關于中職畜牧獸醫專業實踐性教學創新的幾點思考
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【摘 要】畜牧業發展對于我國經濟有著極大的促進作用，同時也與民生有著密切聯系，所以加大畜牧業的發展速度無疑成為我國今后的重要工作方向？與此同時，高素質畜牧獸醫專業人才，對與畜牧業的發展有著關鍵作用，所以積極的提高中職畜牧獸醫專業的教學質量無疑有著重要意義？因此，本文將對中職畜牧獸醫專業實踐性教學創新予以著重探究和思考，以供參考。
【關鍵詞】中職;畜牧獸醫專業;實踐性教學;創新;思考
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A
【文章編號】2095-3089（2019）15-0278-02
中職院校一直是畜牧獸醫專業人才培養的搖籃，但是從近幾年的培養情況來看，除了生源流失較為嚴重外，中職院校在教學環境、教學理念以及教學模式等方面暴露出的問題日益增多，導致畜牧獸醫專業人才的培養質量受到了嚴重的制約，對我國畜牧業的發展也形成了不小的影響？因此，為了提高中職畜牧獸醫專業的教學質量，則中職院校管理者以及教師要對實踐性教學加以密切關注，同時也要不斷的創新教學方法、教學理念，以此來提高學生對于畜牧獸醫專業的學習興趣，對促進我國畜牧業的發展有著積極意義。
一、分析中職畜牧獸醫專業實踐性教學存在的問題
1.教學硬件設施相對落后。
對于部分中職院校來說，由于其辦學經費有限，導致其教學硬件設施無法做到及時更新，從而導致其中教學硬件設施陳舊？落后，從而為教學質量的提高造成了極大的影響？另外，對于中職畜牧獸醫專業來說，相當多的學生對此專業缺乏了解，并且畜牧獸醫專業由于受制于傳統觀念的影響，導致其對于學生的吸引力不大，同時又加之中職院校的實訓設施落后且不完善，從而造成中職院校中的學生對于畜牧獸醫專業存在一定的排斥心理，進而導致畜牧獸醫專業在中職院校的開展存在極大的阻力，致使畜牧獸醫專業教學質量難以得到有效的提高。所以，為了提高畜牧獸醫專業在中職院校中的教學質量與教學效果，增加硬件設施的資金投入無疑是非常重要的。
2.教學內容較為枯燥、乏味。
對于畜牧獸醫專業來說，學生需要學習的課程較多，例如，動物解剖與生理，動物飼料與營養，動物微生物，動物遺傳與育種等課程，面對如此多的學習課程，學生自身產生一定程度的厭學心理。此外，對于畜牧獸醫專業的任課教師而言，部分教師的課程體系缺乏邏輯性，由此加大了學生對于知識點的理解難度，這對于教學質量的提高存在極大的負面作用。其中，科學、合理的教學體系，可以有助于幫助學生更好的理解相關知識點，并且也可提高學生對于畜牧獸醫專業的學習興趣。然而，部分教師受制于傳統教學理念的影響，導致課程體系的設置缺乏合理性，造成教學內容枯燥、乏味，從而也使得學生缺乏上課興趣，課堂注意力難以得到集中，從而對整個畜牧獸醫專業的教學質量的提高造成極大的影響。
3.教學模式相對落后。
通常來說，畜牧獸醫專業需要對學生的動手能力有著較高的要求，但是受制于傳統教學思維的束縛，部分中職院校對于學生實踐能力的培養存在嚴重的輕視，往往只對理論知識的學習較為關注，造成學生的實踐動手能力無法得到有效的提高。另外，由于過于看重理論知識的學習，無疑會對學生對于畜牧獸醫專業的興趣方面有所影響，甚至會造成學生出現厭學心理，從而影響中職畜牧獸醫專業教學質量與教學效果的提高。另外，實踐性教學的缺乏，對于學生今后就業也會形成一定的影響。所以，中職院校管理者以及教師要積極的對教學模式進行創新，并注意開展實踐性教學，對提高教學質量與教學效果將會起到積極的作用。
二、中職畜牧獸醫專業實踐性教學創新的具體實施路徑
1.明確教學主體。
隨著新課改的實施，在開展教學活動時，教師要對教學注意予以明確。其中，對于中職畜牧獸醫專業來說，由于學生的學習基礎存在差距，所以教師要對班級中學生的認知程度、學習能力等方面有著詳盡的了解，并以此為基礎來為不同學生制定有針對性的教學方案，最大限度的做到因材施教，使每一位學生均可有效的理解與吸收教學內容。此外，教師在備課過程中，要以學生為主體來制定更為合理的教學內容，以學生為出發點來開展教學活動，同時也要注意加強實踐教學的比重，重視學生動力能力的培養，對教學質量的提高無疑會起到積極的作用。
2.加強相關實訓場地 硬件設施的建設力度。
現階段，應用型畜牧獸醫專業人才在市場中的需求也為迫切，所以中職院校的管理者需要加強畜牧獸醫實用性人才的培養力度。此外，為了提高中職院校相關硬件設施的現代化程度，增加畜牧獸醫專業實訓場地的數量，則必須要求中職院校加大實訓場地、設施的資金投資力度，以此來為學生提供更多實踐、動手的機會，并且通過實踐機會的增加，學生對于知識點的理解也會因此加深，學習效果也會因此得到提高，從而有助于促進畜牧獸醫專業教學質量的提高以及學生實踐動手能力的提升。
3.改變教學模式。
當前以注重理論內容的教學模式，顯然已不能適應新課改下的教育理念，在畜牧獸醫專業人才需求中，有扎實的理論基礎也是學生今后能夠熟練掌握操作技能的有效保障，但在教學過程中，實踐課的傳授同樣重要，教師要定期制定相關課程內容的實踐計劃，使得學生運用理論知識來指導自己的實踐技能，在實踐過程中強化自己的理論知識，從而達到有效的學習效果。
4.加強校企合作。
中職學校應加強與現代畜牧業相關企業的聯系與合作，既可以為企業輸送人才，亦可以為畜牧獸醫專業學生提供實訓平臺，讓他們在熟練掌握理論知識后，可以將自己的實踐工作能力在這樣一個平臺充分發揮，這樣的話既可以彌補中職學校硬件設施上的不足，對于畜牧獸醫專業學生而言，又是一個難得的鍛煉機會。學生在實訓完成后根據自己意愿既可以選擇繼續留在該企業，也可以選擇自主創業，讓每一位畢業的畜牧獸醫專業學生都以自己的能力立足社會。這樣一來，社會滿意度也會因此得到極大的提升。
三、結束語
自改革開放以來，我國畜牧業的發展極為快速，并且對于畜牧獸醫專業人才的需求也呈現快速增長的態勢。對于中職院校來說，其一直肩負著畜牧獸醫人員培養的任務，但是隨著社會發展速度的加快，為了滿足新時期下對于畜牧獸醫人才的培養要求，中職院校需要對畜牧獸醫專業實踐性教學創新加以關注，對應用型畜牧獸醫專業人才的培養可起到積極的幫助作用，同時對進一步促進我國畜牧業的發展也可起到積極的意義。
參考文獻
[1]王芳芳.中職畜牧獸醫專業實踐性教學探析[J].吉林農業，2013（03）.
[2]杜敏.淺論中職教學中創新思維的培養[J].成功（教育），2013（23）.
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