱讀和寫作之間的影響相對較小，可以實現單獨練習，對時間進行高效的分配，能夠有效提高學習效率，所有類型的習題都得到充分的練習達到預期的目標之后，再進行綜合性練習，能夠較為簡單地達到成果目標。
二、當今學生在進行語文學習過程中存在的問題
在進行學習過程中，學生自身的學習覺悟決定著學生的學習效果，當今的部分院校在進行教學的過程中依舊是單純地對學生進行知識的灌輸，學生長期接受這種教育會逐漸喪失學習積極性，不會注重培養自身的自主學習能力。當學生真正在高職學校開始學習語文時，學生的學習能力較差，難以在短時間內接受新的事物，學生難以及時理解教師所講內容，因此在課堂上，學習效率較低，學生學習時，缺乏動力，不愿主動學習，只有在各種校方的壓力下，才會不得不想法設法完成布置的任務。這種學習方法，不利于培養學生的能力，學生的語文能力難以得到有效的提升。無法對所學的語文知識進行有效的利用，培養整個班級的學習積極性，是進行語文教學工作的一個重要內容。
三、利用成果導向教育模式進行教學的方法
?。ㄒ唬├贸晒麑蚪虒W模式轉變學生學習方式。在進行傳統的語文學習的過程中，教師往往要求學生進行記錄背誦學習，并明確表明學習的內容。學生只需按照教師的要求進行學習即可。但是在進行更加深入的語文學習時，教師能夠對學生進行的輔導較為有限，需要學生自己尋找適合自己的學習方式。采用成果導向教學能夠及時地改變學生的學習方式，在進行教學的過程中，不僅需要教師制定教學成果，還需要引導學生自己進行學習成果目標的樹立，幫助學生改變學習方式，能夠獨立自主地樹立學習目標，提高其自主學習能力。
（二）采用先進的技術手段進行教學。在利用成果導向進行教學的主要目標成果是提高學生的自主學習能力，可以采用其他教學手段進行輔助教學，比如采用游戲教學方式幫助學生培養學習語文興趣。游戲教學方式較多，其中較為簡單的游戲教學方式便是制作相應多媒體文件進行輔助教學。在進行教學過程中，教師根據文章的部分內容構建一個合適的場景，使得學生通過場景的構建，對文章整體結構有較為深刻的了解，方便其理解文章中心思想。通過這種方法進行教學，學生在進行學習過程中能夠積極參與課堂活動，學生會提前進行自學，先對課文有一定的熟悉，方便教師對其進行講解。
?。ㄈ┨岣呓處熕匠浞职l揮成果導向教學的優點。教師的教學水平會影響成果導向教學的優勢的發揮，在進行成果導向教學的過程中，教師應具有相應的能力，根據不同學生的學習能力，為每個學生樹立力所能及的目標，使其盡量能夠取得成果，進而才能夠提高學生學習積極性，使其進行自主學習。
四、結語
成果導向在語文教學過程中，能夠發揮巨大的作用，應當在進行教學的過程中充分使用，提高學生學習積極性。
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