善用禮貌用語，學會為人處世
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考場真題
2018年浙江杭州中考作文題：
閱讀下面的文字，按要求作文。
在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了”“給您添麻煩了”?？赡苁谴驍_了人家，這樣說是表達歉意;或許是得到了他人的關照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。
人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。
你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。
要求：①題目自擬，立意自定;②不得寫成詩歌;③不得抄襲、套作;④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
中考佳作
心與心的距離
杭州一考生
最遙遠的距離不是天涯海角，而是人與人之間心靈的鴻溝！
——題記
有人說距離產生美，但若在平常與人交往時因不禮貌用語而拉遠了人與人之間的距離，則有點得不償失。禮貌用語在人們生活中具有重要作用，它能夠拉近心與心的距離。
懵懂青澀的少年時期，老師的話就是“圣旨”，只要是老師布置的任務沒有不完成的。
記得三年級的時候老師布置了一項德育作業：對身邊的人說三次“謝謝你”等禮貌用語。這算什么作業呀？也太簡單了吧！回到家后我就尋找著機會，好不折不扣地完成老師布置的任務。這時奶奶正好拿了一個洗凈的桃子給我，笑吟吟地對我說：“餓了吧？這桃子可甜了，我洗干凈了，快吃吧！”要是在以往，我肯定會毫不客氣地接過來。這次我接過桃子的時候，沒有忘記老師布置的任務，趕忙說：“謝謝奶奶！”奶奶先是一愣，繼而摸著我的頭笑著說：“小鬼，懂事了！快吃吧?！边@可是奶奶難得夸我的一次呀，看來一句簡單的禮貌用語確有無窮大的魅力。
晚上，爸爸下班回家的時候，我迎上去對爸爸說：“爸爸，你辛苦了！”老爸也先是一愣，然后非常開心地笑了。整個晚上他都表現得異常開心，也沒有像從前那樣擺著一副嚴肅的面孔。吃晚飯的時候，我嘗著爺爺做的西紅柿炒蛋說：“爺爺炒的菜就是好吃，爺爺你真棒！”還豎起了大拇指。爺爺甭提多開心了，一個勁兒地夸我，還說：“瞧瞧，你們聽見了吧，還是我孫子會品嘗！”
我原本只是為了完成老師布置的一個簡單的德育作業，卻沒有想到簡單的幾句日常禮貌用語，就讓家人如此開心。也許人與人之間缺少的就是這樣的禮貌吧。
回想身邊的一些人，在與別人交往的時候不注意禮貌用語，導致人與人之間的關系越發冷漠。孔子說“禮之于人，猶酒之有襞也”，意思是說待人有禮貌，就像酒有了精美的器皿一樣，就是如虎添翼的意思?？梢娢拿鞫Y貌讓人的品德更高尚，讓人的身份更加高貴，品德高尚的人更容易得到他人的尊重與認可。
為人處世是一門學問，但絕不是一門高深的理論，只要我們在生活中善于使用禮貌用語、文明用語，就一定能與他人友好相處，就一定能讓心與心之間的距離更近。
題型透視
2018年杭州市中考作文命題注重引導考生關注實際生活，希望學生關注人與人之間的交往，關注為人處世，引導學生了解和思考社會主義核心價值觀中“和諧”的實質，并付諸實踐，具有鮮明的時代特色。“麻煩”與“被麻煩”，歉意與謝意，這兩對詞語所表示的意思在日常生活中十分常見。寫好這篇文章，要注意設計好“什么人”“什么事”“什么道理”。
“什么人？”“麻煩別人或別人麻煩你的經歷”中，除了“你”之外，那個“別人”是誰？“別人”可以是學校的老師、同學，也可以是家人、親朋甚至是陌生人，也可以是一個組織或群體?！笆裁词?？”選取的材料可以是大事，也可以是小事：既可以是親身經歷，也可以是間接聽到的事情，重在考查學生對見聞、經歷和感悟的篩選能力?！笆裁吹览?？”這也是本文的寫作目的，通過學生的思考和感悟，要告知人們什么道理。我們可以闡釋“贈人玫瑰，手留余香”的道理。
要想把這篇文章寫得精彩，靈活運用寫作知識和技巧也很重要。既要把故事寫得生動形象，還要把感悟寫得深刻透徹，語言文字也要盡可能優美流暢。
思路點撥
