“全面二孩”政策下幼兒父母教養方式的差異研究
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摘 要：“全面二孩”政策正式實施已有三年多時間，本研究通過《父母教養方式問卷》調查六盤水市某幼兒園240名幼兒家長考察不同生育狀態的家庭幼兒的教養方式的差異性。結果表明，所調查的幼兒家庭最傾向于采用的父母教養方式是民主型，最不傾向的使用的是溺愛型，已經生育二胎和尚未生育二胎的家庭之間在各個類型的父母教養方式上均無顯著性差異，打算養育二胎的家庭在溺愛型的父母教養方式上的得分顯著高于不打算養育二胎的家庭，且無論是頭胎還是二胎子女，隨著孩子年齡增長，父母教養方式越來越趨向于專制型。
關鍵詞：二胎政策;生育現狀;教養方式;差異分析
嬰幼兒時期，父母的教育及家庭的氛圍會對孩子的身心發展產生重要作用，家庭教養方式對兒童的自理能力、自我控制、社會性發展、攻擊行為、自我延遲滿足等方面均產生重大影響。
父母教養方式是指在教育子女的過程中，父母或家庭所采取的較為穩定的態度和行為方式，是教養觀念和行為活動的整合，是通過家庭情感氛圍而表現出來的一種教養活動的方式和方法?！案改附甜B方式的實質是親子關系的反應”。良好的教養方式可以為幼兒營造和諧美好的家庭氛圍，有助于身心健康，而不良的教養方式則會影響幼兒的心理發展，甚至導致心理障礙的產生，為未來身心發展埋下禍根。父母教養方式是多種類型結合的，并不是單一存在的。
2016年1月1日，我國開始施行“全面二孩”政策，那么，只生育一胎和生育二胎的家庭父母教養方式之間會不會有所不同，準備生育二胎和不準備生育二胎的家庭教養方式之間又是否有所差異。本研究的目的是通過《父母教養方式問卷》來考察一胎家庭和生育二胎的家庭父母教養方式之間的差異性。
一、研究方法
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六盤水市某幼兒園240名幼兒父母。
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使用的量表是改編自楊麗珠和楊春卿（1998）編制的《父母教養方式問卷》。共25道題，將教養方式分為溺愛型、民主型、放任型、專制型、矛盾型五個維度，采用五級評分制：如果幼兒總是表現某種行為，就選擇5分，如果經常表現，就選擇4分，如果有時表現，就選擇3分，如果很少表現，就選擇2分，如果從沒有表現，就選擇1分，某一維度的得分越高，表明父母越傾向于采用這種教養方式教育幼兒。
?。ㄈ┙y計工具和數據處理方法
測量所得的全部數據采用SPSS進行統計處理。
二、研究結果
?。ㄒ唬└改附甜B方式差異比較
數據分析表明，六盤水市某幼兒園的父母在教育幼兒時，最傾向于民主型（民主型得分最高），其次是專制型，放任型和矛盾型居中，最不傾向的是溺愛型（得分最低）。經過兩兩比較，除放任型和矛盾型之間差異不顯著外，其余父母教養方式類型中彼此之間均呈現顯著性差異。
?。ǘ┎煌隣顟B父母教養方式的差異比較
數據分析顯示，幼兒家庭中已經生育二胎和尚未生育二胎的家庭各占50%，已經生育二胎和尚未生育二胎的家庭之間在各個類型的父母教養方式上均無顯著性差異。在未生育二胎的家庭中，有55人表示不打算生育二胎，有60人表示打算生育二胎，還有10人尚未決定，分析顯示，打算生育二胎的家庭父母教養方式在溺愛型維度上的得分顯著高于不打算生育二胎的家庭，其他維度之間差異不顯著。
頭胎子女是男孩和女孩的家庭均占50%，二者的父母教養方式在各個維度上均無顯著性差異，在已經生育二胎的家庭中，二胎子女的性別是男孩的占58%，女孩占42%，二者的父母教養方式在各個維度上也均無顯著性差異。但無論頭胎子女還是二胎子女，子女不同年齡之間父母教養方式有差異。具體為：頭胎子女年齡段在10歲以上的父母教養方式專制型得分顯著高于頭胎子女年齡段在3-6歲之間，其他維度及類型之間均差異不顯著;同樣地，二胎子女年齡段在3-6歲之間的父母教養方式專制型得分顯著高于二胎子女年齡段在0-3歲之間，其他維度及類型之間均差異不顯著。
