在課堂教學中培養學生的口語交際能力
來源:用戶上傳
作者:
摘要：針對學生現在存在的問題“說”話難這一現象，進行研究，可以從文中插圖、創設情境讓學生演一演，以及多讓學生質疑的過程中，讓學生想說，敢說，樂于表達，最后讓學生學會說，達到強化學習說的訓練，不但提高口語交際能力，還可以提高閱讀、寫作能力。
關鍵詞：口語交流;能力培養
一、利用插圖，激發說的興趣;培養學生口語交際能力
在課堂教學中，學生“說”話難這一現象并不是個別存在，如何讓學生想說、敢說、樂于說，學會說，這是教師在課堂教學中需要解決的一個問題。我們可以通過以下的手段培養學生的口語交際能力。
課文中的插圖往往是引起學生閱讀興趣的一個重要因素，卻又是很多教師容易忽視的地方。教師應該把插圖和課文內容有機地融合在一起，這樣對學生更深一層理解課文內容有很大的幫助。如：《再見了親人》這篇課文要求學生理解“再見了親人！再見了土地！”單從句子來看，學生可能難以有深刻的理解。教師可以讓學生先看插圖，再根據問題回答：看圖中朝鮮人民和志愿軍戰士告別場面，假如你是朝鮮人民，你會對志愿軍說些什么？志愿軍戰士又會對朝鮮人民說些什么？
小金花（學生）：志愿軍叔叔，謝謝你們，我的媽媽犧牲后，你們就是我的親人！是你們安慰和照顧我，為我的媽媽報仇血恨，我會永遠記住你們！
大娘（學生）：志愿軍戰士，你們都是好孩子，你們為我們付出了多少?。“四陙頉]有回家，如今，你們可以回家與親人團聚。可千萬不要忘記了我這個老婆子?。?
大嫂（學生）：志愿軍的兄弟們，感謝你們不遠千里來保衛我們的家園，讓我們終于過上安定和平的生活！我不會忘記你們的…
其他朝鮮人們（學生）：感謝你們不辭勞苦守護我們的家園，你們的深情厚誼我們永遠銘記！
志愿軍（學生）：各位朝鮮的親人們，我們也要謝謝你們，如果沒有你們幫助和深切的關懷，我們也無法取得今天的勝利。為了我們，你們有的失去了親人，有的失去了雙腿…這比山高比海深的情誼，我們永遠不會忘記！這里就是我們的第二個家，你們就像我們的親人。親人們，我們永遠記得你們的！
像這樣結合課文插圖來進行口語交際、提高學生口語表達能力的課文比比皆是，如《草原》、《金色的魚鉤》、《橋》…我們都應該在課堂上教學靈活處理，激發學生的學習興趣。留出一定的時間讓學生盡情地說，培養學生的口頭表達能力。
二、創設情境，讓學生在表演復述中提高口語交際能力
學生都具有天性好動喜歡游戲的特點。教師也可以抓住這一點，在課上以表演的形式，讓學生在表演中復述課文內容，表演將使課文內容變得形象化、生動化，那些不懂的學生也能在觀看表演的過程中有所領會。教師可先教會學生復述的方法，然后，引導學生有條理地復述課文內容，在復述的同時還應該發揮自己的想象，在表演中適當增加一些使故事表達得更加生動的語句。如：《草船借箭》這篇課文主要內容講了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十日內造十萬支箭，諸葛亮立下軍令狀，三天內完成。三天后，諸葛亮草船借箭成功，周瑜自嘆不如！這個故事情節非常吸引學生，我讓學生用演一演的方式來復述課文。大家都樂于表演，第一組學生表演，基本上將課文中內容完整復述出來，教師只需偶爾指點一下學生的神態動作，根本不用多說。有了第一組學生的示范，接下來學生一組比一組表演復述得更精彩。所以說，用表演的形式，方法不失為提高口語交際能力的一個好的方法，還讓學生聽、說、思記憶等能力也得到訓練。
三、在質疑解疑中培養學生口語交際能力
教師要把口語交際落實到訓練處，還要讓學生在質疑中學會傾聽、表達、應對、快樂合作的能力。就如同《狼來了》的故事中的那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”騙取了人們的一次又一次信任，而當狼真的來時，人們不再相信他了。無論他怎么喊叫也無濟于事，也不會有人來幫助他。為什么呢？因為，來幫助他的人已經習慣了他的喊叫，以為他在“玩”呢，可見，謊言有礙于誠信。立刻又有同學反駁他：一位正在外地執行任務的軍人，他的妻子身患絕癥、奄奄一息，妻子多么希望，最后再見丈夫一面，但是，丈夫此時正在執行任務，不能回來，妻子非常理解丈夫，告訴身邊的親人，自己走后不要告訴在外地的丈夫，不能讓他分心，如果丈夫問起她的情況。告訴他已經好轉，讓他安心為國盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠信嗎？所以，我認為：善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會增進人與人之間的感情，對社會穩定亦有不可磨滅的作用……
這個口語交際課堂上的場面非常熱烈，雙方不甘示弱，每個人都有話可說。他們在一言一語，一辯一駁中，明白了道理：人要講誠信，不應該說謊，但善意的謊“不等同謊言?！睂W生在一系列的實踐明白了道理，并在快樂合作中交流，進一步強化了口語交際能力。
總而言之，培養小學生口語交際能力意義重大，不可忽視，小學語文課堂教學是培養學生口語交際能力的主戰場，教師應想方設法，采取多種形式、多種策略，加強對學生口語交際能力的培養。只有這樣，才能有效提高學生的口語交際能力，從而為提高學生的語文素養奠定良好的基礎。
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14854848.htm
