新時代背景下高職院校學風問題研究與對策
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摘 要：隨著中國特色社會主義進入新時代，高職院校學風建設在面臨新形勢的同時，也逐漸被教育界所關注，因為高職教育最終目標的實現很大程度上受學風的影響。文章通過對新時代背景下高職院校學風建設的主要問題進行探究，以期為高職院校發展提供一定的借鑒和理論支持。
關鍵詞：高職院校;學風建設
青年大學生是新時代建設者中的主力軍，而他們在大學期間的培養質量很大程度上受高校學風的影響。所謂學風，主要是指學習者學習時所表現出的目的、態度以及行為的綜合體現。它就是一種精神力量，雖觸摸不到，但反映在具體情況事件下，又能被深刻感觸到。近幾年，我國高職高專院校順應時代發展要求，在取得一定收獲的同時也為國家社會建設提供了高校技能人才保障。新時代背景下，伴隨著我國主要矛盾的變化，高職院校的學風建設面臨的問題也亟需我們認真研究、積極應對。所以當下高職院?？滩蝗菥彽娜蝿站褪墙ń∪k學制度，進一步為我國高等職業教育的發展營造一個可持續且健康的能持續良好環境。
一、高職院校學風建設現狀
?。ㄒ唬W習態度不端正、主動性較弱
學生對于專業知識領域不甚了解或重視度不夠，足以體現學習態度不端正。當學生對自己所學專業有足夠的了解并對其發展有充足信心，加上較高的學習興趣，才能發自內心的去研讀。反之學生學習主動性會降低，也會影響其學習態度。學生對學業任務持應態度、期末考試掛科一而再再而三，皆由學生學習態度不端正造成的，以及學習主觀能動性不足的關聯因素。
（二）學習能力的不濟
學習方法不當、學習效率低，缺乏自我約束力，上課注意力極不集中，配合以及資源整合意識欠缺，這些都能體現學習能力的不濟。學習能力的不濟使得學生本身很難在學習過程中獲得樂趣和滿足，最終導致學習態度消極，逃避或不情愿參加正常的學習活動。
?。ㄈ┳晕乙蟛粐栏瘢P注點有偏差
學生遲到、早退、曠課以及上課不認真聽講等不良現象已普遍存在于高校課堂中。而這種不良現象多發生在專業理論性較強的課堂中，在課堂紀律比較嚴格和教學成效顯著的課堂中則發生概率比較小。另外，還有不少學生太過于關注網絡游戲以及其它社會活動，而忽視了本應該重視的學習。
?。ㄋ模熒g的彼此不滿意
學生們在上課時呈現出的學習態度、學習方式方法以及精神風貌教師等，老師們是不滿意的。相反，學生對于小部分老師課堂教學中的教學不夠嚴謹和教學模式相對單一等問題，也是不滿意的。這也造成了在課堂教學中學生的主觀動性不能被充分的調動起來，進而造成無法合理有效地完成課堂學習任務。
二、當前高職院校學風建設存在的問題
?。ㄒ唬└咝W院學風較為陳舊，無法輔助指導學風建設
要打造優良的學風，擁有較為先進的學風建設很必要。而學風的建設的程度直接決定學生學風的程度，學風建設的關鍵因素就在于學生。眾所周知，學生的全面發展是學風建設的重中之重，如何行之有效的去促進其全面發展，這是高校需要特別注重的。學風問題的建設最主要的則是要讓學生的主觀發生改變，使之從被動學習改變為主動學習。如此，學風建設才能取得好的成果。
（二）學院學風制度有所欠缺，學風建設有所限制
在發展過程中，高職院校雖會依自身實際情況制定出了一定的保障和監控，但卻沒有一個健全的保障和監督體制，去迎接新的挑戰。最終導致教學質量得不到保障，進而給院校帶來生存危機。如今很多高職院校的教學質量在院校建立常規的教學質量監督、保障制度的基礎上，有了很大提高。這些常規的教學質量監督和保障制度主要體現在，如定期與教學有關的常規檢查，創新聽課制度，建立教師評學、同行評價和學生評教制度。但是，在教師評學中，組織機構明顯不完善。同行評價所反饋的問題較少，造成可信度低。學生評教中，結果有些片面、不夠公正，總體缺乏合理機制。學生考試方面，學生學習結果的真實性缺少綜合性體現。教學信息反饋方面，學生提供的信息真實性和公正性不足。所以，高校學風建設受到這些問題影響的同時，高職院校教學質量的提升也受到了直接或間接的影響。
