我與宮崎駿之間

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　　感謝你帶給我們最美好的童話，讓我們以夢為馬，抵達那個神奇的童話世界。
　　——題記
　　初 識
　　《龍貓》是我接觸到的第一部宮崎駿的動畫片，一朝相顧，便終生難忘?？蓯鄣拿呵蚓⑴趾鹾醯凝堌?、溫婉的媽媽——我由衷地熱愛每一個真實飽滿、充滿張力的角色;明媚柔和的著色、輕快悅耳的音樂、行云流水的劇情——我義無反顧地跌入這個美好的世界里無法自拔。沒有大喜大悲，只有心靈的震撼?！洱堌垺烽_啟了我對宮崎駿電影的喜愛。
　　我開始執著地追逐宮崎駿所創造的世界……
　　熱 愛
　　不記得有多少時光，我在宮崎駿創造的童話世界里自由徜徉;不記得有多少現實，在我眼中和那些動人的影像相重合;不記得有多少夢境，被這個白胡子老頭清楚再現。
　　隨著年歲的增長，我不止看他的電影，還搜羅關于他的電影的影評和他的著作。我漸漸明白，他的動畫片不僅僅是拍給兒童看的，還是在給全世界作畫，為全人類呼告：《千與千尋》讓我讀懂了人類應該重視歷史，保護環境，對萬物心存敬畏，不要讓貪婪吞噬自己;《哈爾的移動城堡》讓我感悟到生命貴有香，心靈的美好遠勝過外表的華麗;還有他直言不是畫給孩子的《紅豬》，讓我叩問和平的意義，也開始深思自己在大時代下該如何堅守本心……
　　因為喜歡，所以了解;因為了解，所以熱愛;因為熱愛，所以追隨。
　　審 視
　　王國維曾說過，詞句見詞品。那么，這偉大的作品里究竟隱藏著怎樣偉大的人品呢？
　　一路相隨，宮崎駿的形象在我心中已然清晰。你摯愛藝術，曾因重病七次退隱，最終卻表示要畫到生命終結;你為人正直，敬畏自然，尊重女性，那一個個經典的形象就是最好的證明;你心懷正義，尊重歷史，呼吁大眾勿忘戰爭;你襟懷坦蕩，行事磊落，因美國干涉他國內政，挑起戰爭，斷然拒領奧斯卡終身成就獎。
　　這一件件事都是我與宮崎駿老爺子之間的心靈交流，你用你的行動和作品告訴我為人之本。
　　提筆時，我曾猶豫，你我之間的故事是否只是我一廂情愿？如今，落筆不悔，我的成長你從未缺席。
　　你我之間，縱有山海，心意自知，無問西東。
　　（山西太原市志達中學）
　　案例總結
　　修改后的習作有以下亮點：
　　1.情感有溫度。小作者將自己的成長歷程與對宮崎駿的解讀融合在一起，使所有的熱愛都有了具體的依托。隨著年齡的增長，從溫暖美好的童話走向深刻沉重的現實，從魅力四射的作品走向內心深邃的作者，這一路追隨，讓讀者“看見”了偉大的作品對小作者的精神塑造，讀來溫暖動人。
　　2.思想有深度。小作者的一路追隨，讓她“看見”了藝術作品對現實的深刻剖析，也讓她“看見”了藝術家的責任與擔當，更讓她“看見”了自己的本心和追求。這不就是藝術的教化作用嗎？
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