高中化學學習能力與素養提升探析

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　　【摘 要】高中階段的化學學習是將化學對生命科學、空間科學、材料科學、環境科學、能源科學、信息科學進行結合運用的學科，通過高中化學學科的學習不單能掌握一定的化學理論與實踐知識，同時也能夠提升學習能力、學習素養和創新能力，本文對于高中化學學習的重點，能力與素養提升進行分析和總結。
　　【關鍵詞】高中化學；學習能力；學習素養
　　【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-8437（2019）04-0117-01
　　1 高中化學學習的重點
　　在高中階段尤其是高考綜合試卷中，往往將化學與其他學科結合進行綜合能力測試。所以，高中學習的重點有三點。一是學習化學理論，在高中化學的學習過程中應掌握化學的基本理論、基本公式，學習常見的化學物質，初步認識物質的微觀結構，知道化學反應的一般原理，了解它們在生產、生活和化學科學研究中的應用。二是鍛煉化學實踐動手能力，通過學習和操作練習必要的化學實驗技能，體驗和了解化學科學研究的一般過程和方法，明確實驗在化學學習和研究中的重要作用。三是提升綜合運用能力，通過化學學科的學習能夠認識到科學、技術與社會的相互關系，能運用所學知識解釋生產、生活中的化學現象，解決與化學有關的一些實際問題，樹立化學學科的思維與思想。
　　2 高中化學促進學習能力提升
　　高中階段是學生學習能力提升的重要階段，從小學到初中老師手把手地教，再到學生通過老師對于基本原理和例題的講解進行一定地分析實現解題的目標，這個過程就是能力提升的過程，具體在高中化學學習的能力提升中，一是自主學習能力提升，高中化學學科的內容較多，只是依靠老師的講解，很難系統的將各個知識點之間相互聯系起來，這就要求學生有一定的自主學習能力，能夠把化學學科的知識圖表化、網絡化、體系化，這個過程就是自主學習能力的提升，通過化學公式、方程、變化規律的不斷總結，不但是對學習內容的加深認識，更為重要的就是提升了自主學習的能力。二是自主分析能力提升，高中化學學科的學習十分有趣，通過化學反應的變化，化學與其他學科的交叉學習，能夠提高學生的分析能力，這種分析能力不是簡單的針對一題一卷，而是通過例題、習題掌握化學學科中各個元素、物質之間的變化規律，這個過程提高了學生分析問題的能力，也促進了學生對其他學科學習過程中分析能力的提升。三是實踐操作能力提升，高中化學學科的學習過程中，實驗課很多，從實驗課前的準備，到實驗課老師的示范，再到實驗課自己的動手操作，這些都提高了學生動手能力和觀察
　　能力。
　　如在學習和操作鈉與硫酸銅溶液反應的實驗過程中，老師讓學生先通過常規的化學反應來猜測可能出現的反應現象，很多同學都認為鈉會先與水反應產生出氫氧化鈉，然后再與硫酸銅反應，產生氫氧化銅，出現藍色絮狀沉淀現象。老師并未揭曉答案，而是讓學生在實驗的過程中自己去發現實驗的真實結論，實驗結果大大出乎大家的意料，并沒有出現藍色沉淀，而是產生了黑色的物質。這時學生就會產生強烈的好奇心，黑色的物質是什么？再經過老師的講解，分析氫氧化銅受熱分解為水和黑色的氧化銅，學生心中的疑惑瞬間解開，進而完成了一次完整而有效的思維探究活動。所以，高中化學學科的實驗課不單是最有趣的課程，而且通過動手操作能夠使學生不斷思考，提高探索未知的能力。
　　3 高中化學學習實現素養提升
　　在化學學科的學習過程中，是將化學學科知識與化學學科學習所培養的能力結合的過程，也就是化學的素養。具體而言，化學學科的素養有以下幾點：一是不斷創新的素養，化學學習的過程就是通過簡單的元素去發掘無限的可能，這與我們國家提出的科技創新一致，所以在化學學科的學習過程中首先培養的就是不斷創新探索的能力。二是規范嚴謹的素養，化學學科的學習過程中對于元素之間的化學反應的計算與分析必須嚴謹、規范，否則所產生的危險化學反應不堪設想。因此，通過化學學科的學習能夠培養學生規范、嚴謹、務實、踏實的治學態度，對于個人綜合素質的培養也是有著重要的幫助。
　　高中化學學科的學習豐富多彩，除了理論知識的學習，還有豐富的實驗操作課，通過理論與實踐課程的結合不單提升了學生自主學習能力、分析問題能力、綜合運用能力，更為重要的是培養了學生不斷創新探索和嚴謹學習的態度，為日后終身學習打下了夯實的思想基礎。
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