如何開展幼兒園互動游戲式教學

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　　摘要：幼兒正處于愛玩的階段，在幼兒教學過程中很難集中他們的注意力，幼兒教師應多注重與幼兒互動，采用游戲教學式的方法，活躍課堂上的氛圍，調動幼兒學習的積極性，并且結合學生在課堂上的表現制定相應的教學方案，以不同的游戲開展不同的教學內容，逐漸開拓幼兒視野，培養幼兒自主創新的能力，提高幼兒教育的高效性。
　　關鍵詞：幼兒教育;游戲教學
　　如何能夠讓游戲教學在幼兒教育過程中發揮出最大的作用，教師要充分了解游戲如何與教育充分結合，在設計相關游戲時緊密貼合教學知識，依據幼兒的特征，不斷地優化課堂教學氛圍，讓幼兒能夠主動參與其中，加深幼兒對知識的理解與記憶，提高幼兒的素質教育。
　　一、豐富游戲教學形式
　　采用游戲教學的形式，不僅可以集中幼兒的注意力，還可以讓幼兒主動參與到學習中去，讓課堂氛圍更加的活躍，幼兒更容易理解所學內容，教師在幼兒教學過程中，要豐富游戲的多樣性，常規性的游戲、競技類的游戲、手工類的游戲等等，游戲與學科知識相結合，比如讓幼兒了解生活常識，設置與生活相關的游戲情境，提前準備一些生活中常見的物品，進行數學教學時，讓幼兒進行分組游戲，教師在幼兒游戲過程中起引導的作用，幫助他們更好地明白游戲規則，理解了所學知識的運用，更好地提高幼兒教學的質量與效率。
　　二、把握游戲教學重點
　　教師在進行游戲教學時，必須要清楚重點在哪里，游戲只是一種形式，提高教學質量才是目標，幼兒占據主體地位。游戲教學能夠激發幼兒學習的興趣，教師在進行幼兒教學時關注知識本身，制定出比較個性化的游戲。比如為了讓幼兒鍛煉自己的動手能力，讓幼兒準備橡皮泥、剪紙、水彩筆，幼兒可以根據自己的想象動手制作一些物品，幼兒可以自由發揮，這樣既培養了幼兒的動手能力，也能開發幼兒智力，使得游戲教學變得更加有意義。
　　三、結合幼兒特征，促進幼兒全面發展
　　為了促進幼兒德、智、體、美、勞的全面發展，教師在進行游戲教學時要結合幼兒特征，進行針對性的教學。幼兒在課堂上的自律性比較差，教師可以設定一個木頭人的游戲，在規定的時間內幼兒該做什么樣的事情，激勵幼兒做到自律。為了讓幼兒能夠理解社會中各種各樣的角色，學會換位思考，教師要引導幼兒自己選擇角色去扮演，在扮演的過程中懂得體諒和理解。
　　參考文獻：
　　[1]溫蘭香.如何在幼兒園教學中有效開展游戲教學[J/OL].學周刊，2019（12）.
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