研究生培養中產生不和諧導學關系的主要原因

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　　【摘要】隨著國內研究生的擴招，就業形勢日益嚴峻，研究生培養中和諧導學關系的建立是提高研究生高等教育質量的重要條件。本文介紹了當前研究生培養中不和諧的導學關系現象，分析其存在的問題，初步分析其產生的主要原因。
　　【關鍵詞】導學關系  研究生培養  積極心理學
　　【基金項目】武漢科技大學研究生教研項目（編號：Yjg201614， Yjg201613），武漢科技大學本科教研項目（編號：2017X042）和湖北省高校教學改革研究項目（編號： 2016234，2017249）。
　　【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0184-01
　　隨著我國的高等教育得到迅猛發展，研究生規模穩步提升。有數據顯示，目前全國在校研究生已達191.1萬人。研究生是我國教育體系中的一個重要群體，生源組成復雜、年齡跨度大、學習方式獨特、社會期待較高。近年來，研究生由于與導師關系不和諧、學業就業壓力大、矛盾激化而產生的悲劇時常見諸媒體。2017年12月26日據媒體報道，年僅28歲的西安交大在讀研究生楊某由于與導師關系不和諧，再加上學業的壓力過大被發現在灞河溺亡。對于研究生群體，“導學關系”不和諧往往會伴隨著一些惡性事件，例如網上曾經報道過研究生與導師吵架甚至毆打、研究生跳樓自殺等事件。
　　本文通過調研，分析不和諧的導學關系的構成主要有如下幾個方面原因。
　　1.研究生專業基礎、導師自身綜合科研能力有待提高。
　　國內高校在研究生培養過程過多強調以研究生的培養質量為導向，忽視了導師的自身成長。導師通過申報主持承擔科研課題，在課題完成的過程中，實現對研究生的培養與指導。由于部分研究生缺乏對導師科研課題的前期了解，再加上對自身定位不準確。有的同學科研基礎較薄弱。而導師對研究生缺乏了解，對其科研能力有過高的估計，從而有時科研項目對部分研究生無法開展，或者進展不順。導師忽視了在指導研究生過程中自己的主導地位。研究生迫于導師的權威，再加上導師平時業務繁忙，沒有及時與導師進行學術交流，自己一個人孤軍作戰，學術進展不順。部分導師認為導師的主要任務是申報承擔科研項目，研究生的主要任務是完成科研項目。導師忽視了項目研究過程中，師生雙方的相互討論、文獻分析。如果師生雙方能意識到自身不足，積極改進、努力科研探索，這種不和諧導學關系可在很大程度上避免發生。
　　2.研究生培養過程中，導學關系過于單一。
　　隨著我國的改革開放，經濟浪潮也吹進了我國高校。有的導學關系表現為上層和下層，指導與被指導，或類似于老板與員工的雇傭關系。研究生入學后，面對的老師主要是自己的導師。當研究生按照導師的進度完成課題時，導師會從科研經費中給研究生支出每月的勞務費?！皩W關系”類似于雇傭關系，部分導師每年招收多位研究生，由于自己教學科研工作壓力較大，部分導師和研究生的指導與交流抽閑暇之余，雙方鮮有情感交流。由于招生名額的限制，可能部分同學沒有機會就讀自己感興趣的研究方向導師。而研究生學習過程中，導學關系主要體現在導師和學生之間。當學術研究過程中遇到困難時，導師由于自身研究方向的原因不能直接指導。而部分研究生不善于積極主動與其他老師們交流，導致自己的研究課題停滯不前，從而讓導師產生反感，易形成不和諧導學關系。如果在研究生的培養過程中，鼓勵多導師共同指導研究生，導學關系多元化，這種不和諧導學關系可能在某種程度上得到改善。
　　3.受市場經濟的影響，研究生對自己的專業就業缺乏信心。
　　由于受市場經濟的影響，熱門專業的媒體宣傳，可能會出現研究生對自己的專業沒信心。再加上自身科研動力不強、興趣不濃，對專業前景不看好、忙于學習其他專業，或忙于賺錢、忙于找兼職等。而對導師安排的科研任務，采取敷衍態度和懶散行為，進而導致導學關系不暢。殊不知，業精于勤而荒于嬉，行行出狀元。研究生踏實學習，根據市場需求為導向，努力專研，掌握本專業技能。不管市場經濟如何改變，如果通過研究生學習，培養出自己獨立科研能力，動手能力，研究生都會擁有令人滿意的就業前途。
　　4.導師與研究生缺乏積極心理學理論的必要指導。
　　隨著生活節奏加快，越來越多的人們感覺到生活的壓力，容易出現消極、冷漠、憂郁的心理。毫無例外，部分導師和研究生也存在抑郁、心理健康問題。部分高校忽視了積極心理環境的營造和積極心理學對導師與研究生的必要指導。所謂積極心理學是采用科學的原則和方法來研究幸福，倡導心理學的積極取向，以研究人類的積極心理品質、關注人類的健康幸福與和諧發展。它是心理學領域的一場革命，也是人類社會發展史中的一個新里程碑，是一門從積極角度研究傳統心理學研究的新興科學。當導師和研究生任意一方存在不平和的心態、消極的心理時，遇到某些突發的問題時，極易產生不和諧的導學關系。
　　本文主要分析了當前研究生培養中不和諧的導學關系產生原因。在研究生培養中，和諧導學關系的建立是提高我國研究生高等教育質量的重要條件。后續的研究，我們將深入研究，探討構建和諧導學關系的有效途徑。
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　　作者簡介：
　　付曉薇（1977-），女，武漢科技大學計算機科學與技術學院教授，博士，碩導，主要從事圖像處理、計算機應用、智能控制等方向研究。
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