淺析高效課堂在初中英語教學中的運用
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摘 要：我國作為一個正處于蓬勃發展中的國家，經過改革開，我國的整個綜合國力得到了明顯的提升，方方面面都有了一定的進步，無論是在科學、經濟的進步方面，還是對于教育的重視方面來說，都是如此。而初中生作為祖國發展過程中的后備力量，對其進行英語專業的教育尤為重要，而且為了能夠使其適應國際化的潮流，在具體的教學過程中積極實施高效英語教學，至關重要。
關鍵詞：初中英語教學;高效課堂
初中教育是我國自建國以來就一直存在的一個教育階段，介于小學和高中之間，是對學生學習能力進行鞏固和提升的重要階段為。英語作為一門社會性的語言，隨著國際化潮流的演變，在21世紀地球村不斷形成的過程中扮演著重要的角色。越來越多的家長認為不會英語和電腦將成為新時期的文盲，因此，在對初中生進行英語教學的過程中，建立高效的課堂有助于其英語水平的大力提升。
一、初中英語教學效率低下原因分析
我國很多的初中生在進行英語學習的時候認為這是一門外來語言，除了課堂的學習，并不具備太多實踐交流的機會，因此就會忽略對英語的學習。此外，由于家長和老師過度重視成績，對教學過程中的效果提升并不在意，就會出現一本教材、一套教學方法用很多年的現象，最終落后于時代。另外，英語這門課程只需要交流的，缺乏一定的交流互動環節，不能夠提升學生的積極性，也是造成初中英語課堂效率低下的原因之一。
二、在初中英語教學中實施高效課堂的措施
?。ㄒ唬┰黾佑⒄Z課堂學習的趣味性
首先，要做的就是改變老師的教學觀念，樹立“以教為導，以學為主”的觀念，營造舒適的課堂氛圍。其次，是要更新學習的方法，以單詞的教授為例，不要簡單的念、寫、背，而是可以借助一些教具來進行，幫助學生進行記憶。
?。ǘ┯⒄Z教育生活化的應用
美國教育家杜威最先提出了生活教育理論，他認為生活就是不斷成長，不斷發展，提出“教育即生活，學校即社會，做中學”的實用主義教學理論。英語和我國的母語相同，都是一門需要在交流中進行學習的課程，這說明單單依靠初中課堂教育過程中的步驟來進行，也只是死知識的應用，只有將課堂內容與生活化途徑結合起來、才是促進初中英語教學實施高效課堂的一個重要舉措。首先，要通過生活化的教學設計，來易化、提升初中生對于英語課文的理解，將死知識進行轉換，強調體驗為主。其次，要布置一些實踐類的家庭作業。該類家庭作業的布置，往往是根據不同學生的不同家庭環境進行布置，賣水果的就從介紹水果方面入手;從事手工活的就可以選擇介紹自己父母的手藝入手。以生活中的小事為題材，鍛煉學生學習英語的能力，提升其學習英語的積極性和主觀能動性，是對初中英語高效課堂實施促進的一項重要舉措。
?。ㄈ┣榫敖虒W理念的應用
情景教學理念的教育體現，是在強調一個主題的前提條件下，將學生作為課堂教育的主人公，培養其參與教學過程的積極性，并且要學會通過真實的案例來解決相關問題，促進教學情境的創立和建設。這一點在我國初中英語教學的過程中至關重要，大量英語情況教學的應用能夠使得學生和老師共同參與到學習的過程中去，盡可能地鍛煉自身的聽、說、讀、寫能力，不僅如此，而且還會有效地促進學生理解文章含義以及西方的文化習俗?！霸⒔逃跇贰钡膶W習理念，讓學生都能夠積極投身到科學課堂的教學過程中去，并且對于加強學生的動手能力也具有重要的借鑒意義，而且學生合作模式的課程學習方法，能夠有效促進同伴之間溝通合作能力的提升，相對于傳統的教學理念來說，具有獨特的優勢。
（四）注重游戲化教學模式的探索
眾所周知，孩子的天性就是玩。對于初中生來說，過多的學習是不現實的，不能夠死學習，而是要形成正確的學習觀和高效的學習習慣。單純地將初中生控制在教室內進行知識的傳遞是很局限的一種方式，要通過游戲活動來激發學生對于英語學習的興趣，不僅僅是的原本枯燥無味的知識變得豐富多彩，而且還能夠吸引學生們的注意力，讓其具備主人翁的意識，主動去學習英語。
?。ㄎ澹┱辖虒W內容，促進課堂高效
創設情境，讓生活走進英語課堂?！爱斀處熂饶莒`活輸入而非灌輸，又能創設情境，激活內容，英語教學的效益必將產生質的飛躍?！蓖诰蚪滩纳吓c生活相關的內容，結合教材給學生提供真實的語言材料，讓生活走進課堂。比如利用生活照片（學生的、同事的、校園的）進行單音節及多音節比較級教學;把制作奶昔的原材料帶進課堂，教給學生制作方法，學生會樂意把知識帶回家。所以，教師要善于采集生活素材并融合于英語課堂，讓純教本知識更加生動。讓實踐融入英語課堂。學生擁有一定英語基礎知識后，教師要引導學生用知識創造出真實的情境。比如，話劇表演。課前準備學生能讀懂的話劇，要求學生以小組形式分角色表演。他們在表演的實踐過程中收獲最多的是快樂。除此之外，自編短劇也是常用的方式之一。即根據不同的教學主題，布置學生課外自編與主題相關的自創短劇任務，在課堂中與所有同學（包括教師）共分享。只有共同協作，與人分享，學習才是最有效的。
綜上所述，自從實施高效課堂的理念應用，這其中不僅僅能夠有效提升初中生在學習英語過程中的探究技能、增強基礎知儲備和相應的解決問題的能力，而且有助于形成一個具有完善性、高效性、及時性的初中英語高效教學體系，只有在初中階段為每一個初中生學習英語打好基礎，這對其進入到高中、大學以及以后學習都具有至關重要的作用。
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