讓美術回歸自然——幼兒美術教育策略一二淺談
來源:用戶上傳
作者:
《幼兒教育指導綱要》指出幼兒教育的內容是全面的、啟蒙性的，并將幼兒教育的內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，幼兒美術教育作為藝術領域的重要內容之一，深受重視。然而，傳統教育理念下的美術教育存在著一些不容忽視的問題，如何讓幼兒美術教育回歸“自然”，如何進行科學合理的美術教育成為目前幼兒藝術教育的重要目標。本文首先分析了幼兒美術教育現狀及問題，其次，針對性的提出了科學合理的美術教育策略。
幼兒美術 回歸自然 現狀 策略
【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）02-0029-01
幼兒園美術教育是素質教育的重要內容之一，對幼兒的全面發展有著十分重要的影響，從小培養正確的美術觀念，建立良好的美術素養，成為目前最為重要的藝術教育目標?？茖W合理的美術教育不僅有利于促進幼兒審美能力的提升，而且也有利于促進幼兒的全面發展，因此在新的教育教學形式下，如何讓美術教育回歸自然，成為目前最為重要的教育任務。
1.幼兒美術教育現狀分析
幼兒美術教育是素質教育的重要組成部分，同時也是幼兒藝術教育的重點內容，然而傳統的教育教學理念下，幼兒美術教育卻存在著一些比較明顯的問題，影響著幼兒的全面健康成長。
首先，幼兒美術教育拘泥于形式，在教育過程中教師總是死板的按照教學計劃，采用單一的講、畫、模仿的方式，讓孩子們按照自己的畫面進行模仿，雖然鍛煉了幼兒的繪畫能力，但卻局限了孩子們的想象能力。其次，一些幼兒教師過于片面的理解幼兒美術教育，認為只有繪畫才能夠稱之為美術課，而對于其它的一些美術教育形式沒有提起足夠的重視，因此美術教育內容比較枯燥，影響幼兒動手能力的提升。
2.讓美術回歸自然——幼兒美術教育策略分析
?。?）“讓美術回歸自然”的重要性分析
“讓美術回歸自然”是幼兒教育的一種理想狀態，也是完全符合《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲幼兒發展指南》要求的;美術回歸自然不是簡單的將美術課堂搬到“大自然”中，而是通過符合幼兒身心發育特征的教育方式，讓孩子們積極主動的融入到美術課堂上;從而激發孩子們對美術活動的興趣，建立起良好的美術習慣，這對于孩子們將來的學習有著十分積極的意義和作用。因此，讓美術回歸自然成為我們美術教育的重要目標。
?。?）美術回歸自然的幼兒美術教育策略分析
第一，以幼兒為本，創建新型的美術課堂?！坝變簽楸尽本褪菍⒂變悍胖迷谟忻佬g教育的主體位置上，從幼兒的興趣愛好出發，轉變美術就是繪畫的教育觀念，跳出傳統的講、畫、模仿的美術教育模式，創設生動形象的美術課堂，激發幼兒的想象力和創造力。新型美術課堂的創建不是盲目的創新，而是要結合幼兒美術教育目標以及幼兒的實際發展情況而定，目的就是為了進一步拓展幼兒的美術興趣和愛好;通過新型的課堂改變幼兒對于美術課的認識，進一步激發幼兒的美術學習興趣，調動幼兒參與美術活動的積極性。比如說，從傳統美術教育形式單一的弊端出發，我們可以創新美術課的形式，將剪紙、濕水彩、水粉、國畫等內容融入到美術課堂中，建立完整的幼兒美術教育體系。這不僅豐富了幼兒美術教育形式，同時也為幼兒的身心健康發展奠定堅實的基礎。
第二，從實際出發，創建多樣化美術課堂。首先，多樣化的美術課堂的構建，并不是盲目的增加課堂教學內容，而是要有目的有意義的開展美術教育，有目的的培養學生能力。如針對小班的幼兒，他們剛剛開始集體生活，一些孩子還不是特別適應，不能長時間的坐在教室進行繪畫創作;那么我們就可以選擇一些動靜結合的美術形式，如“撿樹葉作畫”，讓小朋友們自己去撿一些形態各樣的樹葉，然后在畫布上或是直接在地上“畫畫”。你會發現，通過這樣的方式，小朋友們“玩”的特別開心，制作出的作品也是形態多樣，而且很多孩子還在無意識中開始了“合作做畫”。這一堂美術課的收獲頗多，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，而且培養孩子們的合作意識和創新能力，對幼兒的健康發展產生了積極的意義和作用。而針對大班的孩子們來講，經過兩年的幼兒園生活，他們的綜合素養有了非常大的提升，孩子們已經能夠保持一定時間的注意力集中，因此，我們在此時的美術教育中可以著重培養孩子的審美意識。如將色彩搭配課程引入日常美術教育中;比如濕水彩，教師可以結合目前的天氣、時節等內容，讓孩子自己動手調色，自己制作出心中完美的畫面，或者借助多媒體教學工具的便利性，讓孩子們觀看一些藍天白云、落日黃昏的畫面，目的是讓鮮明的顏色對比激發孩子們的創作欲望，提高孩子們對色彩的敏感度，這對于幼兒審美意識的建立產生了積極的影響。其次，我們的美術課程也可以采用情境作畫的方式，從一個故事、一則寓言等等引出一幅畫的創作;像“司馬光砸缸”、“猴子撈月”、“魔鏡中的自己”等等。你會發現同樣一個故事，孩子們想象和創作的畫面卻是各不相同的。通過情境做畫的方式激發幼兒的想象力和創造力，這對于提升孩子的美術綜合素養也是十分有利的。
3.結語
綜上所述，讓美術回歸自然是幼兒美術教育的理想狀態，作為幼兒教師要明確美術教育的最終目標，正確認識美術教育對幼兒健康成長的重要作用，采用多樣化的教育方法，建立以幼兒為本的美術課堂，為促進幼兒的全面健康發展奠定堅實的基礎。
參考文獻
[1]李會玲，王錄平.幼兒美術欣賞教育實施策略探究——基于費得曼美術鑒賞程序視角[J].教育觀察，2018（22）：50-51+119.
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14800048.htm
