淺議德育教育活動在高中政治教學實踐中的實施策略
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摘要：在開展高中政治教學實踐時，筆者認為，我們要發揮學科優勢，積極影響學生的內在成長，幫助學生轉變為積極向上，樂觀健康的學習者，幫助學生理性客觀地規劃自己的成長。通過對學生內在的影響，作用于學生外在的表現。筆者建議，我們要將德育教育目標融入高中政治教學實踐活動中，通過讓學生擁有堅強健康的心，擁有積極向上的思想，轉變成為可以在社會發展中產生正面影響的社會成員。通過觀察，我們不難發現，在學生擁有了良好的品德修養之后，他們在學習活動中會變得更加積極主動。本文中，筆者就對高中政治教學實踐中如何實施德育教育活動進行了分析。
關鍵詞：德育教育活動;高中政治;教學實踐;實施策略
德育教育活動對于學生的影響是內在的，而其產生的效應會作用于學生的外在表現。通過觀察我們可以發現，人和人的品德修養不同，他們的外在表現就會大不相同。作為高中政治教育者，筆者認為，我們對于學生的影響恰恰就在學生的思想上。在培養學生品德修養方面具有極大的學科優勢。在語文學科中，我們會借助情感來引導學生的內在養成，在政治學科的教學實踐中，我們可以借助思想性，客觀理性地引導學生的內在成長。對于高中學生而言，他們需要得到政治教師的引導。通過培養學生的品德修養，通過實施德育教育活動，我們既可以實現高中政治的教學目標，還可以促使學生實現全面成長。本文中筆者就對德育教育活動如何在高中政治教學實踐中得以積極的開展進行了分析。
一、積極應用教材資源
在開展教學活動時，教材資源對于我們實現教育目標有極大的影響。在筆者看來，它不僅為開展教學活動提供了相關的素材，也為我們實施教學活動進行了導向。作為高中政治教育者，我們在引領學生完成學習任務時，要積極地應用這些素材資源，展示素材資源的優勢，讓學生在品讀課文資源時，獲得更多的內在感悟。如高中政治課程的教材是對學生進行馬列主義教育，它在對學生的德育教學中有著非常大的優勢，老師要聯系學生的實際狀況結合課本知識對學生進行全面的德育教育。比如高中教材《哲學生活》，無論是講到辯證唯物論還是唯物辯證法這些內容都是樹立學生正確的三觀，都是很好的德育教學素材?！墩紊睢穭t通過馬列主義講述國家的方針政策和宗教信仰，能夠樹立起學生的愛國熱情。
二、構建高效化課堂
構建高效化課堂，教師就會在開展課堂教學之前進行預設，在課堂教學過程中積極調整學生的學習情緒，通過把握住每一個環節，通過積極創設每個環節，促使學生成為積極主動的學習者，將教學內容用直觀化的方式展示給學生，為學生拓寬更多的學習空間。在這一過程中，教師與學生可以積極的互動，為學生提供一種樂學的學習體驗。首先德育課堂要擺脫以往單一的說教課程模式，老師要善于根據不同的學生和不同的課程內容制定不同的教學方式，同時在課堂中老師要具備隨機應變的能力。另外德育教學并不是強制性的教學，一味地灌輸理論的知識是沒有意義的，老師要在潛移默化中培養學生高尚的品格。同時老師要善于打造具有親和力的課堂氛圍，能夠讓學生在一個相對輕松的氛圍下接受正確的思想道德教育。
三、開設實踐活動
對于高中學生而言，讓他們完全走入生活是不現實的，但是學生需要積累下豐富的生活體驗，通過切實融入生活，獲得真實的生活情感。在這一方面，筆者建議，我們在設計相關的實踐活動時，要從學生的生活環境、生活需求入手，要從學校教育的優勢入手，為學生設計相關的活動。如在思想政治課中，會涉及到大量的探究性的問題，通過探究問題的參與一方面能夠提高學生解決問題的能力，另一方面能夠培養學生社會實踐的能力，所以在我們的政治課堂中要積極地開展探究式活動，將學生學到的知識轉移到實際的生活中來。①開展社會實踐。老師組織安排的社會實踐課程要和思想政治課程內容相一致，要和時事熱點相聯系，根據學生的實際情況，讓學生通過參與能夠寫出心得體會。通過這種方式可以開拓學生的眼界，同時提高學生的道德意識。比如在學校我們可以展開志愿者活動、獻愛心、參觀博物館等等這樣的活動，讓學生明白從小事做起的重要意義，通過這些活動不斷地樹立學生正確的價值觀。②辦好板報，開展競賽活動。在高中政治教材中，涉及到了很多社會生活和政治經濟有關的內容，那么這時候就可以將教材內容和活動相結合，通過學生參與活動，激發學生的積極性，有助于我們進行德育教學。老師可以根據一節課組織學生設計板報，或者是組織學生進行一些時政知識的競賽活動，提高學生的道德水平。
四、構建新的評價體系
在設計課堂的過程中，筆者建議，我們也要改變傳統的評價體系，從關注知識的獲取改變為推動學生積極探究。評價體系對于學生的作用而言，就是糾正他們的學習方向，引導學生制定科學化的學習目標，為他們完成學習任務提供動力。在這樣的教學環節中，教師與學生之間會進行全方面的交流。期間，高中學生希望獲得教師中肯的評價和建議，希望獲得來自于教師的鼓勵和支持。
綜上所述，在高中政治教學實踐中，我們需要關注學生的情感養成，需要幫助學生擁有良好的品德修養，用學生的內在成長來規劃學生的外在成長，引導學生的外在成長，促進學生的外在成長。通過觀察我們可以發現，擁有良好品德修養的學習者，才能在未來的社會中產生極大的價值。因此，在開展高中政治教學實踐時，我們要將德育教育目標，積極地融入到我們的實踐活動。
參考文獻：
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