對高職日語課程試題庫建設的思考
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摘 要：文章從高職院校日語教學出發，闡述了高職日語課程試題庫建設的必要性及其優勢。并從教學評價等幾個方面論述了高職日語試題庫建設的現狀、意義、存在的問題，提出了試題庫建設的一些建議。
關鍵詞：高職;日語;試題庫;教學評價
一、中日關系的時代背景
由于天然的地理環境，使得中日兩國之間形成了一衣帶水的關系。然而，隨著國際局勢風云變幻，中日關系隨之跌宕起伏。在2017年，中日關系總體上呈現出好轉的跡象。新華社世界問題研究中心研究員張煥利認為，“2018年中日關系會有所改善，但這種改善不是恢復到過去的水平，而是在新時期、新形勢下形成一種新型的中日關系”。
此外，2017年是中日關系邦交正常化45周年。2018年也迎來了中日《日中和平友好條約》締結40周年。日本首相安倍晉三在東京發表演講時曾表示，要此為契機，努力將日中關系提升至一個新高度。種種跡象表明，中日兩國關系正在朝著改善的方向發展，中日關系將進入新的廣闊發展階段。
在這樣的宏觀背景下，中日兩國逐步加強了多方面的溝通和合作。與此同時，對我國境內日語專業的招生就業和日語學習者的學習熱情，也產生了一些激勵作用。日語作為一種交流的應用工具，使很多企業對于日語人才的需求也越來越多。為了適應當前的社會的發展需求，許多高職院校先后開設了日語專業，以滿足社會和企業對日語人才的需求。
二、高職日語教育的作用及現狀
隨著中日關系的不斷改善，來中國投資建設的日企也越來越多。因此，當前我國對于日語人才的需求量越來越大。目前，高職院校已經成為向社會和企業輸送實用型日語人才的很重要的教育機構。在過去的幾年里，高職院校在教學理念、教學內容和教學方法等方面都經歷了一系列的變革之后，日語教育水平也隨之取得了長足的發展。
相對于普通高校而言，高職院校的日語教學，以實際工作為導向，實現了由知識向能力應用的提升。一方面，把教學重點放在日語知識的傳授上。另一方面，在教學過程中更加注重對學生實踐能力的培養。此外，在學生學業水平考核方面也在大膽嘗試新的模式。比如，期末考試的考核方法，由傳統的理論考試方式，調整為平時成績和期末考試成績相結合。隨著多媒體教學設備的廣泛應用，實現了借助現代教學手段，通過計算機試題庫對學生進行學業水平的期末考核。
三、高職日語課程試題庫建設的意義
高職教育正面臨著改革發展的大好時機。但是，目前在教材、師資、硬件設施、教學成果考核等仍然存在不足之處。高職院校應當積極地轉變觀念，探索日語專業辦學的新模式。例如，在學生學業考核方面，還是采用傳統的筆試形式，考試形式多以筆試的方式。這種人工出題、人工閱卷的傳統模式，造成了教師工作量大、耗時等諸多問題。比如，試題帶有主觀性、試題難度不穩定等。
眾所周知，考試是教學工作的一個進學重要的環節，它是評價和促進教學質量的一個重要方法。計算機用于考試最早在美國70年代興起，近些年來，國內的高校也逐漸開始運用計算機進行考試。教學分離模式逐漸被高職院校日語課程所廣泛應用。在當今的信息網絡時代，以及多媒體教育設備的廣泛應用，高職院校嘗試著借助計算機建立試題庫，對學生進行學業考核。
高職院校日語專業課程設置基本上有日語精讀、日語閱讀、日語視聽說、日文章化與禮儀、日語寫作、日語翻譯等課程。這些課程在考核方面主要傾向于語言基礎和技能應用兩大方面。例如，日語精讀主要測試學生單詞、語法的掌握情況。日語閱讀、日語寫作、日語翻譯則主要考查學生對基礎知識加以實踐應用的能力。此外，高職院校日語專業課程的考核還參照國際日語能力測試的模式、題型及難易程度。
建立試題庫是實現教考分離的前提條件，高質量的試題庫是做好教考分離工作的基礎。高職院校日語課程試題庫的建設基于語言測試理論的日語試題庫，可使課程的考查科學化和標準化。從而有利于提高教學管理水平?？梢哉f，科學地、客觀地、正確地建立試題庫的必要性是毋庸置疑的。
相比較而言，試題庫考核方式的優點，主要有：
?。ㄒ唬┛陀^評價教學效果
