服裝專業教學中信息化課程如何建設
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【摘 要】隨著信息化技術的提升，服裝職業教學中運用信息化技術開展教學已經成為目前的教學改革方法之一。運用先進的信息化技術和教學設備，能夠提高服裝教學水平和效率，優化服裝教學方法，取得事半功倍的效果，本文對此進行了深入探討。
【關鍵詞】信息化課程;在線教學;服裝專業教學
【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089（2019）11-0298-01
由于信息化社會的不斷發展，在服裝職業教學中構建服裝教學信息化成為了非常必要的教學改革方法。教育部紡織職業教育部門提出的指導方案中，明確說明在信息技術背景下，常規的教學方法因為信息量非常少，教學手段落后，沒有直觀性等，不能適應目前知識獲取的要求，因此各級學校要運用多媒體和網絡技術，實施信息化教學，開展遠程教學和資源分享。
一、服裝教學信息化建設需要引進信息技術和購置信息化設備
首先，在服裝教學中可以引入“傳感技術”，目的是拓展人類的感覺器官。在工藝課程教學中，傳統的服裝工藝課程教學都存在很多不足，教師在上課期間，很多學生都要圍著教師觀看操作，很多外圍的學生就不能看清楚教師的實際操作過程，因此學習進度很慢，教師需要一遍遍的重復操作。當借助攝像技術后，使用攝像頭以及麥克風拍攝后在電腦上可以反復觀看。引進信息傳輸技術，采用局域網進行傳輸，學生可以在電腦上清楚的看到服裝工藝教師的操作過程，可以進行多次回放。學生還可以把自己的操作過程向教師進行展示，能夠使服裝工藝教師的教學過程大大簡化，可以讓學生更好的認識工藝過程，還能及時對操作失誤做好糾正。目前，將信息化設備和技術引入立體裁剪教學中后，對當前服裝教學落后的教學方法進行了改變。如果沒有采取信息化課程教學，缺少先進的信息設備開展教學，就不能有效的進行服裝工藝教學。
二、在服裝教學信息化建設中要突出人的作用
在服裝教學中的主體主要包括服裝教師團隊和學生，而要實施服裝信息化教學，就要突出“人”的作用。人是服裝教學的實踐者，是信息化建設的主導者。首先，要確定服裝專業教師團隊，除了增強每個服裝教師的專業知識能力外，還要參加國家組織的服裝骨干教師培訓以及各類服裝技能比賽，從而把不同地區教師組合成服裝教學知識信息團隊，不同的服裝教師可以建立QQ群，在網絡上討論各自服裝教學中的問題，從而開展遠程信息交流。許多服裝專業資格很老的教師，因為思維僵化、信息技術水平比較弱，不能很好的使用多媒體技術，以及運用電腦軟件制作課件，因此不能把自己的服裝教學經驗整理成教學資源;而年輕教師雖然熟練掌握電腦，具有創新和探究欲望，但因為教學經驗缺乏，因此學?？梢越M織新老教師的互相學習，互相借鑒教學經驗。要不斷培養新教師服裝教學水平，還要給老教師不斷補充信息方面的教學方法和經驗，可以成立服裝教學微信群，組建服裝知識課件資源庫，從而把實戰案例更好的傳遞給每個學生。學生是服裝學習過程的主體，隨著網絡信息技術的發展，學生不能只是在課堂上被動接受教師的內容，而且“學生”的稱呼還可以進行拓展，包括服裝公司的員工，還可以是服裝行業以外的人員，或是服裝院校的學生和老師。學生在學習期間，除了借助教材獲取服裝知識外，還可以通過網絡下載相關知識，或通過看視頻的方式參與學習。因此學生的可以獨立學習，變得更加主動。同時，學生還可以通過網絡在線學習，進行互動式教學等。這樣就可以使學生通過更多的渠道進行知識的學習，增強教學有效性。
由于教學設備一部分屬于老化設備，而另一部分非常先進。針對這種情況，教師可以把老的設備作為學生認識和拆裝的教學內容;還要根據市場調查的結果，積極引入新的教學設備，要同社會發展情況相互適應。因為職業學校培養的人才大部分都屬于實踐性人才，所以教學設備要具備生產加工的實用性特點，不能是炎癥性的教學設備，從而培養學生的實踐動手能力。
三、推進校企合作，積極建設校外實習基地
職業院校要想加強學生的實踐操作培養，不會將市場中所有的設備都進行采購，而且也沒有太多的資金投入，即使學校把各種設備采購全以后，但如果不能緊跟市場變化，同企業做好溝通聯系，也會被市場所拋棄，因此就不能起到學校教育的目的。針對這種情況，職業院校要同企業做好聯系，掌握市場發展趨勢，還要根據市場變化，對專業結構做好相應調整，從而緊跟市場步伐。同時，實踐操作方面也要和企業發展情況相互結合，才能取得更好的發展。職業學校采取校企合作辦學，主要作用有三個：第一，學生可以在企業中進行實習，從而掌握就業能力;第二，能夠及時掌握企業發展變化，對課程內容和專業結構進行調整;第三，方便進行科學研究。企業進行校企合作的目的有兩個：第一，學?？梢詭椭髽I進行生產革新和產品升級，創造更高的財富;第二，學校能夠為企業培養更加符合企業發展的相關人才。盡管校企合作對于企業和學校都非常有利，但因為企業要對學生的實習安全和管理工作負責，因此很多企業都不想安排學生進行實習。針對這種情況，職業學校要積極同企業開展聯系，為企業發展中遇到的問題和生產環節提供技術支持，一旦出現新的科研成果，需要優先轉讓給合作的企業，還要積極為企業培養相關的人才，從而讓企業更愿意接受畢業生。在實習期間，校方要做好學生實習管理，根據企業的要求做好實習，還要遵守企業的各項規章制度。相信采取這些措施后，學校能夠和企業更好的合作，并形成穩定關系，從而達到互惠互利的效果。
結語
綜上分析，職業學校開展實踐教學是非常重要的內容，只有不斷運用先進的信息化教學，才能更好的培養符合市場發展和企業需要的高技能人才，從而使學生在市場環境中保持競爭地位。
參考文獻
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