讓青少年愛上閱讀
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【摘 要】 興趣是最好的老師，要讓孩子愛上閱讀，閱讀的外化意義在于閱讀能夠拓展人的視野，豐富人的知識儲備。青少年的生活閱歷一般較淺，直接經驗往往非常有限，但閱讀卻能讓他們的間接經驗得到有效的延伸。另一方面，閱讀能夠很好地培養孩子們的想象力和創造力，閱讀通過文字的描述能夠給孩子們提供一個很好的發揮想象的空間，讓他們借助已有的文字信息進行再加工、再創作。
【關鍵詞】 閱讀；青少年
孩子越早愛上閱讀，對其今后的發展就會有更大的幫助，培養孩子的閱讀習慣將使其終生受益。就很多家長和老師而言，由于各種客觀原因，故接觸繪本的時間比較短，看過的繪本相對比較少，當看到猶太人和中國人閱讀量的統計數字時，作為閱讀推廣人的我會不由得感到詫異，中國人的閱讀習慣著實讓人擔憂！推廣人要理解閱讀的理念，包含空間的開放、視野的開放、對象的開放、形式的開放。除了本身是個閱讀的實踐者之外，更要了解角色的身份和立場，做一個促進者、中立者、傾聽者、媒介者、引路者、解讀者。帶領閱讀的方法也尤為重要，如果我們不注重方法，將阻礙孩子的發展。
閱讀的內化意義在于孩子們通過閱讀一些優秀的作品，感受到這些作品中所傳達出的一些為人處事的價值觀，讓他們認識到人應當具備善良、勇敢、誠實等一些永恒不變的優秀品格，這樣有利于孩子們培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。人生在世，總是處在三種關系中：人與物、人與人、人與自己。應該讓青少年通過閱讀優秀的作品更能理解這三種關系，特別是讀人的故事以及故事中的人，讓我們在讀他人的同時也能讀一讀自己，試著來叩問自己的內心世界，從這個角度來看閱讀，閱讀恰似拿著一面鏡子將外面的陽光照進自己內心的世界，通過這束反射的光，看清我們內心世界的每一個細微之處。閱讀還有一項重要的意義就是它能夠讓人的心平靜下來，思想可以自由自在地飛翔，讓我們遠離滿世界的喧嘩與浮躁，尋找到一個真正屬于自己的小宇宙。
閱讀之于人類的思想，正如河流之于生命，土壤之于禾苗，陽光之于花草。青少年正處在知識儲備階段，閱讀對人們的生活產生了重要影響。青少年的閱讀非常貧乏，兒童閱讀從繪本開始，其實繪本是什么年齡都可以看的，但很多人意識不到。良好的閱讀習慣是要從小培養的，很多老師和家長都沒有這方面的專業知識，無法更好地引導孩子閱讀。
青少年階段本來就是好奇心旺盛的時期，對自己、世界都想問個“為什么”。能夠給他們答案的渠道有很多，書本的魅力還是毋庸置疑。兒童最初的閱讀興趣應該在這個時期培養出來，這也成為每個人閱讀習慣的最好開端。首先要給他們一個良好的閱讀環境，要有閱讀的氛圍，這對青少年的成長起著指引作用。青少年愛看熱鬧，很喜歡看一些內容比較膚淺的書籍，這就需要家庭、學校提供豐富多彩的青少年讀物及空間，需要有意識地引導和鼓勵。
閱讀方式的改變直接影響著青少年的思維。網絡使得知識結構還不完善、思維方式尚不成熟的青少年在閱讀時一直是“看問題”，聽而不想。極端自由性導致了價值觀混亂，這對思想尚不成熟、學習和模仿意識又特別強的青少年來說，雖然開闊了眼界，但是也由于缺乏梳理和引導，導致獲得的這些知識往往是零散的、混亂的。
有調查證明，有很多家長不支持孩子在網上閱讀課外書，他們認為會影響孩子視力，網絡游戲、黃色暴力等不健康內容充斥會對身心產生不利影響。青少年正處于精力旺盛的最佳學習時期，如果能夠有效地進行閱讀，將能夠從書中汲取思想、經驗和知識，必將使自己的素質得到提升。有效閱讀取決于良好的閱讀習慣，從當前青少年學習的實際情況來看，一些青少年在閱讀過程中并沒有懂得閱讀習慣的重要性，沒有養成好的閱讀習慣，有些同學甚至還存在一些不良的閱讀習慣。這樣不僅會嚴重地影響其閱讀的效果，妨礙閱讀能力的提高，而且對青少年知識的汲取、個性的完善是極為不利的。葉圣陶先生就曾說過：“養成好的閱讀習慣，一輩子受用，養成不好的閱讀習慣，一輩子吃虧?！币虼耍覀冇斜匾私猱敶嗌倌觊喿x習慣現狀，以便有針對性地去幫助他們形成良好的閱讀習慣，為更加有效地獲取知識提供教育與建議。
在信息化、網絡化的發展趨勢下，面對青少年多樣化、動態化的閱讀需求，圖書館是幫助青少年養成良好閱讀習慣、培養快樂閱讀方式、推廣全民閱讀活動不可或缺的重要陣地。
青少年的閱讀推廣難度要高于兒童閱讀推廣，青少年已經長期地形成了一種固定模式，任重而道遠，從我們做起，引領青少年養成良好的閱讀習慣，讓自己在閱讀推廣路上獻上一份微薄之力。
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