面向工程認證的電氣工程專業建設理論與實踐研究
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摘 要 隨著社會和科技的發展，高校電氣工程教育面臨更大的挑戰。為了解決膨脹的知識量與有限的學制之間的矛盾，提高教學效率和質量，培養拔尖創新人才，國內各重點高校進行了卓有成效的教學改革。東北農業大學電氣與信息學院緊密結合國家實施創新驅動發展戰略和建設創新型國家的需要，順應技術和行業發展趨勢，堅持“立德樹人”的教育理念，在全面梳理電氣工程學科專業知識架構基礎上，構建全新的課程與實踐體系，培養具有責任意識、創新精神、實踐能力和國際視野的高素質專門人才。
關鍵詞 電氣工程 專業建設 課程建設
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
2018年1月14日，由教育部、工業和信息化部指導的“信息技術新工科產學研聯盟第一屆年會暨信息技術領域產學合作論壇”在北京召開。從復旦共識，到天大行動，再到北京指南，“新工科”一步步走進公眾的視線，并引起了廣泛的關注和討論。目標是到2020年，每年認證500個專業，一個周期（6年）認證3000個專業。
2018年，東北農業大學電氣工程及其自動化專業依照《工程教育認證標準》要求開展了自評工作，緊跟國家的步伐，嚴格按照工程認證的標準，重新定位新形勢下的“電氣工程專業”的學生培養模式研究與實踐。爭取早日達到全國專業認證考查專家組的要求，圍繞學生畢業能力提升展開專業課程體系設置、師資隊伍配備、辦學條件配置等，并強調建立專業持續改進機制和文化以保證專業教育質量和專業教育活力。
1電氣工程專業培養目標的進一步修訂
本專業培養適應現代科技發展和經濟建設需要的，具有健全的人格和良好的人文素養與品德修養;寬廣的自然科學基礎、扎實的電氣工程基礎和專業技能;富于創新精神，具有工程實踐和解決復雜工程問題的能力;具有交流與團隊合作能力;能夠在與電氣工程相關的電力系統、電機與電器、電力電子、工業過程控制、計算機應用等領域，從事工程設計、系統分析、信息處理、科學試驗、技術開發、科技與經濟管理等工作的高級工程技術人才。
2電氣工程專業畢業要求的進一步完善
本專業對畢業生具有明確的、公開的畢業要求，該畢業要求與中國工程教育認證通用標準一致，能夠充分支撐本專業畢業生培養目標達成。通過制定的畢業生畢業能力評價體系，可對畢業生是否達到畢業要求進行評價。
3電氣工程專業持續改進機制的建立
本專業構建了由學校、學部、學院三級組成的教學過程質量監控體系，并在各層面建立了一系列的管理規章制度，對教學工作全過程進行組織、指揮、調控、監督、評價與反饋，從制度上保障了閉環監控保障體系的落實與協調運行，有力促進了學生培養的持續改進。為提高各主要教學環節與畢業要求達成度的關聯，教學計劃的制定、教學過程及考核評價等主要環節都制定了與畢業要求達成相匹配的質量要求，并設置了明確的質量監控節點。各主要教學環節質量要求得到了落實，有效利用了質量評價結果對各主要教學環節實施持續改進，促進了畢業要求達成度的提高，并形成了詳細的記錄。
4電氣工程專業課程體系的進一步改進
根據全國電氣工程及其自動化專業教學指導委員會的指導，并依據培養目標和畢業要求，本專業適時修訂專業培養方案，建立了與培養目標相適應的理論教學和實踐教學課程體系。
5電氣工程專業師資能力的進一步提升
以學校教學團隊建設為契機，通過電氣工程專業聯盟內部交流互訪及國內訪學等多種方式和渠道實現教師知識的更新和能力的提升，以不斷提升培養創新創業型人才的能力。
6電氣工程專業教學條件的有效改善
以互聯網等信息技術的應用為手段，以現有的電氣工程專業聯盟為基礎，通過建立骨干課程資源共享和互動平臺（如慕課）等方式，將現代信息技術與理論課結合，在課堂上有機的將知識、技術整合起來，優化教學資源，使學生能接受到一流的專業教育，進而提升教學質量。
綜上所述，在本科高校實行工程認證勢在必行，深化教育教學改革，增加了教師在本科教學中的投入，完善創新人才培養的育人機制，提高了學生的綜合素質，提升了學生創新能力，取得了顯著成效，加強了學生學業指導，促進了學生長遠發展。
基金項目：黑龍江省教育廳2017年度高等教育教學改革研究“電氣工程專業創新創業型人才培養模式研究與實踐”一般項目（SJGY20170095）.;2018年東北農業大學“大北農學者計劃”教育學人基金項目“面向工程認證及創新素質培養的電氣工程專業建設的理論和實踐問題研究”（JYXRRK2018036）。
參考文獻
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