用愛心呵護學生的明天
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摘 要：在班主任工作中，很多班主任都用非常嚴厲的態度對待學生，使得學生與班主任的關系非常疏遠，難以走入學生的內心。班主任應認識到“愛心”是班主任工作的核心理念，在面對學生的時候要秉承一顆仁愛之心，為了學生的明天而付出努力。在本文中，筆者將從班級管理實踐入手，對班主任工作的有效策略進行總結。
關鍵詞：班主任工作總結;滲透愛心;呵護明天
班主任是一門藝術也是一門科學，不僅要對管理的基本理念進行掌握，還應掌握正確的態度和方法。有的班主任認為，班主任工作的重點是要樹立良好的班風，讓學生能夠規范自己的行為，在學習中付出全部的努力。新課改對班主任工作提出了新的要求，提出了新的師生關系，希望班主任能夠在日常工作中奉獻自己的愛心，用愛心灌注學生的明天。
一、滲透情感，拉近師生關系
傳統教學理念中，班主任與學生關系比較疏遠，班主任認為只有嚴格要求學生，學生才會聽從班主任的約束，能不斷規范自己的行為。但是如果對于學生過于嚴肅，學生會因為“害怕”而聽從班主任的管束，在班主任看不到的地方，學生的行為依然無法得到控制。班主任應吸收先進的教學理念，成為學生的良師益友，能夠與學生建立良好的關系，滲透關心與關愛。
例如，在日常工作中，我發現學生在沒有班主任的時候特別吵鬧，而當我走進教室的時候卻鴉雀無聲。為了能夠拉近與學生的距離，我組織了一次以“我的興趣愛好”為主題的班會，讓學生在課堂上分享自己喜歡的事物，找到與自己興趣愛好相同的同學。為了能夠讓學生暢所欲言，我先對學生分享了我的興趣愛好：看電影，并向學生分享了自己喜歡的電影。學生發現，原來自己與班主任的很多愛好都是一樣的，使學生在心理上與班主任更加親近。
二、嚴而不厲，調整學生行為
在日常班級管理中，很多班主任一旦發現學生存在著違反規定的行為，就會用非常嚴厲的態度進行批評，甚至對學生進行體罰，讓學生受到了精神上和身體上的雙重傷害。初中生正處于叛逆期，如果班主任過于嚴厲，有可能激發學生的反叛心理，事事與班主任針鋒相對，反而不利于學生的健康成長。班主任應采用“嚴而不厲”的教學方法，讓學生認識到教師的良苦用心，能夠為了自己的發展著想而調整自己的行為方式。
例如，在日常工作中，我發現很多學生都沉迷于游戲，甚至利用放學的時間去網吧玩游戲，就算班主任使出了千方百計，還是無法阻止學生的行為，學生采用陽奉陰違的方式來對付班主任，而沒有認識到玩游戲對自己的影響。因此，我在班會上分享了一個視頻，視頻上是患有網癮的學生在接受治療。他們表示，自己之所以迷戀上了網游，是由于自己缺乏自律意識。往網絡游戲不僅沒有讓自己得到提升，還影響了自己的學習成績，使家人為自己擔心。很多學生在看完了視頻之后，認識到了網游的害處，但是缺乏自我控制的決心。我告訴學生，作為初中生，缺乏自律意識是很正常的事情，班主任會做好嚴格的監督工作，幫助學生規范自己的行為。學生認識到了班主任的嚴厲是出于對學生的關懷，因此能夠理解班主任的行為，主動配合班主任調整自己的行為。
三、貼近內心，掌握思想動態
班主任涉及到的工作非常多，因此很多班主任認為自己沒有精力去深入了解學生，往往讓班干部代替自己去對學生進行了解，及時匯報學生的思想動態。但是這種方法會使得班主任和學生的距離更加疏遠，也無法走入學生的內心。班主任應深入對學生進行關心，對學生的動態進行掌握，讓學生能夠感受到班主任的體貼。
例如，在一次教學中，我發現小明聽課不認真，常常出現走神的情況，做作業也出現很多錯誤。通過對班干部的咨詢、對小明家長的聯絡和對小明的訪談，我了解到小明的父母的工作地點變更，需要長時期在外地工作，因此小明擔心會經常見不到父母，因此意志非常消沉，在學習上也無法用心。我把小明叫到我的辦公室，與他談心，告訴他父母為了孩子的成長也要付出很多的艱辛，父母選擇去外地工作，一定是為了給他提供更好的生活條件，為了能夠讓父母安心工作，他應該努力學習，用優秀的成績和穩定的狀態來回報父母。小明非常感謝我對他的關心，轉變了自己的態度，在學習上投入了更多的努力。通過貼近學生的內心，能夠讓班主任對學生的生活和學習進行動態掌握，及時幫助學生解決困難，鼓勵學生一路向前。
總之，班主任是全面負責班級教育管理工作的教師，其工作質量深刻地影響著每個學生的健康成長。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業，這就要求班主任工作不僅要抓好細節中的關鍵，而且在平時工作中要多點“愛心”，這樣，班級的凝聚力會很大程度得到加強，班級的管理工作會有聲有色;同時班主任又是神圣的，這就要求我們不斷加強自身能力的培養，努力做到學以立德，提高境界;學以致用，開闊眼界。
參考文獻
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[2] 陳學軍. 以學生為本——新時期初中班主任工作策略研究[A]. .教育理論研究（第九輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.
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