精心構思，提煉主題

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　　【文題再現】
　　生活中，我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你敬佩，有的讓你感動，有的讓你嘆息……
　　 請以“這樣的人讓我        ”為題，寫一篇作文。
　　要求：（1）橫線處應填一個能體現自己情感態度的詞語;（2）“這樣的人”，可以是你熟悉的人，比如你的同學、鄰居;也可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人;可以是某個具體的人，也可以是某一類人;（3）“這樣的人”應該是具有某種精神品質或代表某種風氣的人。要著眼于個性、品質去描寫，寫出自己的情感傾向。
　　【就醫作文】
　　這樣的人讓我嘆息
　　月明星稀，柔和的月光灑向地面，照亮了廣闊的平原，照亮了泛白的鐵路，照亮了通往北京的軌道……①
　　“喂，你干什么呢？憑什么砸我東西？”一聲質問打破了原有的寧靜，正在高速行駛的列車此刻仿佛也顫了顫。整節車廂在一剎那間，萬籟俱寂、鴉雀無聲，②而被質問者——一個中年男子，頭發橫七豎八，恍若雜草一般，幾個月未剃的胡須，與頭發遙相呼應。一身邋里邋遢的衣服，給人的印象不由得差了幾分?！霸?？我就砸了，怎么著？”他一邊說，一邊從座位上站了起來，頭微微上仰，充滿挑釁，大有無賴之韻味。③
　　“你，你——”推銷員一下子沒了底氣，身高仿佛也矮了一截。周圍的看客們無一人上前幫忙勸說，這更使男子肆意妄為：“你什么你，我不僅砸東西，我還打人呢！”忽然，男子臉紅得像喝醉了酒般，揮著拳頭向推銷員打去。
　　我心里一邊為推銷員打抱不平，一邊想著上前阻止這一暴行。推銷員此刻也不甘示弱，卷起了袖子——“啊，這笨蛋，明知他那么大塊頭，還要打？犯傻呀！”我內心萬分焦急。④
　　就在雙方大眼瞪小眼，仿佛都能噴出火來時，乘警來了——男子一見到乘警向這邊走來，嘴上哼了一聲，向推銷員揚了揚拳頭，向其他車廂走去。⑤
　　推銷員強忍著眼淚，嘆著氣，將東西收拾停當，離開了……⑥
　　目睹了這一切的發生，我不禁感慨萬千——行為和言語都如此不堪之人，真是讓我羞于啟齒、憤恨不已。⑦
　　列車像從來沒有發生過事情一般，依舊飛速地行駛著……夜，又重歸于寧靜與祥和，可是，天空那一團團一簇簇的烏云卻罩住了月光，罩住了列車，罩住了車廂內每一個人的心，包括我——壓抑而又沉重……⑧
　?、僖跃叭胧拢^于唐突，可加上一句總說，讓讀者有一個心理緩沖的過程。
　?、凇叭f籟俱寂”和“鴉雀無聲”詞意重復，留一個即可。
　?、塾弥心昴凶渝邋莸男蜗髞肀磉_自己對男子的厭惡，這個出發點不錯。但“頭發橫七豎八，恍若雜草一般，幾個月未剃的胡須，與頭發遙相呼應”寫得不夠形象，應做適當修改。
　　④前面一段已經提及推銷員沒了底氣，這個時候卻卷起袖子不甘示弱，于故事情節而言，是不是不大合理呢？
　?、萸楣澮琅f與前文沖突——“從雙方大眼瞪小眼”這一細節可以看出，推銷員與男子相互對峙，態度強硬。
　　⑥自始至終都沒有交代男子與推銷員為何打架。
　?、邤⑹鍪虑榈哪康氖菫榱嗣骼恚@里應加上自己思考的東西。
　?、噙@里的環境描寫已經暗示了人物心理沉重且壓抑，沒有必要再明示。
　　【康復作文】
　　這樣的人讓我無語
　　◎郝志武
　　這是一個寧靜而祥和的夜。（總領全文，交代了故事的發生時間是晚上，設置懸念。）
　　月明星稀，清冷的月光灑向地面，朦朧著廣闊的平原，籠罩著泛白的鐵路，遮蔽了灰暗無垠的夜空……
