幼兒園小班親子游戲設計與指導的研究
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幼兒園小班教學作為幼兒接觸社會知識、提升自我綜合素質的重要階段，對于教學模式的趣味化、高效化有著一定的要求。親子游戲的有效融入對于幼兒學習積極性的提升及課堂教學質量的提升起著重要的推動作用。因此在實際教學過程中幼兒教師應充分重視親子游戲的有效融入，從電教媒體、生活元素的引入等角度逐步優化教學建構，進而有效提升幼兒教育總體質量。本文從個人教學經歷切入與大家探討幼兒園親子游戲的有效設計與進行。
幼兒教育 小班親子教學 游戲教學 應用策略
【中圖分類號】G616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）02-0009-01
游戲作為幼兒教育過程中的主要教學途徑，對于幼兒綜合素質的提升起著必不可少的作用。家長作為幼兒的第一指導教師，是調動幼兒學習興趣、提升游戲教學重要的重要輔助者。因此在實際教學過程中幼兒教育工作者應充分重視家長在游戲教學過程中的有效融入，從課堂游戲、線下活動等途徑優化親子游戲教學建構，進而有效提升幼兒教育總體質量。
1.親子游戲活用電教媒體，角色增加提升課堂活動質量
在電子信息技術飛速發展的當下，不斷優化的教具為課堂內外教學模式的優化提供了巨大的便捷。作為在教育行業應用最早、功能最為強大的信息平臺之一，電教媒體對于課堂活動模式的優化有著較大的推動作用。因此在實際教學過程中幼兒教育工作者應充分重視電教媒體的有效融入，從親子游戲的優化等角度切入逐步提升幼兒教育總體質量。第三方軟件作為近年來綜藝頻道常用的活動道具，對于避免互動尷尬、提升游戲質量起著重要的推動作用。在親子游戲設計過程中幼兒教育工作者應善于利用電教媒體、合理使用第三方軟件，進而有效提升幼兒活動教學總體質量。如在母親節期間為了促進幼兒與家長之間的聯系、升華幼兒教學質量，我園舉辦了“母親節”主題活動，并邀請各位母親來校參與游戲教學。在設計游戲過程中為了避免家長之間、教師與家長間的互動過于尷尬，我園充分利用類似“麥咭”的第三方軟件。在母親節活動期間我園充分借鑒“麥咭”冒險奪寶等親子競賽活動，通過讓電腦以上帝視角提出競賽準則、執行游戲規則降低幼兒家長活動參與心理負擔，促使其充分參與到游戲過程，進而有效調動游戲教學氛圍、提升活動教學總體質量。較之于教師主導式的游戲進行模式，以第三方軟件為跳板的親子游戲在很大程度上降低了教師教學難度、提高了游戲質量，進而有效提升幼兒教育總體質量。
2.課后教學融入親子游戲，實踐結合提升幼兒學習質量
回歸家庭作為幼兒教育最為重要的目的之一，對于游戲教學模式的優化有著重要的指導作用。課后教學親子游戲的有效構建對于幼兒與家長間的關系優化及其課堂學習質量的提升有著不可忽視的作用。因此在實際教學過程中幼兒教師應充分重視課后親子游戲的引入，從課堂知識的實踐應用等角度逐步優化親子活動模式、強化幼兒印象，進而有效提升幼兒教育總體質量。
生活實踐能力作為幼兒教學過程中的重要組成部分，是提升幼兒綜合素質、優化親子游戲建構的重要突破點。在實際教學過程中幼兒教師應在實踐教學過程中引入親子游戲，從知識的靈活運用等角度切入逐步提升幼兒教育總體質量。如在教幼兒包餃子過程中，為了調動課堂教學氛圍、強化其實踐技能，我充分引入了游戲教學模式。在講到有關于餃子的趣味傳統及游戲時我向幼兒介紹了如“幸運硬幣”等較為簡單的游戲模式、鼓勵幼兒回家之后可以借助此次機會幫家長包一次餃子，并要求幼兒在家長知情且安全的情況下與家長玩一次餃子游戲增加實踐的趣味性，進而逐步升華課堂教學總體質量。較之于傳統的課堂教學模式，親子游戲的有效融入拉近了幼兒與家長間的距離、提升幼兒學習的積極性及課堂質量的提升，進而有效提升幼兒教育總體質量。
3.親子游戲引入生活元素，家校合作提升活動教學質量
生活作為游戲教學的主要素材來源，是優化游戲設計質量、優化親子關系的重要平臺。親子游戲的生活化對于幼兒教育質量的提升以及幼兒日后生活質量的優化有著一定的推動作用。因此在實際教學過程中幼兒教師應充分注重生活中親子游戲的有效引入，從家校合作模式的有效構建等角度逐步優化幼兒教學建構，進而有效提升幼兒教育總體質量。
室外活動作為游戲進行的重要平臺，對于親子游戲的優化有著重要的推動作用。在實際教學過程中幼兒教師應充分重視家校合作在游戲教學設計過程中的有效應用，從生活實際切入充分引入室外活動教學模式，進而切實提升幼兒教育總體質量。如在三月的春色里教師可以邀請家長與幼兒一同參與手工風箏的學習與制作，并鼓勵家長在假日閑暇時帶領幼兒參與放風箏等室外活動以提升幼兒實踐學習興趣、拉近親子之間的距離。而在課后活動策劃過程中教師可以為家長推薦一些合適的游戲模式，促使其充分調動幼兒室外活動的積極性、促進良好親子關系的形成，進而有效提升幼兒教育總體質量。較之于單純的園內活動、校方單獨教學，家校合作模式的有效構建推動了室外活動的有效進行及游戲教學質量的提升，進而在一定程度上提升幼兒教育總體質量。
4.結語
總之，親子游戲作為拉近幼兒、家長之間的距離、提升幼兒學習積極性的重要途徑，對于幼兒教學建構的優化有著不可或缺的作用。在實際教學過程中幼兒教師應充分重視親子游戲設計的有效優化，從生活實際切入充分利用可用教學資源優化幼兒教學建構，逐步調動幼兒、家長的參與積極性，進而有效提升幼兒教育總體質量。
參考文獻
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