新時期下陜西省體育專業大學生的職業生涯規劃與就業指導體系的創新研究

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　　【摘 要】隨著我國當今教育水平的不斷發展和提高，我國在當今教育事業整體開展過程當中，要求高校開展相應的職業生涯規劃課程和就業指導課程，提高當今高校畢業生的就業率，幫助高校畢業生在畢業之際，能夠對自己今后的發展有一個良好的規劃?；诖耍撐膶π聲r期下陜西省體育專業大學生的職業生涯規劃與就業指導體系的創新展開分析，供讀者參考。
　　【Abstract】 With the continuous development and improvement of China current education level， in the process of the overall development of today's education in China， colleges and universities are required to carry out corresponding career planning courses and employment guidance courses to improve the employment rate of today's college graduates and help college graduates have a good plan for their future development when they graduate. Based on this， this paper analyzes the innovation of career planning and employment guidance system of college students majoring in physical education in Shaanxi Province in the new era for the reference of readers.
　　【關鍵詞】體育專業;大學生;職業生涯規劃;就業指導
　　【Keywords】sports specialty; college students; career planning; employment guidance
　　【中圖分類號】G807.4                                       【文獻標志碼】A                                            【文章編號】1673-1069（2019）03-0123-02
　　1 國內外職業生涯發展狀況
　　相對國內而言，國外的職業生涯規劃工作發展早，而且國外在進行職業規劃工作和就業指導工作開展過程當中，不只局限于當今畢業生的就業問題，也會面向社會很多教育機構一起來開展，并且在職業生涯規劃，工作開展和就業指導方面，國外相關的教育機構或者是國外的教育領域，已經積累了相應的經驗。而在我國的職業生涯規劃和就業指導工作開展過程當中，由于起步較晚，缺少相應的經驗，而且職業生涯規劃和就業指導工作的開展也是近幾年來才受到國家的高度重視，目前職業生涯規劃工作在開展過程當中只有學校會與相應的教育機構共同開展，而在當今社會上，只有少部分的教育機構能夠進行就業指導工作的開展。
　　2 引入職業生涯規劃理念
　　當今高校畢業生面臨嚴峻的就業競爭，實際上就業競爭實質指的就是能力的競爭，同樣也是畢業生自身綜合素質的實際競爭，而畢業生自身的綜合素質在提高過程當中并不是一蹴而就的，往往需要經歷一個長期積累的過程，才能夠保證畢業生自身的綜合素質有效增長，或者是有所提升。因此，目前相應的教育機構在開展就業指導過程當中，采用臨陣磨槍式的工作開展方法，不能夠滿足當今畢業生的就業需求。作為當今相應的教育機構或者是教師，在對學生開展就業指導和職業生涯規劃工作過程當中，一定要明確學生自身的不足，在開展就業指導或者是職業生涯規劃工作過程當中，也一定要讓學生或者是畢業生，明確當前的職業發展狀況，通過對職業現狀的介紹，能夠讓畢業生了解當今的市場發展，或者是市場需求，讓畢業生明確自己今后的發展方向[1]。
　　3 體育專業引入職業生涯規劃的重要意義
　　近年來，尤其是在體育專業大學畢業生的就業過程研究當中，通過調查分析表明，第一次就業后的流失率已經接近70%左右，在進行整體研究后了解到，現如今很多畢業生在就業之后，60%左右的大學生會選擇在一年之內更換其他的工作。造成這種現象的原因，實際上還是當今的畢業生對自身特點和未來發展方向較為迷茫，或者是對自身進行規劃的過程當中，并沒有真正了解當今社會發展形勢，以及相應的職業發展需求。大學生在就業選擇過程當中，應依據個人的職業興趣，或者是個人的價值觀，去選擇一個能保證自身穩定，擁有工作動力的職業。實際上，大部分大學生根本沒有接觸過職業規劃或者是就業指導，因此，在大學生就業過程當中，往往會產生迷茫心理，對體育專業學生進行職業生涯規劃，能夠更好地保證學生或者是就業生獲得職業的滿意度和穩定性。
　　4 新時期下陜西省體育專業大學生的職業生涯規劃與就業指導體系的創新
　　4.1 系統開設職業生涯規劃課程
　　在新時期背景下，陜西省體育專業大學或者是相應的體育院系，應合理規劃職業生涯課程，在大一學生的學習過程中開設職業生涯規劃課程，讓體育專業的大學生能夠提前接觸到職業生涯規劃，并且要明確職業生涯規劃的具體方法和相應的流程，讓大學生能夠更好地對自身進行認知，明確今后的發展方向。
　　4.2 輔助進行職業心理訓練
　　除了要詳細規劃職業生涯課程以外，也要進行一些數據測量，簡單來講，在職業生涯規劃課程開展過程當中，作為體育專業的教師，首先一定要了解體育專業學生的心理發展特點，然后對體育專業的大學生進行職業傾向能力的測驗，依據體育專業大學生不同的心理特征，針對學生個體差異性，開展相應的職業心理訓練，提高體育專業大學生的人際交往能力、自我管理能力以及適應陌生環境的能力[2]。
　　4.3 開展多樣化的職業生涯規劃輔導
　　在對體育畢業生進行職業生涯規劃過程當中，作為職業生涯規劃的教師要充分考慮到體育專業大學生的心理特點，針對大學生的不同心理，開展不同形式的職業生涯規劃輔導。
　　5 結語
　　本文就新時期下陜西省體育專業大學生的職業生涯規劃與就業指導體系的創新進行仔細分析，希望通過本文的分析，能夠推動當今體育專業大學生的就業發展。
　　【參考文獻】
　　【1】王慧鵬.創新創業環境下高職學生職業生涯規劃教育有效性探究[J].黑龍江教育學院學報，2019，v.38;No.255，72-74.
　　【2】任克.體育院校職業生涯規劃課程融入思想政治教育的實踐探索[J].學校黨建與思想教育，2019，No.594，79-81.
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