孩子成長用愛導航細心把舵

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　　摘 要：班主任工作是一件很辛苦的事情。每天備課、上課、處理學生之間的矛盾、班級紀律衛生等，一天忙得團團轉。真是起得比雞還早，干得比牛還累……”在應試教育的大時代背景下，主科教師當班主任具有得天獨厚的優勢；而我是一名體育教師當班主任，在家長心目中地位低價值低，滿載家長、社會輿論與壓力，手上卻沒有任何資源可支配，難度可想而知，因此每一天的班主任工作對我都是一個挑戰！在工作中奉行3點：一是心態要放好！二是要有愛心！三是用真心溫暖家長的心換取家長信任支持！
　　關鍵詞：班主任 應試教育 家長
　　【中圖分類號】G 625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0017-01
　　1.注重家長會與家長的溝通渠道，著重溝通以下幾點：
　?。?）請家長認真履行學生的請假制度
　　（2）如果班上出現安全事故，請以保證生命健康為第一優先原則，在第一時間內由班委或教師陪同到醫務室進行診治，醫務人員無法進行的請立即到醫院救治。請記住我是一名體育教師，從早上9；30---4；35進入上課階段，期間無法進行調查取證，并非我怠慢您的孩子，請您理解。為了給您最準確的回復請相信調查需要時間，所以請您耐心等待，并非我不重視此次事件，請您理解。
　　（3）班級是一個整體！帶班中，我一直把握一個原則“不拋棄，不放棄！”無論這個學生多么調皮招人討厭，我都會用我的真誠和我的愛心去感化他，幫助他進步，因為我相信‘每一個孩子都有成為一個好孩子的愿望’。
　　第一，愛學生，主要是培養學生的親情意識，在充滿愛的環境里健康成長；充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導，讓學生不斷發揚自身的優點和長處，學會用積極的態度去克服缺點和不足；愛學生，就是使學生樹立愛心意識，在社會、學校和家庭里都用一顆充滿友愛、熱情之心，去面對每一件事，每一個人。
　　第二，愛學生就是把嚴肅的紀律與活潑的班風結合起來。一個班級具有嚴肅的紀律是每個學生順利學習的保證，而活潑的班風又能使每個學生以更加愉快的心情，飽滿的熱情投入到學習中去。嚴肅的紀律與活潑的班風，二者之間不僅不存在著任何對立，而且有著密切的聯系。因為只有嚴肅的紀律才能創造一個具有朝氣的班集體，而在一個積極上進的班集體中，每個學生會更加遵守紀律。所以在我擔任班主任時，總要與同學們制定一個切實可行，讓每一名學生沒有理由不執行的班規，一旦有人違背這個班規，將要受到嚴肅的批評。與此同時，我又千方百計地創造一個活潑的班風，鼓勵同學們積極參加學校組織的各項有意義活動。這些活動，豐富了學生們的學習生活，促進了他們學習成績的提高，培養了他們的集體榮譽感。
　　第三，愛學生，就是把情感教育與嚴格要求結合起來。學生在學習過程中，總會遇到這樣或那樣的困難，面對困難，許多學生都會產生膽怯，沒有自信，怕挨批評等一系列的心理負擔，作為教師要密切關注學生的心理，在教育過程中多給予他們心理上的支持和鼓勵。在教學中教師應該做到真誠、關愛。教師用一種支持的、理解的、溫暖的目光，一句適度夸張的贊許或鼓勵的話語，都可以使學生獲取心理上的支持。教師要相信每一個學生都具有成功的潛能，堅信每個學生都是可以積極成長的，是有前途的；要在給予支持和關心時注意科學性，不能無原則地夸獎。對于一些有較強依賴性的學生，要把握好支持原則，鼓勵學生自己尋找解決問題的辦法，發展其獨立自主性。
　　2.愛學生具有多方面的教育內容
　　（1）愛學生要因人而異，從學生的實際出發。班主任在開展教育和管理學生過程中，需要面對不同個性的學生。根據班主任的工作實踐，我們可以把個性差異較大的學生分為三種類型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢群體。對于這類學生，我們要細心照顧他們的學習和生活，要用行動使他們明白命運能夠被征服，生活不會拋棄他們，身邊的每個人都會關心和愛護他們，培養他們的自強意識和堅韌不拔的性格。二是尋找機會，多表揚留守兒童。缺少親情，缺少關愛，缺乏督促，很容易使“留守兒童”們變成了“問題學生”。這類學生的成績一般不夠理想，他們中多數被稱為“后進生”，很少有人關心他們內心的傷痛，使得他們的發展無從談起。因此作為班主任對這類學生要更多地傾注三種愛：“母愛”——就是傾注深情的母愛，使他們感受到家庭的溫暖，從關心他們的生活和學習的一點一滴的小事做起；“師愛”——就是對學生的尊重與理解，關心他們的進步，對他們獲得的每一次進步和成績都給予表揚和肯定；“友愛”——就是和他們做朋友，經常談心或者共同參與活動，將友誼建立在平等理解的基礎上。
　　但留守兒童并不一定都是問題學生。我們不妨換個角度來看待留守兒童，發現他們的優點。他們中也有自立自強的，部分留守兒童有較強的生活自理能力，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。班主任要珍視留守兒童的這些特質，利用一切契機激勵、表揚他們，培養他們自立自強精神。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
　?。?）要用愛去努力培養學生良好的道德修養和意志品質。俗話說學生學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不健康是易爆品、思想不健康是危險品。班主任是學校進行教育工作最直接的參與者和組織者，要教育學生樹立遠大的理想，樹立正確的人生目標，培養他們的自覺性與堅韌性，離不開對學生的情感教育。班主任在學生遇到困難，要熱情地去幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進取，把克服困難的方法和決定付諸于行動，用下一次的成功證明困難是可以克服的。要經常用先進人物、革命英雄的光榮事跡教育學生，使他們受到好的熏陶和啟迪。
　?。?）要用充滿友愛之心關注學生，做學生的傾聽者。傳統觀念認為小學生還是孩子，應該多管教，不顧及他們的想法。其實愛學生的一個重要內容就是要有足夠的時間，讓學生充分發表個人的想法和意愿，使學生能夠自信地成長。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。讓他們知道老師的愛，理解老師的愛，乃至接受老師的愛，自覺回應老師的愛，甘心報答老師的愛。這樣，教育才會有效果，才會長久。如果對學生進行教育和管理時，缺乏愛心，必然是方法簡單粗暴，批評多，耐心說服少；責怪多，關心體貼少。這樣會使學生處在一個缺少愛心的環境中，不會關心和愛護他人，也不容易得到他人的關心和愛護，勢必影響學生身心健康的發展。
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