今年冬天好大雪
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早晨,空中零星地飄著幾朵絨毛似的雪花,123路公交車終于慢悠悠地進站了。
上車、刷卡、找座。我目光隨意一瞥,車廂里沒位置了。一位滿臉倦容的農民工映入我的眼簾,他穿著被工地泥點污染成“黑白相間”的單薄大衣,頭發亂蓬蓬的像一個鳥窩。恐怕是剛從工地上回來的吧?好臟!
他太餓了,旁若無人地吃起了“大蔥包煎餅”,有點狼吞虎咽。車廂里彌漫著濃郁的蔥“香”,有點沖鼻子!“誰吃的早飯呀?這味道讓人受不了!還有沒有社會公德?”一個穿著艷麗的時尚女士尖叫起來。車廂的人開始騷動,他一下子成了眾矢之的?!澳氵@個農民工太沒素質了!”坐在他前面的一個戴著金邊眼鏡的大學生捂著鼻子喊道?!鞍巢皇怯幸獾?,對不起……”聽口音是外地人。他可能被嚇壞了,驚慌失措地把剩下的煎餅重新揣回包里,憨厚地笑了笑,又羞愧地低下了頭。
車廂外的雪漸漸大了,一團團、一簇簇,它們“親昵”地抱在一起,在空中肆意飛舞。123路空調車廂里暖氣流動,我心里還是感到有點“冷”!他們這樣對待一個外地農民工,我覺得有點過分了,雖然我也不喜歡他。
一位老人拄著拐棍上車了。她頭發上、衣服上還粘著不少雪,像一個雪人!蹣跚地朝車廂中間挪,顫顫巍巍的,我真擔心她的身體。老人站住了,環顧四周。車廂里一下子好安靜!有人若無其事地看《南京晨報》,有人正一聲不吭地低頭睡覺,有的人漫不經心看窗外的大雪……老人有點失望了。
“叮咚,請給老人、小孩讓個座,謝謝!”好心的司機看不下去了,不停地按著喇叭,用語音提示希望能有乘客給老人讓座?!袄掀牌?,您坐我的位子吧!”竟然是那個外地農民工!“謝謝,你真是一個好人?。 崩先饲Ф魅f謝。全車廂人的目光再次集中到了農民工的身上,他倒一點不害羞,昂著頭憨厚地笑著!這么多人不讓座,唯獨只有他主動讓座。一個其貌不揚、被當地人看不起的外地農民工,有如此善舉,怎么不讓人震撼呢?一個小小的關懷,一個不經意的舉動,卻是一份深情的體現。一個別人看來普通的雪天,我收獲著太多的感動。
外面的雪越來越大,可我的心中仿佛有一股暖流流過。今年冬天好大雪!
教師點評
作者以自己的一次乘車經歷為素材,想褒揚那個主動為老人讓座的外地農民工,贊美他尊敬老人、助人為樂的精神。但作者卻不從褒揚處落筆,而從相反的貶抑處落筆。先描寫他的其貌不揚,不修邊幅;再刻畫他吃“怪味”早餐的狼狽動作,讓人生厭。后來情節突變,老人上車別人不讓座和他主動讓座形成鮮明對比,情節波瀾起伏。欲揚先抑手法的運用使讀者在閱讀過程中,對這個農民工留下比較深刻的印象。人物刻畫入木三分,精彩至極!
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