教育技術在幼兒園科學教育中的應用
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摘要：對于幼兒園教育來說，在人們的整個學習階段起到十分關鍵的作用，是我們的學習啟蒙時期，所以幼兒園階段的教育直接關系著每個人以后的學習習慣。隨著現在教育手段的增多，幼兒園老師也可以適當改變自己的教學方法，豐富教育技巧。從現階段的幼兒教育而言，教育方法已經不能跟上社會的發展，所以每個幼兒園老師有責任和義務去學習新的教學方法。
關鍵詞：現代教育技術;作用;智力開發;幼兒園教育
從當代的教育技術來分析，我們已經有了比較先進的教學理念，并將這些理念實際運用于中小學的教學中。但是，幼兒園教育技術仍然處于滯后階段，而幼兒教育又在人們的整個學習階段起到十分關鍵的作用，所以每個幼兒園老師必須對這一問題重視起來。從目前的幼兒教育來看，老師依然采用十分傳統的教育方法，整體教育技術與中小學比較起來有些落后。為了改變這一現狀，每個老師應該多進行反思，尋求適合的教育方法，提升整個幼兒園的教學水平，推動我們幼兒教育的發展。
1教師應積極為幼兒創設良好的科學教育環境
1.1積極為幼兒創設良好的科學教育環境的積極作用
幼兒園教育的對象都是年齡不大的兒童，這些幼兒的特點也十分明顯，大多都十分活潑好動，對外界事物也有很強的好奇心，而克制力又十分弱，所以讓幼兒園老師在管理中十分困難。在平常的課堂中，基本都需要自己的親身實踐才能集中注意力，并不能像年齡大一點的孩子一樣可以端正的坐在座位上學習理論知識，所以這對每個幼兒園老師都是一個很大的挑戰。在這種情況下，科學的教育環境十分重要，每個幼兒園老師都需要為幼兒園學生設計一個較為貼切的環境，讓他們能夠更輕松的融入于課堂中，提高知識的學習效率。在這一點上，大自然具有天然的優越性，其本身就具有著一定的奧秘，幼兒園兒童自然也都對大自然充滿了好奇，所以幼兒園老師可以嘗試讓幼兒學生在大自然中學習，這種方式對他們來說也更加直觀，注意力也容易集中，在輕松愉快的氛圍中就能學到知識，也滿足了他們處于孩童階段強烈的好奇心。
1.2為幼兒創造大自然環境的具體應用
在老師利用大自然環境來給幼兒進行教學時，最重要的問題便是他們的安全。由于這一年齡段幼兒強烈的好奇心，老師很難對他們進行有效的管理，所以難免會在實際教學中出現教學事故，導致意外發生，這對幼兒家長和學校都是極大的損害。那么，老師必須在教學前制定好教學計劃，通過他們強烈的好奇心這一特點來逐步引領他們的注意力，從而推動課堂的進程。在這種方式下，既能提高課堂進行的效率，又能極大的保證他們的安全，防止在教學過程中出現監管不到位，存在安全隱患，讓這些幼兒學生的家長也吃下定心丸。
2科學教育活動中使用現代教育技術的作用
現代教育技術簡而言之就是改變以往傳統的教學方法，拋棄死板的教學模式，讓幼兒學生可以在玩耍中進行學習，在這個過程中既滿足了幼兒好動愛玩的天性，又可以保證他們能夠在玩耍中學到知識，所以在幼兒的教學中采用科學的現代教育手段十分重要，更容易完成教學內容，達到教學目的。
許多人都知道在幼兒階段鍛煉手指的靈活性可以很大程度上改善他們的神經系統，讓這些神經系統更容易的控制大腦活動，從而促進幼兒的大腦發育。幼兒老師就可以根據這一點入手，通過游戲的方式來鍛煉他們的手指靈活性。手影游戲就是一個十分有效的方式，在幼兒階段的他們，心理都會被這種游戲所吸引，通過手指的變換來組成各種有趣的形狀，間接的在游戲中鍛煉了手指的靈活性，促進他們的大腦發育，提升益智力。但是在開展手影游戲時也有一定的條件限制，這個游戲必須有充足的光源，如果光源十分分散，就很難組織兒童進行手影比賽，無法組織他們開展集體活動。
3探索現代教育技術在游戲中的作用
