中職化學教學中滲透綠色化學教育策略之管見
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作者:岳霞
【摘 要】隨著科技的快速發展，傳統化學工業在促進人類不斷發展的同時也給人類和生態環境造成了一定的危害。為解決環境污染、維持人類社會的可持續發展，近年來人們提出了綠色化學的觀點，使化學向著保護環境的方向發展。要防止污染，最關鍵的問題還是培養人們的環境保護意識。作為化學教師，我們應將綠色化學觀貫穿于化學教育的整個過程中。在中職進行綠色化學觀教育，讓學生學習環境保護知識，樹立環境保護意識是非常必要的。本文就對中職化學教學中滲透綠色化學教育策略，提出了自己的幾點看法。
【關鍵詞】中職化學教學;綠色化學教育策略;滲透措施
【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-02
一、綠色化學概念以及中職化學教學的現狀
綠色化學的概念，是基于自然環境污染以及生態系統破壞的角度，由于化學污染物質在生態系統內的傳遞、富集等，對人們健康以及環境可持續發展造成影響，使得化學污染逐漸成為新時代化學研究的新課題。21世紀中，化學學科將綠色化學作為重要發展方向之一，從人與自然和諧共處的角度，以化學現階段的發展以及未來走向等等，結合社會實際建設以及工業化，倡導從源頭減少化學污染物質的排放，盡可能地避免有毒、有害化學物質對環境的影響，從社會生活、生產實際以及化學發展等多個角度，走環境保護以及可持續發展路線，實現化學發展、研究及應用的優化。
目前，中職化學教育中，由于新課程改革的需求，正在逐漸加強化學實踐能力以及理論知識的教學，以實際問題實現理論知識的應用以及實踐技能的培育，所以綠色化學在中職化學中的滲透，必須要結合實際環境問題創設教學情景，以理論知識以及專業課教學等，實現環境科學知識的引入以及環境保護簡單技能的掌握，以實驗設計、實驗內容精選以及實驗方案改進等多方面提高學生對綠色化學的認識，通過化工業發展現狀，導入環境和人類健康面臨的化學危害，從生態環境的角度實綠色生產，從“廢物最小化”、污染預防”、“防止污染行動”等綠色化學的發展史，提高中職化學教育課堂中，對學生素質以及情感價值的引導，滿足應用型技術人才的素質培養需求。
二、中職化學教學中滲透綠色化學教育策略
1.根據實驗內容，找到綠色化學的切入點
教師需要在實驗的內容中不斷的滲透綠色化學教學理念，教師在上課之前要充分研究實驗內容，將綠色化學的理念深入其中，讓學生在實際的操作過程中可以積極地參與，認真的學習專業知識。在實際的實驗教學中，要對常用試劑進行定量，以免學生出現浪費試劑的現象。進入實驗室后，教師應該向學生講解常見事故的處理措施以及應急的處理措施，防止學生在實驗的過程中由于操作不當造成人身傷害等情況的發生。在HCl、Cl2制備實驗中，教師應該強調制成HCl、Cl2后，尾氣的處理問題，讓學生在認真理解相關反應過程的同時，明白Cl2對環境的危害作用，必須處理得當。立足實驗的教學實際，教師很容易將綠色化學融入到日常的實驗過程中，通過小細節讓學生理解提倡綠色化學的必要性，增強學生的綠色化學意識。
2.促進微化學實驗，以減少化學廢物的產生
在實驗操作過程中，教師可以使用微型化學實驗儀器進行教學，實驗過程中可以運用滴管、小試管等化學儀器控制藥品用量。在教材中，化學實驗中使用的藥物沒有精準的數值，如適度、適量等含糊不清的詞語。學生在實際操作中很難把握具體劑量，很容易造成化學試劑的浪費。使用微型化學實驗理論可以幫助教師踐行綠色化學的教學理念。例如，在教學的過程中，教師可以運用小試管進行制備CO2，這樣可以節約稀硫酸這一原料，用滴管可以做試紙檢測PH酸堿度的實驗。在試紙上慢慢觀察顏色的變化情況。在保證可以清晰觀察反應現象的基礎上，盡量降低實驗溶液的濃度。通過進行微型化學實驗，在節約化學試劑的情況下實現教學目的。
3.多媒體演示實驗，加深學生的理解
在實驗室教學的過程中，實驗室很容易發生爆炸、產生有害氣體等危險情況。它對學生和老師的身體構成嚴重的威脅，同時加劇環境污染，和綠色環境的理念背道而馳。教師可以通過多媒體向學生講解和演示，通過動畫的播放老師可以講解實驗原理、實驗注意事項、需要的試劑藥品，可以讓學生真正的理解，同時多媒體可以隨時暫停和回放，這些都是實際實驗沒有的優勢。教師還可以在實驗室中實驗然后錄制視頻進行播放，在講課的過程中通過多媒體進行播放，可以避免多次實驗的資源浪費，同時避免在實驗中可能出現的危險，減少廢棄物的排放。同時錄制視頻可以讓學生真實觀察到實驗的全過程，保證實驗效果。
4.加強“綠色化學”教材建設
教學內容通過教材展現內容，教材是做好教學工作的基礎。綠色化學是化學的新思路，在編制教材中必須體現綠色化學，加強教材建設工作是做好綠色化學的前提條件和必要保證。教材編寫的內容體系和大綱要以化學原理的基本知識為基礎，遵守綠色化學的原則，將學科進行交叉和融會貫通。建立新的教材體系充分體現教材的前瞻性，前沿性和創新性。學校應該根據自身學科優勢和學科特色，開展教材建設工作，創造中職化學教學模式的新思路。
5.加強高素質的教師隊伍建設是實驗綠色化學教育的保證
培養高素質學生離不開高素質的教師。綠色化學是化學和生物科學，環境科學，醫學和物理科學的結合。中職教師在授課之前不僅要熟練掌握化學的理論知識，還要掌握綠色化學的相關技術，了解最近的化學研究成果和發展趨勢，深入學習綠色化學的相關知識點。加強化學教師自身素質，鞏固專業化學知識。也要將中職化學實驗教學工作和綠色化學教學的改革做到實處，最終實現預想的效果。
三、結語
綠色化學就是在化學反應的過程中，不產生任何廢物和副產品，實現廢物的零排放。杜絕采用有毒、有害的原料，生產出綠色環保的產品。在教育的實踐中需要大力推廣綠色化學的理念，這就要求教師在教育的過程中，從理論知識教學、思想教育、實驗教學等多方面貫徹綠色化學的思想，提高自身的綠色化學的修養，將學生培養成具有環保意識的人，減少人類對大自然的破壞程度，這也是化學工作者為社會和大自然做出自己應有的貢獻。
參考文獻
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