柴可夫斯基《四季》“十一月”“十二月”的教學研究
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摘 要：十九世紀柴可夫斯基是最偉大的俄羅斯作曲家之一，他的音樂總是觸動人類的心靈，同時，他是一個有著非常強烈的愛國主義的人。柴可夫斯基喜歡將俄羅斯民間音樂與其他樂器相結合來演繹他的創作。本文主要對他創作的鋼琴小品《四季》的“十一月”“十二月”的兩首作品來進行分析，以此加強對“十一月”“十二月”的學習。通過對柴可夫斯基《四季》的創作背景為基礎進行探究，并利用鋼琴小品《四季》中的最后兩首作品來介紹。根據部分要素來淺析“十一月”“十二月”作品的內容，從而更好的對柴可夫斯基《四季》“十一月”“十二月”進行教學研究。
關鍵詞：柴可夫斯基;四季;結構;教學研究
一、鋼琴套曲《四季》的創作背景和作品簡介
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柴可夫斯基是俄羅斯浪漫樂派作曲家，也是世界最偉大的古典音樂作曲家之一。他的作品《四季》創作于1875年，因創作舞劇《天鵝湖》而聞名，當時彼得堡出版家貝爾納德建議柴可夫斯基寫十二首鋼琴短曲，樂曲的內容必須與發表的那個月有聯系，他一共寫下了十首，只有在六月和十一月的時候因為沒有創作靈感而擱淺，但后來六月和十一月卻成為了最著名的兩首。
（二）作品簡介
鋼琴套曲《四季》標題性強，這十二首鋼琴曲都有獨立的標題，這些小曲是基于十二首俄羅斯詩歌和十二個月的季節性特征，創造了“四季”，每項作品的題目都在作品中呈現出音樂的主要形象，基本情緒和氛圍。這十二首小曲描繪了不同畫面的景色，所表達的基本情緒也不同。
二、“十一月”“十二月”的教學研究
在鋼琴教學中，演奏好一個作品的前提是首先要了解這首作品的創作背景及情感，這樣才能充分地理解作品，對提高演奏者的音樂表現力有著至關重要的作用。鋼琴演奏是講究方法的，比如呼吸、線條、手腕、風格等。一個好的鋼琴老師，除了能在鋼琴技巧方面給學生的必要幫助外，在學生的音樂素養及個人修養的積累和培養上也會有很大的作用。
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音樂形象是通過旋律來賦予人們想象，評價一個作品，不是根據作品的直接創造力，而是依據各個部分的平衡和其思想以及外在表現的有機結合。在柴可夫斯基的鋼琴套曲《四季》的“十一月”中體現了俄羅斯民歌的風格旋律，非常優美的作品。作品為E大調開始，和聲布局清晰明了，運用和聲的色彩體現了音樂豐富內涵。演奏時帶著對生活的熱愛和渴望展開的，因此，在彈奏“十一月”時聲音一定要有想象力和感受力，指尖觸鍵時一定要集中，聲音明亮、干凈。
首先，在樂曲第一段，主題由高聲部中聲部八度重復展開，描繪了白雪皚皚的場景下，車夫與坐車人的融洽情景，生動地表現了人民對生活的熱愛和對自然風光的贊美。并在此段中持續，使主題旋律更加突出。在彈奏時跳音部分要明快，賦予歌唱性，切勿彈的過分短促。其次，左手伴奏聲音要低于主旋律。主題句結尾連貫，加踏板使九度琶音和弦銜接上。主題重復用八度和弦來演奏，八度使音樂變成很寬闊、豐滿，同時，左手伴奏增加了三連音。整段旋律線條鮮明，親切自然。
中部主題帶著歌曲和舞曲的雙重特點，作曲家巧妙地運用裝飾音來表現馬車鈴響，節奏生動歡快，同時也將樂曲推向了高潮。音樂中很多形象都是裝飾音來塑造的，在跳音和裝飾音的組合下，生動模仿了掛在馬車上鈴鐺的響聲，使樂曲充滿活躍的氣氛。演奏時要輕巧。其次，注意音階的流動，左右手連接緊密。而后，調性進行轉換，使音樂更加高漲，越來越生動活潑。結尾段落，繼續主題句的沿用，與第一段不同的是旋律走向低音區，充滿了浪漫主義的色彩，在人們還處于場景之中，尾聲漸漸變弱，好像馬車漸漸的消失在眼前。右手注意連接、跳音及響度，結束的音觸鍵要柔和。
通過對《十一月——在馬車上》的一系列教學分析，可以看出這首作品強弱層次分明，對演奏者的演奏技術要求較高，特別是八度和跳奏技術方面。彈出如歌的旋律的同時要與其他和聲聲部相襯托，演奏時要注意低音聲部主持續音的色彩變化。除了重視旋律是強拍外，還要借助踏板連續低音和和弦，才會使音樂具有歌唱性。但演奏不能僅僅只停留在技術層面，內心也要充滿無限的憧憬，這又充分的展示了柴可夫斯基對《十一月——在馬車上》這首作品充滿對美好生活的渴望。
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“十二月”作為《四季》的最后一首，以歡快明朗的旋律結束整部套曲，通過圓舞曲的形式來渲染圣誕節的氣氛。
“十二月”采用了三拍子圓舞曲的節奏形式，首部在低聲部給出了明確三拍子圓舞曲節奏，特別要注意，在圓舞曲的節奏上，高聲部以間斷性的切分節奏抒發優美的節奏，給予我們歡快的場景，預示著圣誕節的狂歡即將來到，主旋律賦予歌唱性，伴奏部分賦予舞蹈性，所以在演奏時，注重三拍子的輕盈感。三聲中部引入新的材料;在演奏上低聲部盡可能連貫，與高聲部形成對話式的呼應，彈奏時要豐滿。注重句子的歌唱性。結尾段落為模進，使我們感受到氣氛越來越熱烈。最后，尾聲材料引入主題圓舞曲節奏，用跳音結束樂曲，緩緩的將音樂推向結束，意味深長表達了狂歡節的散場。不僅結束了圣誕節的舞會，也結束了《四季》全部的套曲。給予我們意猶未盡、記憶猶新的感受。
三、結語
鋼琴演奏作為音樂教育課程中的主要課程，如何演奏好每一個作品是我們應該鉆研及探討的問題。演奏好鋼琴作品也是培養優秀鋼琴教師的重要前提，這意味著，鋼琴教師不僅要有過硬的技術，還要充分理解所演奏的作品。對《十一月——在馬車上》及《十二月——圣誕節》的教學研究，使學習者理解到，演奏技巧賦予樂曲的流暢性及完整性。除演奏技巧外，還需充分了解作品的創作背景及作者的情感，并把這些合理地運用到演奏中，才能賦予樂曲新的生命，對提高演奏者的音樂表現力有著至關重要的作用。
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