家園共育，促進幼兒健康快樂成長
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實現家園共育，促進幼兒健康快樂成長是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。文章從真情做家長的朋友、充分發揮家園聯系欄的橋梁作用、與家長建立平等地位、充分發揮語言藝術魅力、鼓勵家長參與班級活動 、建構網絡共享教育信息資源等方面深刻闡述了教師在家園共育方面的一些具體做法，從而形成家園教育合力，促進幼兒健康快樂發展。
家園共育 幼兒 家長
【中圖分類號】G616【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）01-0016-01
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！睂崿F家園共育，促進幼兒健康快樂成長是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。作為班級教師既要幫助家長提高科學育兒水平，又要家長配合我們的教育與管理工作，從而形成教育合力，共同促進幼兒健康快樂的發展。
1.真情做家長的朋友
隨著家長素質的逐步提高，許多家長都比較重視對孩子的教育，他們會經常問老師“我的孩子最近怎么樣”之類的問題，不少教師往往回答“蠻好的”或者“還可以”等等很空洞的話，這樣的回答家長不會滿意。教師平時只有多觀察幼兒，才能具體了解幼兒各方面發展的狀況，在與家長交流時才有話可說。把家長當作朋友來對待，平時要利用空余時間多和家長們聊聊天、拉拉家常。當孩子身體不適、遇到麻煩時，教師要主動打電話詢問，真誠地表示慰問，讓家長感受到老師的關心；當孩子在幼兒園中發生了一些不愉快時，在客觀地了解事情經過后，應盡早讓家長了解具體情況，爭取家長的諒解，避免處于被動地位。
2.充分發揮家園聯系欄的橋梁作用
為了讓家長及時全面地了解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育，教師應在家園聯系園欄里每周公布一周的活動安排，在宣傳欄里向家長介紹一些教育信息、育兒經驗等等，并在公布欄中增設“請您配合”一項，讓家長協助完成目標。通過給家長布置作業的形式，請家長幫忙收集圖片和相關知識，在開展的各種有關主題活動中，讓孩子、家長一起分享到其中的快樂。通過這種橋梁作用，充分利用家長資源來引導幼兒積極參與每個主題活動，體驗共同活動的樂趣，家長的積極性也很高，家園互動的力量也逐步提高了。
3.與家長建立平等地位
家庭和幼兒園是影響幼兒發展最主要的兩大環境。家長和老師分別是這兩大環境的主導者，這兩者之間應當建立一種平等合作的伙伴關系。老師雖然受過專門的教育，有一定的育兒知識和經驗。但是不能自以為是教育的行家，而高高在上，總覺得家長沒有水平，溺愛孩子，而一味地去指揮家長。但是家長是看著孩子長大的，對孩子的了解要比老師深刻得多，在家庭教育實踐中也積累了不少經驗，雙方各有長短。如果老師能以平等的態度與家長對話，充分了解他們的需要和愿望，家長也一定會真誠地配合老師，真正做到家園配合，共同教育。
4.充分發揮語言藝術魅力
教師在與家長的交流中，難免會談到孩子的缺點，這時教師要注意巧妙使用語言。首先要肯定孩子的進步，然后再說孩子的不足，這樣家長比較樂于接受。其次，要淡化孩子的不足，不要一說就先說孩子的缺點，讓家長感到難堪。要在家長心理狀態比較平靜的情況下，委婉說出孩子的缺點。如果家長知道自己的孩子惹了麻煩，往往會心里十分不安，老師在說孩子缺點的時候，要盡量減少家長的顧慮，家長會以感激的心情面對老師的交談，這樣的交流會受到很好的效果。在以后的工作中，家長工作會比較順利，即使老師在工作中，有一些小小的失誤，家長也會理解的。
5.鼓勵家長參與班級活動
組織家長參與班級的各項活動，是家園合作的一個重要內容，也是現代化幼兒教育發展的趨勢。通過召開家長會讓家長及時了解幼兒園、老師的基本情況，孩子在幼兒園的生活作息制度、保教要求、行為準則等等；通過家長開放日活動，讓家長到班級觀摩教學活動，全面了解幼兒園的教育和自己孩子在班級集體中的各種行為表現；通過家長志愿者活動讓家長參與家長助教和家長義工活動，家長在參與活動中加深了對課程的認識，在為教學活動提供材料時表現會更為積極；讓家長參與幼兒園舉行的各種大型活動，如親子運動會、親子小制作、“慶六一”親子表演、親子繪畫等等，既讓家長了解了幼兒園教育以及孩子的成長情況，同時通過參與活動增進了家園溝通。
6.建構網絡共享教育信息資源
隨著現代工作節奏的加快，有相當一部分年輕的家長白天因為工作太忙，很少抽出時間與老師面對面交流孩子的問題。在信息技術高度發展的今天，幼兒園微信公眾號和時光樹、班級微信群以及QQ群等多元化方式成為了現代家園共育的新載體。它能及時將幼兒園最新的教育動態向家長傳遞，讓家長在百忙之中了解孩子在幼兒園的一些表現，同時家長還可發布孩子在家中的短視頻以及童真語錄，與大家分享交流。共享資源網絡加強了幼兒園與家庭的雙向互動，從而拉近了家長和幼兒園的距離。
正如陳鶴琴所言，“幼兒的教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的；也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的；必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！彪S著全社會教育意識的不斷增強，家長素質的不斷提高，幼兒園家長工作面臨著更高的要求和難度。只要老師真心付出對每一個孩子的愛，像朋友一樣真誠對待家長，在家園雙方的共同努力下，我們的孩子就一定能得到健康快樂成長。
參考文獻
[1]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）〔EB/OL〕.2001-07-02
[2]北京市教育科學研究所編.陳鶴琴全集[M].南京：江蘇教育出版社，1989
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