?。ㄈW風建設的管理工作不夠完善，總體建設水平無法構建
?。?）在授課過程中，有些教師對課堂管理不夠。對于學生頻繁的遲到、早退、曠課等現象聽之任之。（2）對于學風問題的建設，各部門之間沒有形成有效管理。（3）監管體系的不完善甚至缺失讓高校學風建設舉步維艱。高校學風建設可以借助 一個比較完善的監管體系來輔助，來使其順利進行。
三、高校學風問題建設的對策
學風建設是一項長期的、經常性工作，不能半途而廢。也因此有很大的難度，需要相關部門相互配合、密切合作以及全院師生雙管齊下。如此，才能有效的促進學風建設，形成一個優良的高校學風。
（一）加強思想道德政治教育
傳薪火于講堂、引清泉于心田。高校思想政治教育在學風建設中有著舉足輕重的地位，所以，要想推動高職院校學風建設，很有必要把加強高校的思想政治教育工作放在首位。如指引學生樹立正確的三觀，積極組織以學風建設和誠信考試為主題的教育活動，指引學生合理運用網絡資源等，這樣有利于學生更好地學習。
?。ǘW風建設理論研究和理念要與時俱進
高職院校應在全校進行學風建設的理論培訓，用最新的理論來輔助其學風建設的工作實踐內容。
（三）創建有助于學風建設的良好環境
介于校園文化與學風建設之間密切的關系，可以通過組織畫展、書展、影視展等類似的藝術活動，為學風建設營造良好的環境。
?。ㄋ模┘訌妿煹聨燂L建設
高校教師要全面提高自身的思想道德水平，加強職業使命感和責任感。如此，才能培養出良好的師德師風，進一步為高校學風建設打下堅實的基礎。
?。ㄎ澹┮龑W生養成自主學習的習慣 有效的去強化學生自主學習的習慣，增強學生學習的意識，培養學生的學習興趣，讓學生可以自主的去學習，在全校形成一個優良的學習風氣和氛圍。
?。﹦撔陆逃Ｊ剑屨n堂活起來
課堂教學在目前高等院校當中，仍然是向學生傳道受業解惑的主要途徑。伴隨社會和科技的不斷發展進步，傳統的教學方式、方法以及內容已然無法滿足新時代新的要求，所以加速創新步伐已刻不容緩。
?。ㄆ撸┘訌娭贫鹊募s束與保障
?。?）持續推進教學診斷與改革。主要側重于如何激發學生興趣、創新科學訓練方法、學生自主學習能力的提升以及良好學習習慣的培養。
（2）進一步完善考評體系。在抓好課堂這一重要的學風建設基地的基礎上，將班風、宿風納入學生綜合素質測評體系，作為獎項榮譽評定依據，以良好班風、宿風促進學風建設。同時，構建多層級的學風常態監督體系和采用多元考核指標。
?。?）健全并嚴格獎懲機制。首先，在民主、公開、公平、公正的基礎上，把在評獎評優以及黨員和學風建設的相關要求有效結合在一起。其次，結合專業和技能大賽開展形式多樣的技能競技和專業知識競賽活動，對表現優秀的學生進行一定的物質獎勵和精神激勵。再次，加強考風考紀相關教育，嚴格執行懲處制度。最后，對于教師群體中的違紀違法行為絕不姑息。
四、結語
大學生本身所具有的思想道德水平會直接或間接地影響院校的學風，進而也會影響教學質量。而高校學風建設這一綜合工程，需要在加強頂層設計的基礎上，全校師生勠力合作，彼此相互配合，方法得當工作到位，才能推動高校建良好學風建設。學風建設也需要依高校實情，不斷探索與完善。
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