在對幼兒進行教學時，可以根據他們自身貪玩的特點將教學以游戲的模式進行，讓他們能夠在游戲過程中學到知識，這樣不僅能考慮到他們在這一年齡段的特點，也能有效的提高學習效率。幼兒老師應該多開展這種教育模式，把教育要求與最終的游戲目標相結合，并充分結合這一年齡段的心理特點，讓幼兒學生能夠在游戲過程中全面的學習到教學知識，發揮出現代教育技術在游戲中的作用。
3.1現代教育技術能夠營造良好的游戲氛圍
一般在幼兒園的課程中，都設置有手工課，所以幼兒老師們可以利用這一點，通過現代技術與手工課的結合，充分將手工課的作用發揮出來。在大多數學校中已經購置了多媒體設備，幼兒老師可以使用多媒體把課件變的更加吸引人，并設置好課堂環節中的問題，取代從前的教學模式。比如在使用泥巴或橡皮泥的手工課中，幼兒老師就可以事先準備好整個制作過程的視頻，然后再使用語言對制作步驟進行補充說明，最后再讓幼兒園學生根據制作步驟一步一步的完成手工課的目標。在這種方式下對于老師來說，減輕了一定的教學負擔，因為多媒體設備可以很便利的幫助他們解決從前所遇到的課堂難題，對于幼兒園學生來說也更容易理解，注意力也會更加集中。在表演課中，幼兒老師還可以通過多媒體播放一些音樂來為表演營造氛圍，現代教育技術的作用就在這種新型教學模式中很好的展現出來?，F代技術在教學中的具體運用還有許多方式，可以使用多媒體設備和投影設備解決許多從前無法解決的難題，讓每個幼兒學生都能夠在幼兒園中德智體美勞全面發展，感受到課堂中的樂趣。相信在這種環境下，每個幼兒園學生都可以享受課堂中的時間，培養學習的興趣，這也正是我們在幼兒教育中所應達到的目標。
3.2現代教育技術能夠積累游戲的經驗
幼兒園在每個城市中的教學設施是不同的，有的較為先進一些，那么就會使不同幼兒園學生的游戲體驗程度不一樣。教學設施先進良好的幼兒園，可以嘗試去組織學生離開學校，去一些活動場所進行參觀，并開展游戲活動，例如帶領幼兒園學生去公共幼兒園、大型超市、科技館等場所。對于設施較差的幼兒園來說，只能讓幼兒園學生在枯燥的講解下進行學習，感觸也不直觀，效果肯定沒有設施較好的幼兒園好。所以將現代教育技術應用于幼兒園中，老師就能夠有效解決這一差距造成的問題，通過多媒體設備將活動場景展現給學生，雖然不可能完全達到親身經歷的效果，但已經在很大程度上滿足了幼兒園學生對其的好奇心，也不需要過多關注安全問題。在這種方式下既節省了這方面的經費，也能提高課程效率，并節約開展整個游戲互動所耗費的時間。
4現代教育技術能夠更好的幫助幼兒進行理解
除了開展游戲活動，通過講故事讓幼兒園學生進行學習也是老師常常采用的一種方式。比如，在講述農夫與蛇的故事時，幼兒園學生的年齡較小，有可能只關注故事的內容，較難體會出其中的道理。幼兒老師就可以在這個時候利用多媒體設備把這個故事變成一個游戲活動，讓學生自己扮演感受其中的情景，直接感受故事中每個角色的心理，并在這個基礎上引導學生的思維，嘗試編出故事的后續發展，再讓他們對另外的結局進行討論。在這種方式下，首先是讓幼兒園學生更容易的感受故事的情景，然后是能夠有一定的引導作用，發展他們的想象力。
5結束語
隨著教育技術的進步，幼兒園老師應該學會將現代教育技術運用于目前的幼兒園教學中，結合幼兒學生年齡段的特點，滿足他們的好奇心。在這種新的教學模式下，會幫助學生更好的感受教學情境，集中注意力，對幼兒園學生的學習有很大的推動作用。
參考文獻：
[1] 李紅燕.運用現代教育技術優化幼兒教育[J].科學大眾（科學教育），2017，（12），78-80.
[2] 風爽.現代教育技術與幼兒教育改革初探[J].新課程（小學），2018，03，65-66.
（作者單位：西盟佤族自治縣幼兒園）
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