教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。給學生的學習成果以客觀、公正的評價對于教學工作來說具有非常重要的意義。并且對優良學風的培養也非常重要。這是因為，教學評價活動自身對于“教”和“學”兩個方面都具有診斷的作用。一方面，全面而客觀的評價能夠考量學生在多大程度上完成了教學目標。另一方面，還能有利于師生找出成績不良的原因，從而找出解決問題的方法。
（二）規范教學管理
成績檢測，對學生的學習動機具有激發作用。公平公正的評價能夠對學生學習起到導向和激勵作用，有效地推動課堂學習。因此，及時、準確、積極、有效的、客觀的評價方式是教學工作中重要的一個環節。
?。ㄈ┐龠M教風、考風、學風
試題庫考核方式，是由學生在計算機儲存的諸多題目中抽出部分內容，形成一套試卷。每個學生的題目都不相同?？荚囶}目的差異性和唯一性，會督促學生認真備考，遵守考試紀律，養成良好的考風，從而形成良好的教風、學風。
?。ㄋ模┱{節作用
客觀公正的教學評價，可以幫助日語教師收集到學生學習情況的反饋信息，從而合理地調整教學行為，有效地開展教學工作。同時，客觀的評價既能激勵學生奮發讀書，通過努力學習可以獲得優異的成績和真才實學，又能幫助學生認識到自己的不足之處，有利于幫助學生調整學習態度、學習方法，樹立良好的學習風氣。
總之，高職院校日語教學工作中，傳統的期末考試方式，要求教師每個學期出卷、閱讀、核對成績。這種繁重、重復性的工作，占用了日語教師大師的時間和精力。日語課程采用試題庫對學生進行考核，是由學生通過計算機從試題庫隨機抽取題目，組成試卷。答卷完畢之后，計算機自動生成考試成績?？梢园讶照Z教師從繁重的期末工作中解救出來，減輕教師的工作負擔。使日語教師有時間、有精力提升自身的業務水平和學術水平，從而切實地提高教學水平。 四、試題庫實施條件
試題庫考核方式的作用表現在多個方面。一方面，可以公正地衡量教師的教學水平。另一方面，可以客觀地反映學生的學習水平。在教學評價活動中，日語教師不能主觀臆斷或參入個人情感。只有確?？陀^性和公正性，那么教學評價才不會失去其存在的意義。
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日語教師授課必須嚴格遵守教學大綱，教學進度必須嚴格按照授課計劃執行。開發建設試題庫時，必須同樣遵守教學大綱。試題庫建設人員應當綜合考慮教學大綱、教學進度、生源基礎、人才市場需求等各方面因素，確定試題結構、難易程度、題型等，再由教師收集題目，盡量做到內容科學、格式統一、表述準確、題量適度。
（二）完備的試題庫
高職院校日語課程試題庫的建設，要全面覆蓋教學大綱規定的知識點。既包括檢測學生的基本知識、基本理論和基本技能的試題，如單詞、語法。也要涵蓋檢測學生運用所學知識、理論、技能分析和解決實際問題能力的試題，如閱讀、寫作等。并且，具有適當的難度、信度和效度。題目語意表達清晰、語句簡明扼要。評分標準明確、答案標準。另外，還需明確的是試題庫的建設不是一朝一夕就可以完成的，也不是一勞永逸的。根據日語專業生源的變化、教學進度、學生掌握情況，以及日語人才市場對本專業人才技能的變化而及時調整。
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教育教學精細化管理是全面提升教育教學質量的重要舉措。日語教師在教學任務的執行過程中，應嚴格遵守教學大綱，制訂嚴謹的教學計劃，按照教學標準，合理、有序地引導學生進行認知活動，引導學生打下扎實的基礎知識，并培養學生實踐應用的能力。
五、高職日語課程試題庫建設存在的問題及建議
當前，高職院校日語課程試題庫仍存在資源單調、技術標準不統一等問題。試題庫建設必須立足于創新的觀點之上，并且以客觀考核學生成績為目標。
在建設和使用的過程中，日語教師要做好組織規劃、技術支持、過程管理、質量監控。使試題庫能夠以考促教，提高教學質量，促進教風。從而保證高職日語專業課程教學考核的有效性， 切實提高高職院校日語專業的教學質量。
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