巧用擬人 妙趣橫生

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　　在寫作文時，你是否經常覺得語言平淡、讀來無趣呢？如何使作文妙趣橫生，采用擬人的修辭手法是有效的方法之一。
　　何時采用擬人
　　擬人，是把事物當作人來寫，使它們具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
　　把動物擬人化
　　我旁邊的大青蛙，正瞪著憤怒的眼睛，惡狠狠地看著我，仿佛隨時都要吃了我！
　　采用擬人手法，把青蛙寫得怒不可遏。
　　把植物擬人化
　　春天一到，小草便探出翠綠的小腦袋。
　　小草竟有“腦袋”，還能做出“探”的動作，這里顯然是把小草比擬成人了，使小草的形象更加可愛。
　　把一般事物擬人化
　　犯錯后，那些貼在墻壁上的動物圖案也瞪大眼睛責備我;就連天花板上掛著的吊扇，也對我發出“嘿嘿”的冷笑聲。
　　把動物圖案、吊扇當作人來描寫，凸顯了自己犯錯之后的自責之情。
　　把抽象概念擬人化
　　銳角的嘴小，吃得少，長得就瘦;鈍角的嘴大，吃得也多，長得最胖。
　　把銳角、鈍角當作人寫，生動形象，充滿情趣，能讓小朋友輕松地認識銳角和鈍角。
　　怎樣用好擬人
　　仔細觀察，感受事物。我們對事物必須要有真實而強烈的感情，否則會給人矯揉造作之感。
　　一道頑皮的浪花悄悄地爬過來，偷偷地把我辛苦蓋的沙堡推倒，便想溜回海里。
　　小作者明明是獨自在海灘玩耍，但他認為浪花是頑皮的孩子，在調皮地逗他玩。有了這種感受，擬人才自然、真切，更能感染人。
　　不違反寫作對象的特性，寫出它與人的共同特點。
　　小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。
　　“唱歌”既符合小鳥的特點，又具有人的特性，擬人手法運用得貼切自如。
　　模擬人物，在描寫中巧妙地賦予情感。
　　樟樹的一片片葉子綠油油、光亮亮的，豎起無數只機靈的小耳朵，傾聽著教室里小朋友們的瑯瑯讀書聲。
　　作者運用擬人的方法，賦予樟樹以人的情感，樟樹葉子能豎起耳朵聽人讀書，多可愛??！
　　作文演練
　　假如你是一個西瓜，即將被刀切開并被吃掉，你會做些什么、說些什么呢？試著采用擬人的修辭手法寫一段話吧。
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