1.在麻煩別人或別人麻煩你時，禮貌是一種修養。在麻煩別人的時候，禮貌地道謝是個人修養的表現。然而，生活中有失禮貌的行為屢見不鮮，一些人的素質也有待提高。寫作時，要結合自己的經歷和見聞，也可適當結合古今中外與禮貌相關的名言、事例，體現禮貌在生活中的重要性。
2.學會使用禮貌用語，讓心靈的距離更近?，F實生活中，人與人之間的交往可能會因為不注重使用禮貌用語，而導致心與心之間的距離越來越遠。可以寫一個自己認識的人，因為麻煩別人時總是不注重禮貌，后來別人都不愿意幫助他，最后他從中知道了禮貌的重要性，學會了為人處世的一些道理，別人也愿意與他做朋友了。在敘事的基礎上，可以插入議論。
3.學會使用禮貌用語是成長的一種表現。任何一個小細節都能表現人物的成長。寫作時，可以敘述自己生活中的幾件小事，把使用禮貌用語的經歷貫穿其中，通過別人對“我”的評價及態度，表現出“我”的成長。也可以寫在家中與家人對話時注重使用禮貌用語，讓家庭氣氛更輕松、更融洽，讓家人知道“我”長大了。
特色拓展
對比是寫作中的一種常用手法。它通常將不同事物或同一事物的不同的兩面列舉出來，加以對照，突出矛盾雙方最本質的特征，使形象更加鮮明，起到相輔相成的藝術效果。通過對比和烘托，達到突出文章主題的作用。
《心與心的距離》一文，考生回憶自己在三年級時完成老師布置的德育作業的情景，從而表現禮貌用語在家庭生活中的重要作用。當“我”接過奶奶遞給“我”的桃子時，先回憶以前接過東西的“毫不客氣”，再寫現在的表現，奶奶也因為“我”的一句“謝謝奶奶”夸“我”懂事了;當“我”對下班回來的爸爸說“你辛苦了”時，爸爸一個晚上都非常開心，一改以往嚴肅的表情。對比手法的運用，讓禮貌用語的使用效果一下子突顯出來，文章的主題自然得到鮮明體現。 在文章中運用對比手法，可以表達愛憎，烘托突出，揭露矛盾，還可以巧妙諷刺、闡明道理。在具體的寫作過程中要靈活運用。
深度評析
這篇中考作文，選材于現實生活，從自己的親身經歷說開去，語言生動，結構緊湊，主題突出，被評為滿分作文。具體點評如下：
一、選材生活，結構緊湊
真正優秀的文章一定要從現實生活中選取真實的素材，只有來自生活的素材，才能站得住腳，才能喚起讀者的共鳴。老師給學生布置了德育作業，讓學生對身邊的人說三次禮貌用語，這絕不是嘩眾取寵，而是真實的鼓勵學生的做法?！拔摇被丶液螅葘f給“我”桃子的奶奶說了句“謝謝奶奶”;然后對下班回家的爸爸說了句“爸爸，你辛苦了”;吃晚飯時，對爺爺說了句“爺爺炒的菜就是好吃，爺爺你真棒”。這幾句話，都發自“我”的內心，不做作、不矯情，可以讓讀者感受到“我”的真誠，自然不會懷疑材料的真實性。文章以幾個生活中真實的小片段推動故事情節的發展，體現了禮貌用語在生活中的重要作用，材料敘述清楚、具體，結構清晰、緊湊，主題鮮明、突出，能有效調動閱卷老師的興趣。
二、注重細節，語言生動
細節的作用在一篇文章中是不可忽視的，它往往會為文章增光添彩。這篇文章在細節描寫方面做得非常突出，從而使文章的語言顯得非常生動：奶奶在“我”一句“謝謝奶奶”后，“先是一愣”，然后“摸著我的頭笑著說”，“一愣”說明奶奶沒想到“我”會謝謝她，“摸著我的頭笑著說”這一細節則表明奶奶為“我”的長大、懂事而高興;爸爸在“我”對他說“爸爸，你辛苦了”之后，也“先是”一愣，然后“非常開心地笑了”，爸爸也一定是因為兒子會使用禮貌用語、學會為人處世而感到高興才有這樣的表現，尤其是考生在后文又加入一個爸爸平時的細節對比：整晚都異常開心，從前卻一臉嚴肅。這一處對比，有力地表現出禮貌用語在家庭日常生活中的作用，使家庭氣氛輕松、融洽?？此瓶烧f可不說的幾句禮貌用語，卻在家庭生活中起到了調和劑的作用。
三、善用結尾，畫龍點睛
“畫龍點睛”是文章最常見的結尾方法，即用幾句凝練的緊縮句，抓住能突出主題的字詞，提煉出文章的主旨來作結尾。這篇文章在講述完自己的生活經歷后，用議論的筆法寫周圍的人不注重使用禮貌用語的表現，再引用孔子的言論闡釋禮貌用語對于一個人、對于一個人品德的影響，啟發讀者認識到善于使用禮貌用語的重要性。文章結尾，考生把“為人處世”定義為一門學問，呼吁人們在生活中要善于使用禮貌用語，以達到與他人友好相處的目的，同時拉近人與人之間的距離。這就是畫龍點睛，使文章的主題得到升華。
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