試析小學語文朗讀教學中音樂的作用與選擇
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【摘要】說起朗讀，必不可少的一項內容就是音樂的幫助作用。配樂朗讀在我們國家發展的歷史悠久，也能真正體現文字的美。主要從這個角度出發，研究了朗讀教學中音樂的重要作用以及選擇方法等，希望能對小學語文的朗讀教學提供一些幫助。
【關鍵詞】小學語文 朗讀教學 音樂 作用與選擇
現階段，我們越來越注重學生的全面發展，學習語文不再是簡簡單單地理解課文思路、背課文，而是要讓學生更多的了解中國語言的魅力。在我們國家詩歌發展歷史上，我們發現音樂一直是不可或缺的一個重要影響因素，音樂一般都承載了人的內心情感，都是對事物有感而發產生的，體現了人、物之間的一種和諧共生的生存狀態。所以能夠將音樂和朗讀聯系在一起對于我們進行朗讀教學有很大的幫助作用。
一、音樂在小學語文朗讀教學中的作用
音樂對于我們進行朗讀教學有很大的幫助作用，尤其是在小學教育階段，孩子們普遍存在注意力容易轉移、缺乏耐心等的特點，這個時候加上音樂的吸引就能夠很好地調動學生。
首先能夠很好地激發學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，構建和諧的課堂氛圍。對于小學生來說，閱讀其實是一項比較困難的學習活動，不僅僅只是口頭上的復述，而是強調的通過自己的口頭朗讀將課文內容轉換為自己頭腦里的思想，進而能夠更好地理解、掌握課文內容。另外，課文本身的內容可能是枯燥的、乏味的，學生學習起來難免會沒有興趣，適當的加入音樂能夠很好地調動學生的注意力，提高學生學習的積極性。
其次，把音樂加入到朗讀教學過程中，通過這些悅耳動聽的音樂對學生的大腦皮層進行刺激，大腦皮層會對音樂以及課文內容進行整合從而對大腦形成新的條件反射，就能夠更好地帶動學生的學習。
再次，將音樂和課文的朗讀融入到一起，能夠美化課文意境，提高學生的審美意識。隨著“新課改”的提出，我們進行語文教學不單單是要讓學生學會背誦課文或者理解課文結構內容，歸根到底是要培養學生的語文思維和審美能力。很多時候我們經常會被配樂朗讀感動，很大程度上就是因為加了音樂的朗讀對于營造、渲染意境有很大的幫助作用，更容易帶著聽眾進入到我們營造的環境中。比如，在學習《秋天的雨》一課的時候，搭配《雨的節奏》等音樂進行朗讀，更容易讓學生理解不同季節雨的變化，幫助學生理解課文。
最后，將音樂融入到朗讀教學中能夠很好的渲染情感，不斷增強學生的民族使命感，音樂是一門古老而且獨立的藝術，也是一種人與人之間交流感情、表達內心感受的很好的手段，相比其他藝術手段來說，音樂能夠最直接、最豐富的表達抒情效果。將音樂融入到課文朗讀中，能夠在短時間內就把學生帶入到課文情境。比如，音樂《精忠報國》《真心英雄》等音樂能夠給一些愛國主義題材的課文配樂，能夠激發學生的學習熱情，又能夠時刻讓學生保持情緒激昂，學生在這樣的音樂的熏陶下也能夠產生強烈的民族責任感，增強民族使命感。
二、朗讀教學中音樂的選擇
在語文朗讀教學中，音樂的選擇也是有很多要求，也是有一定技巧的，不能隨心所欲。
首先，音樂情感要和課文的情感相符合，這應該是給課文選擇音樂的第一原則。因為音樂的選擇歸根到底還是配合課文的朗讀，所以一定要格外注意兩者的關系，音樂的試用是不是能夠加深課文情感，能夠更好地帶領學生進入課文所營造的情感氛圍。如果音樂情感不符合課文情感，不但對課文情感內容的表達沒有幫助作用，還有可能起到阻礙作用。
其次，音樂的選擇要輕柔舒緩。很多時候，在進行音樂的選擇時要盡可能地選擇輕音樂，相比那些節奏強烈的重金屬音樂來說，朗讀起來更加舒緩，也能夠更好地幫助我們表達情感。小學生學習的課文一般都是比較簡單的，表達的情感也是比較直接的，所以在音樂的選擇過程中就要選擇一些比較簡單的音樂，對于傳達課文情感有很好的幫助作用。
再次，音樂的選擇應該進行分類選擇，主要涉及到的是古典音樂和現代音樂的區別上，小學語文中有很多古詩，對于古詩的朗讀我們要盡可能的選擇一些古典音樂：《梁?！贰洞航ㄔ乱埂返惹佣际潜容^常用的，這對表達故事情感有很大的幫助這作用;但是對于一些現代文的朗讀，就要選擇一些現代創造的音樂，更符合課文要表達的內容，也和課文的結構相符合。
總之，在小學進行朗讀教學過程中，音樂的作用是很大的，但是音樂的選擇不能隨意進行，要充分考慮每篇課文的特點之后再選擇合適的音樂。
三、結束語
綜上所述，隨著“新課改”的提出，我們現在越來越注意對學生綜合能力的培養，改變傳統的語文教學方式，要更注重對學生朗讀能力以及民族使命感的培養。所以，這就要求我們在朗讀過程中要適當加入符合課文情感的音樂，來幫助我們進行情感的渲染，幫助學生更好地理解課文，提升學生的朗讀能力。
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