幼兒園素質教育之感恩教育
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摘要：隨著我國素質教育理念的不斷普及，幼兒教育工作者對加強幼兒素質，提升幼兒認知能力和情感體驗進行了不懈努力。其中感恩教育是中華民族的傳統美德，對完善人格修養，促進人的全面發展有著重要意義。而在幼兒階段是培養孩子感恩意識的重要時期，感恩教育應當從孩子抓起。幼兒園教師要通過豐富的感恩活動，加強學校和家庭間的溝通，培養幼兒的感恩意識。本文將針對幼兒園素質教育中的感恩教育內容進行分析，并結合筆者多年工作經驗談談自己的看法。
關鍵詞：幼兒園;素質教育;感恩教育;對策
我國自古以來就有句老話：滴水之恩，當涌泉相報。作為我國中華民族的優良傳統，應當發揚感恩精神，只有學會感恩才能夠在社會上立足，才能夠為社會主義和諧社會建設添磚加瓦。而感恩教育應當從幼兒園開始，不斷培養幼兒對于感恩的認識和感悟，從而健全人格，為未來的全面發展奠定堅實基礎。
一、新時期素質教育中感恩教育中存在的問題
1.家庭教育觀念存在問題
我國社會經濟發展使人們物質生活水平不斷提高，當前家庭中的獨生子女較多，幼兒是全家人愛護的寶貝，父母、祖父母和外祖父母無一不是圍著孩子轉，這就導致溺愛問題的出現。當前的家庭結構暴露出的缺陷，使得孩子在成長過程中缺乏兄弟姐妹，再加上家庭教育上存在的不足，孩子在獲得大量物質獎勵的時候，沒有學會分享，也沒有尊重、互助等經歷，很容易讓孩子形成以自我為中心的性格特點。
家長過于關注孩子的分數和成績，缺乏對孩子的情商培養，導致孩子交往能力和團結意識較差。家長們無悔的付出使幼兒感覺到這是理所應當，在幼兒園與其他小朋友相處時，就容易出現各種各樣的矛盾，最終影響幼兒的發展。另外，當前生活條件變好，幼兒沒有吃苦經歷，自幼生活在溫室之中，使他們養成了享受的習慣，缺乏換位思考意識，感恩意識也十分缺乏，對幼兒的成長和未來發展十分不利。
2.社會環境的不利影響
當前我國社會經濟發展背景下，人們物質條件不斷豐富，不少人在生活中存在不良作風問題，尤其是家長在日常生活中的行為都會引來孩子的模仿。家長缺乏感恩意識，優渥的物質生活使人們對事物不珍惜，對他人的勞動成果用金錢來衡量，社會上的冷漠之風盛行。比如近些年發生的“該不該扶老人”問題，正反映了當前社會風氣的一些缺陷。孩子的世界是單純的，在生活中，他們很容易會去模仿他們接觸到的行為。除此之外，目前社會上缺乏正面榜樣的宣傳，尤其是在幼兒園層面上這種宣傳活動更是比較匱乏。
二、幼兒園素質教育中實施感恩教育的具體對策
1.家長要以身作則
幼兒的學業并不繁忙，在日常學習和生活中與家長接觸更多。作為孩子的第一任教師，家長應當肩負起感恩教育的重任。家長在陪伴孩子成長過程中，要對一切人事物懷有感恩之心，只有父母在生活中以優良的作風對孩子產生潛移默化的影響，讓幼兒處于良好的感恩氛圍之中，才能夠更好的培養幼兒的感恩意識。其次，幼兒園應當多開展感恩教育活動，讓幼兒將在家中幫父母做的事說出來或畫出來，使幼兒養成體貼父母的好習慣，培養他們的感恩意識。
2.教師要起到示范作用
幼兒園教師是幼兒幾乎每天都會接觸的人物，在幼兒的學習生活中也占據了很大的比重。不少幼兒會將教師作為行為的榜樣，教師的一言一行對幼兒的影響同樣很大。因此，教師在感恩教育中應當起到帶頭示范作用，給幼兒積極的影響。比如說在班級上經常對表現出感恩意識的幼兒給予鼓勵和表揚，使幼兒形成一種正向的積極的態度，了解到幫助他人、感恩他人的重要意義。教師還應當將培養幼兒形成善良和正直的高尚品質的信念謹記在心，在幼兒的學習生活中，出現問題要積極聯系感恩教育，形成一種潛移默化的教育力量。
3.注重感化，營造感恩環境
（1）幼兒園環境
幼兒園本身的環境和文化氛圍對于孩子的影響極大，三歲左右的幼兒在進入陌生環境之后，除了教師會對他們產生影響外，環境更是在潛移默化中熏陶著幼兒的人格形成。幼兒園環境中如果充滿著濃厚的人文感恩氣息，幼兒自然能夠學會感恩他人，具備較強的感恩意識，并對他們的未來發展帶來積極影響。
在幼兒園環境和文化氛圍打造過程中，領導和教師應當制定完善的計劃方案。首先要確立感恩主體，每個學習在不同的階段，開展感恩主題教育，做好幼兒園文化氛圍建設。比如在活動走廊和室內張貼感恩的圖畫和文字，讓幼兒通過豐富的圖畫案例了解感恩的意義。其次要開展感恩活動，通過多種感恩活動，能夠感受感恩品質的重要意義。幼兒感恩活動主要是對父母家庭的感恩，對教師的感恩，對幫助過自己的同學和他人的感恩，學會禮貌用語。禮貌用語是一種基本的素質和修養，幼兒園應當將“你好、請、謝謝、對不起、沒關系、不客氣”等禮貌用語融入到幼兒的生活中，使幼兒學會尊重他人，這也是養成感恩教育的基礎。
同時，教師還可以利用每天早晨的交流談話，對幼兒進行感恩教育。利用節假日，如父親節、母親節、勞動節等節日，開展感恩教育活動，比如說給父母一個小禮物，幫父母做事等等，讓幼兒感恩感恩父母的養育之恩，讓幼兒讓觀察父母的表現和態度，使幼兒了解到父母同樣需要自己的愛，從而養成感恩意識。
?。?）社會環境
社會環境是一個大熔爐，對于幼兒的影響是復雜也是多樣性的，幼兒感恩教育中，應當利用優質的社會環境，摒棄其中的糟粕。比如說常帶幼兒參加本地的名勝古跡，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的美好情感等等。在特定節日中，教師可以帶領幼兒走出園門，比如重陽節可以去敬老院，給爺爺奶奶表演節目，感受幫助他人的快樂和滿足，從而養成良好的感恩意識。
總而言之，當前社會經濟快速發展，素質教育對于促進社會進步就顯得愈加重要，幼兒是祖國的花朵，承擔著復興中華民族的重任。因此，加強幼兒素質教育意義重大。感恩教育作為重要的內容之一，是一個人的基本品德，因此要從幼兒時期抓起，從多角度培養幼兒學會感恩，并且能知恩圖報。
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