三、討論與分析
本研究通過二胎生育的問卷調查和父母教養方式的量表測驗考察了六盤水市某幼兒園240名幼兒父母的生育現狀、意愿以及對于幼兒的教養方式。
?。ㄒ唬┯變焊改附甜B方式的總體特征
調查數據顯示，所調查的幼兒父母最喜歡于采用的教養方式是民主型，最不喜歡的是溺愛型。說明隨著社會的發展，教育的進步，所調查的幼兒父母均能意識到溺愛孩子的危害，對孩子的教育一般采取民主的方式。而且所調查的父母年齡有一半在30-35歲之間，屬于“80”后，而有研究顯示“80”后父母最喜歡采用民主型教養方式，最不喜歡溺愛型[1]，與本研究結果一致。相比于“60”“70”后一代更多采取溺愛型的教養方式，較少采用民主型的教養方式，“80”后、“90”后組成的家庭發生了較大變化，他們的成長過程經歷與見證了較多的社會變革與急速發展，崇尚民主平等的思想觀念，喜歡自由、開放、包容，不喜歡約束孩子。因此，較多采用民主型教養方式。同時，隨著社會壓力的增加，各方面競爭加劇，他們意識到要想讓孩子在激烈的社會競爭中生存下來，不能過于溺愛孩子。
?。ǘ┎煌隣顟B父母教養方式的差異分析
數據分析顯示，已經生育二胎和尚未生育二胎的家庭之間在各個類型的父母教養方式上均無顯著性差異，說明不管是否生育二胎，父母對孩子的教育方式均趨向一致，已經生育二胎的家庭也并未因為二孩的出生改變自己的教養方式。但打算生育二胎的家庭在溺愛性父母教養方式得分顯著高于不打算生育二胎的家庭，可能原因在于前面調查發現，不打算生育二胎的家庭主要困擾是經濟條件和無人照看孩子，一般是老人照顧較少，父母照顧較多，從而減少了溺愛孩子的可能性。
無論是否生育二胎，頭胎子女及二胎子女是男孩還是女孩，家長的教養方式沒有差異。與以往研究有所不同，可能原因在于隨著時代的進步、觀念的更新，重男輕女的思想已經較少存在，大多數城市家庭還是能夠做到男女平等對待。 但無論頭胎子女還是二胎子女，子女不同年齡之間父母教養方式有差異。具體為：頭胎子女年齡段在10歲以上的父母教養方式專制型得分顯著高于頭胎子女年齡段在3-6歲之間;同樣地，二胎子女年齡段在3-6歲之間的父母教養方式專制型得分顯著高于二胎子女年齡段在0-3歲之間，好像隨著孩子年齡增長，父母教養方式越來越趨向于專制，可能因為隨著孩子年齡的增長，自主性逐漸加強，加之越來越有學業的壓力，父母不得不在原來較為民主的教育方式中加入較多的控制和約束，因此專制性越來越多。
最后，生完二胎以后，父母如何分配照顧孩子，也并未對家庭教養方式產生顯著性影響。表明教養方式體現的是整個家庭作為一個整體所產生的教育的情感氛圍，父母教養方式不會因為照顧孩子的對象不同而發生顯著性變化。
四、結語
通過以上數據分析與討論得出，不同生育狀態父母教養方式存在一定差異，主要表現在打算生育二胎的家庭父母教養方式在溺愛型維度上的得分顯著高于不打算生育二胎的家庭，其次是幼兒年齡，不管是一胎還是二胎孩子，隨著孩子年齡增長，父母教養方式越來越趨向于專制。
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基金項目：文章為六盤水師范學院科技創新團隊項目：教師教育科技創新團隊的研究成果，項目編號：LPSSYKJTD201603;文章為六盤水師范學院第一批重點培育學科建設項目：教育學的研究成果，項目編號：LPSSYZDPYXK201704。
作者簡介：王玉嬌（1986- ），女，河北石家莊人，六盤水師范學院教育科學與音樂學院，講師，碩士研究生，研究方向：心理健康教育。
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