城鄉結合部小學數學教育家庭教育探索
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：小學數學是一門實用性非常強的學科，生活中處處存在著數學知識，所在要把家庭教育和小學數學教育工作相互融合在一起，讓學生能夠對所學數學知識有較為透徹的理解與認知，做到學以致用、融會貫通。在家庭教育中，家長要時刻加強對學生數學文化的滲透工作，培養學生優秀的數學素養。
關鍵詞：小學數學；家庭教育；方法
【中圖分類號】G 785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0009-01
改革課堂教學是提高小學教學質量的關鍵，而改變家庭教育的方法，科學地輔導孩子進行學習，又是鞏固課堂教學效果的重要因素。多年來，筆者堅持定期和不定期地邀請家長來校聽課，對改進數學教學，提高教學質量起到了積極的作用，下面談談筆者的具體做法。
1.開展家庭數學故事活動
小學數學教師要引導家長在現實生活中多開展數學教學活動，讓學生在現實生活中能夠學到更多的數學知識，并且能夠把所學到的數學知識合理、科學的應用到現實生活中去，做到學以致用。例如，家長可以定期的開展家庭數學故事活動，以此提高學生學習數學知識的自主性與積極性。比如，家長可以把“蜘蛛吐絲”作為數學故事的主題，帶領著孩子到大自然中觀看蜘蛛網，然后給孩子講蜘蛛通過吐絲來捕捉食物的方法，在此過程中家長可以引導學生用數學知識來探索蜘蛛網的形狀，這樣學生就能夠發現蜘蛛網里包含了三角形、圓、四邊形等；學生在學習分數的階段，家長可以給學生講解“分數的由來”故事：古代人在均分土地和度量無法得到整數結果，讓古代人很苦惱，這時出現了分數，讓古代人可以精準的得出數據，為生活提供了較大的便利性。在講完故事之后，家長還可以給學生出題，讓學生去解答一些關于分數的數學題，讓學生在家庭生活中也能夠接受較好的數學教育。
2.開展家庭數學活動
在家庭教育中，家長往往為了增進親子關系，會開展一些家庭活動，而這時家長就可以把家庭活動與數學知識結合起來，開展家庭數學活動，讓學生在家庭數學活動中感受到學習數學知識的實用性與重要性，從而能夠在學校數學教學中全身心的去學習數學知識。例如，家長可以為學生定制“暑假出游計劃”，在設計到數學知識時讓孩子去才做，比如，去游樂園爸爸、媽媽、孩子一共需要花費多少錢等問題，讓學生在玩的過程中也能夠接觸數學知識；在家庭數學活動中，家長要和學生共同去發現數學問題、分析問題、解決問題，例如，家長可以給孩子講解一些白色污染問題，然后家長和孩子共同去調查商鋪中塑料袋的使用情況，讓孩子去記錄商場、快餐店、菜市場中一天需要售出的塑料袋數量，這樣既可以讓學生對數學更加敏感，也能夠培養學生優秀的環境保護意識與數學素養。
3.開展家庭數學游戲
游戲是小學生最喜歡的娛樂活動，所以教師要善于開展家庭數學游戲，讓學生在愉快的游戲活動中學到數學知識。例如，俄羅斯方塊、玩轉火柴棍、七巧板、九宮圖等游戲項目，但是在數學游戲過程中不能夠只讓孩子感受到快樂，而是需要引導孩子在玩耍過程中去感受數學方法與數學知識，培養學生優秀的數學思維方式。
4.共同配合，統一要求
有些家長認為，只要把孩子送到學校就行了，自己用不著多問，完全依靠教師，還有的家長望子成龍心切。每天除了要求孩子完成老師布置的作業外，還要增加大量的練習題，使學生滋生了厭學情緒。為了引導家長正確地調動孩子的學習積極性，我為家長們舉行了一節教學智力課。課堂上還請一位家長介紹了自己怎樣關心孩子，激發孩子學習興趣的經驗，家長們深受啟發，事后不少家長主動給孩子買了一些趣味數學課外讀物，讓他們在業余時間里去博覽知識。
5.針對實際，輔導講課
有些家長缺乏教育科學知識，不懂得正確教育孩子和輔導孩子科學的學習方法，是家庭教的又一個主要問題。每逢學生把試卷拿回家，有些家長只會看得分多少，孩子考了高分就進行獎勵，搞物質刺激，而考少了輕則吵重則罰，這樣就造成了一些學生不敢把試卷拿給家長看，甚至還養成了說謊的不良習慣。針對這種實際，我就把這些家長請來聽一節試卷分析課，讓家長看看老師是怎樣從不同側面引導優生不斷進取，引導差生分析題意，明白算理，從而讓他們講出錯誤原因，達到正確解題的目的。當一位差生在課堂上積極動腦找出錯誤所在時，我便立即給予表揚，并指出他這次雖然只考了70分。但近日課堂上能認真聽講，答卷書寫整潔，進步很快，這些都是優點，要繼續發揚光大。接著，又讓一位數學尖子生結合試卷的填空、判斷、選擇等主要內容，介紹解題方法及學好數學的經驗。這樣就使全班學生互相取長補短。一位獨生子女的家長課后深有感觸地說出平時一味埋怨孩子貪玩成績差，經常打罵而無濟于事的煩惱，并主動向教師找了前幾次的測試卷，準備重新補課。他這決心學習教育子女的藝術，引導孩子健康成長。這位家長態度的轉變，密切的家庭關系，大大提高了孩子學習的積極性。
總之，在家庭教育工作中家長要融入一些數學知識，開展開放性、合理性、激勵性的活動，提高學生學習數學知識的積極性，在家庭生活中就培養學生優秀的數學素養，為以后長久的數學學習之路奠定穩固的數學基礎。家長要利用具備趣味性的數學活動引導孩子解決實際數學問題，學會用數學語言來表達、交流，在生活中意識到數學學習的重要性。
參考文獻
[1]張世剛.小學數學教育中家庭作用的發揮及其啟示[J].教育科學研究，2016（04）：60-63
[2]劉思萍.淺論新課程改革背景下小學數學教學生活化[J].中國校外教育，2016（24）：111-112
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14880329.htm