　　“喂，你干什么呢？憑什么砸東西？”一聲質問打破了原有的寧靜，高速行駛的列車仿佛受到驚嚇般顫了顫。剎那間，整節車廂萬籟俱寂。
　　被質問者——一個中年男子，頭發如雞窩里的稻草般橫七豎八，蜷作一團，蓬松又雜亂，幾個月未剃的胡須，與頭發遙相呼應，一件褶皺的深灰色夾克，極不協調地裹住他那臃腫的軀體，打眼一瞧，印象便差了幾分。“砸？我就砸了，怎么著？”男子眼中流露出輕蔑的神色。只見他“騰”地從座位上站起來，頭微微上仰，蔑視著推銷員，充滿挑釁，大有耍無賴之相。（這里，把中年男子邋里邋遢的形象刻畫了出來，“輕蔑的神色”更加深了人們對他的厭惡。）
　　“你，你——”推銷員委屈得說不出話來。周圍的看客們卻無一人上前幫忙勸說，使這個男子更加肆意妄為。
　　“你什么你，我不僅砸東西，還打人呢！”忽然，男子臉紅得像喝醉了酒般，抓起一旁的水杯，左搖右晃地揮舞著拳頭向推銷員打去……
　　我心里一邊為推銷員打抱不平，一邊想上前阻止這一暴行。可是，此刻的推銷員卻也不甘示弱，卷起了袖子，踉踉蹌蹌地從車窗邊扶桌而起——“哎呀，這個笨蛋，明知他那么大塊頭，為何還要逞能？犯傻呀！”我內心萬分焦急。（此時，自己的情感天平明顯傾向了推銷員一邊，怕推銷員吃虧的急切心情淋漓盡致地表現了出來。）
　　就在雙方大眼瞪小眼之際，乘警來了——男子一見到乘警向這邊走來，哼了一聲，向推銷員揚了揚拳頭，走向其他車廂……推銷員強忍著眼淚，將東西收拾停當，也離開了，身后遺落了一地的嘆息聲……
　　目睹了這一切，我不禁感慨萬千——行為和言語都如此不堪之人，睡覺被吵，就從鋪位上跳下來大動干戈，這樣的人還真讓人無語。（小作者對事情的原委作了補充交代——雙方發生的所有不愉快只因一點雞毛蒜皮的小事，引發讀者的思考，有較強的教育意義。）
　　如果推銷員在推銷商品的時候，能夠顧及乘客的作息時間，聲音稍微小一點兒;如果乘客能夠理解推銷員的工作，禮貌地提醒一番。當事雙方若能換位思考，體諒一下對方的處境和難處，事情的結果可能會是另外一番模樣。遺憾的是，所有的事情都沒有彩排和演練，一切的沖突發生后都沒有如果。（此處的議論起到了畫龍點睛的作用。）
　　我將目光投向茫茫夜色中，耳畔響起的是風馳電掣的呼呼風聲。
　　夜，又重歸于寧靜?？墒牵佁焐w地的烏云卻盤踞在夜色中，陰森壓抑……
　?。兾魃衲臼械谖逯袑W七·8班）
　　案例總結
　　升格后的習作主要在以下三個方面進行了修改：
　　背景漸入，拉開帷幕。古人常說，“鳳頭豹尾”，也就是說，開頭要像鳳凰頭一樣，寫的有姿有色。對于這篇作文而言，“這是一個安靜而祥和的夜”一句既總領全文，交代了故事發生的時間;又設置懸念，激發讀者讀下去的欲望。
　　典型細節，再現情境。“頭發如雞窩里的稻草般橫七豎八，蜷作一團，蓬松又雜亂，幾個月未剃的胡須，與頭發遙相呼應”等語句，使一個邋里邋遢、不受人待見的形象躍然紙上;“哎呀，這個笨蛋，明知他那么大塊頭，為何還要逞能？犯傻呀！”心理活動的刻畫，讓小作者心中的那架天平傾向了推銷員一邊;開頭、結尾兩處的環境描寫遞進式呈現，既烘托了這件事情悲涼的氣氛，又有首尾呼應、揭示主題的作用。
　　嵌入思考，明示主題。升格后的作文在事件結尾融入了自己的思考，對主題的呈現有一定的幫助。
　　病情分析
　　習作從火車上的見聞寫起，選材接地氣，而且首尾兩段都能以環境描寫烘托人物的心情，推進故事情節的發展，這很不錯。但是，事情的起因自始至終沒能交代清楚，細節部分也略顯粗糙。另外，借助這件事情想給讀者的啟發或思考到底是什么呢？是不是應該在結尾處點明一下呢？
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