基于智慧物流技能大賽的高職“倉儲與配送管理”教學模式研究
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【摘要】本文從智慧物流技能大賽的角度思考，結合高職院校教學模式現狀，通過比賽助推教學模式升級，實現“倉儲與配送管理”課程模式的改革。
【關鍵詞】智慧物流技能大賽 倉儲與配送管理 教學模式
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0025-02
一、引言
近年來，隨著全國教育大會的召開及諸多教育政策的出臺，標志著“高質量培養學生”成為高職院校發展的風向標。智慧物流技能大賽是由各省或者行業舉辦的高職物流專業綜合性大賽，重視理論知識與實踐操作的結合，在一定程度上代表著學校的綜合實力，成為各高校競相爭取的重點工作。
二、倉儲與配送管理課程現狀分析
（一）傳統教學模式的問題
高職高?！皞}儲與配送管理”課程模式大多還比較傳統，授課偏理論，實訓課時少。偏理論會降低學生的學習積極性，同時很難檢驗學生的學習效果，實訓課時少也跟各院校的實際情況有關，實訓資源有限且分布不均勻。倉儲與配送管理實訓需要上機制作儲配方案，并且需要在實訓車間完成實操，兩者相互結合才能真正體會、獲得、理解知識內涵，但是很多高校在實訓建設方面往往以機房為主，實訓車間很難滿足學生的實訓需求。在課程考核方面也存在不合理之處，平時考核占40%，期末閉卷考試占60%，其中平時考核主要以作業和課堂表現為主，閉卷考試主要以客觀題為主，很難通過類似比賽的形式展開，很難體現出學生的實踐成績。
?。ǘ┲腔畚锪骷寄艽筚悓φn程改革的意義
智慧物流技能大賽可以看作是一種新型的考核形式，通過技能大賽融入教學模式可以改變傳統的教學觀念，從而實現項目化、模塊化、實踐化教學。從另外一個角度，如果想要在技能大賽中獲得優異成績，就必須要從比賽的角度倒逼教學改革，因此，從技能大賽的角度進行教學改革，首先能夠提升教學觀念的轉變，理論與實訓的結合，加強對實訓資源的投入;其次有助于更新教學內容，通過比賽不難發現，技能大賽的內容設計十分科學并且合理，凝練了行業前沿知識與專家學者的最新理念，另一方面通過比賽也能實現院校之間的交流，教師也可以能夠更新理論知識，拓展教學領域;最后智慧物流技能大賽參與性高，容易接受，內容設計靈活多變，通過團隊配合、收集資料、分析處理完成項目內容，有助于實現項目化教學，有助于提高學生興趣，有較高的可操作性。
三、構建以賽促教的倉儲與配送管理課程模式
倉儲與配送管理在借鑒智慧物流技能大賽的賽制模式，根據授課實際情況可從三個方面思考：首先要重新制作課程授課計劃，合理分配理論與實踐的課時;其次要重視實訓環節的形式，利用好校企合作平臺;最后要完善課程考核體系，加強實踐考核，減少理論考核。
?。ㄒ唬┗谥腔畚锪鞅荣惖氖谡n計劃
授課計劃是課程講授的靈魂，也是一個學期的教學任務安排。倉儲與配送管理的授課需要借鑒智慧物流技能大賽的賽制流程，結合課程本身的特點通篇考慮。例如，在課程課時安排方面：理論授課24課時，上機操作16課時，實訓24課時;理論方面主要六大板塊：倉儲與配送概述、倉儲商務作業、入庫作業管理、在庫保管作業管理、出庫作業管理、庫存控制管理、配送中心規劃及路線優化。上機操作環節主要內容為出入庫中的方案設計，相關表格制作等。實訓過程強調對方案的具體實施，對倉儲設施設備的使用能力。
?。ǘ┗谛Ｆ蠛献髌脚_的實訓模式
校企合作是高職院校實現高質量培育人才的重要平臺，也是實訓過程的寶貴資源。倉儲與配送管理是一門偏實踐課程，學習本課程的根本是能夠在具體的倉儲配送作業中完成具體的工作任務，因此實訓環節成為課程學習的關鍵。當前，大多數高職院校實訓設施并不完善，很難滿足大量學生的實訓要求，同時簡化的實訓的模式也很難與實際工作匹配，因此必須重視校企合作在課程實訓中的重要作用。在實訓環節可以安排24課時，在企業的具體工作中通過完成各項任務來獲得成績，實訓中心可以在校內也可以在校外，重點是參與具體的工作，例如，某高職院校營銷班里的學生參與京東客服的實訓就非常有代表性。
?。ㄈ┙梃b技能大賽完善課程考核方式
課程考核是對本課程的總結，以及對學生學習情況的掌握。倉儲與配送管理的考核形式應重視實訓成績，在考核方案中可將分值分配為：理論成績30%，實踐考核50%，過程成績20%。考核的形式可以分組的形式進行，首先是理論知識考查，考查范圍倉儲配送的基本知識;其次是實踐考核，考查范圍是方案制作以及具體的操作，可以在校企合作實訓過程中進行;最后是過程性考核，包括平時考勤、作業完成情況、其他表現等。通過上述考核形式既強調了實訓操作又兼顧理論知識的掌握，能夠實現學生對課程的整體掌握，具有實踐意義。
基于智慧物流技能大賽的考慮，起初是為了提高比賽成績，但從另一個角度思考，成績的根本在于對倉儲與配送管理課程的理解，也是課程改革的需要。因此，通過參考技能大賽對授課模式進行研究、探索和實踐，才能實現高職教育高質量發展的目標。
作者簡介：
李世璽（1993.11-），男，漢族，山東曹縣人，碩士學位，山東工業職業學院助教，研究方向：物流管理。
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