情景游戲在高中課堂教學中的運用探究
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摘 要：情景教學模式就是教師在教學中設定一個情景，充分調動學生的學習積極性，吸引學生的注意力，培養學生的想象力以及思維創造力。而在高中階段的教學中，教學課程內容比較廣泛，使學生的學習壓力加大，高中課堂也比較枯燥乏味，讓學生的學習興趣全無。情景教學模式的運用，極大地改善了這一現象，豐富課堂教學內容，活躍課堂學習氛圍，提升學生學習興趣。情景游戲是情景教學的一種方法，通過設定的情節展開游戲，增加課堂互動，調動學習氣氛。
關鍵詞：情景游戲;高中課堂;運用研究
一、 前言
高中是學生學習生涯的重要階段，面臨即將到來的高考以及家長、社會所帶來的層層壓力，讓學生在學習中心理變得沉重。傳統的教學模式，教師只重視對學生成績的提升，忽略了學生心理的發展，造成學生出現抵觸情緒，嚴重影響學生的學習積極性，反而造成學生成績下滑的現象。而情景游戲教學模式的實施，極大地改善這一現象，營造活躍的課堂氣氛，調動學生的學習興趣，鍛煉學生的思考思維能力。但是，情景教學模式在教學上的實施還出現很多的困難，教師對情景游戲教學模式的理解出現誤區，貫徹落實并不全面，影響學生的發展。
二、 高中課堂教學的現狀
中考、高考成為影響當今學子發展的重要原因，成為無數學子的噩夢。應試教育是我國教育發展的現狀，這也就意味著學生要抓住中、高考，才能夠順應社會的發展。但是，學生的成績并不是特別理想，傳統的教育模式以教師為教學中心，學生就是課堂的聆聽者，缺少有效的師生互動，嚴重影響了課堂效率，打消學生學習積極性。教師作為教育的領導者，需要引導學生進行學習，培養學生的學習意識，端正學生的學習態度，在教學環節中起到重要的作用。但是，現階段的教師，對于情景游戲教學模式并不理解，覺得游戲只會影響學生的學習，將情景游戲與傳統網游進行混淆，導致情景游戲教學方式的落實并未取得很好的效果，造成一些局限性的出現。
三、 情景游戲教學模式對學生的影響
?。ㄒ唬?情景游戲教育模式的積極影響
傳統觀念下，教師對學生的管理是比較嚴格的，注重學生的成績，忽略對學生的素質教育。與之相比，情景游戲教育模式則具有很大的優勢，能夠有效地活躍課堂氣氛，讓原本嚴肅而緊張的教學氛圍變得輕松起來。情景游戲教學模式，能夠更好地調動學生對學習的積極主動性，激發學生最大的學習效率。通過情景游戲的進入課堂，提升課堂的活躍性，激發學生無限的潛能，促進學生思維的發展，提升學生的學習意識，從而促進學生全方位發展。
（二） 情景游戲教育模式的消極影響
雖然情景游戲教學模式相比傳統教育模式，能夠有效地激發學生的潛能，促進學生的綜合能力的鍛煉與發展，但是，如果過分地使用情景游戲進行教學，達到濫用的地步，就會起到相反的結果，阻礙學生的發展，使學生無法提升注意力，沒有辦法安心學習。而且，如果濫用情景游戲教育，會降低教師的教學效率，學生的身心沒有放在學習上，從而嚴重影響學生的學習成績。
四、 情景游戲教學模式實施的有效方法
?。ㄒ唬?注意情景結合，發揮情景游戲教學模式的最大效率
在情景游戲教學模式中，教師應該注意情景結合，不能脫離課堂內容，圍繞課堂教學內容進行。這就需要教師在課前對課本教學深入研究，抓住課本的重點，結合現實情景展開分析，將課本內容與現實相結合，營造出相對應的情景，從而發揮情景游戲教育的最大效率，將其優勢發揮到極致。通過情景結合教學，激發學生最大的學習熱情，讓學生輕松掌握課本知識，化解重難點。
?。ǘ?教師注意引導學生，積極加入課堂游戲中，活躍課堂氣氛
在新課程改革中明確規定，學生是教學的主體，一切教學任務都應該圍繞培養學生的綜合能力，為社會輸送高素質、高水平的綜合性人才。這是我國教育發展的趨勢，因此教師就應該改變教學策略，積極引導學生進入課堂，真正成為課堂的主人。在情景游戲教育模式下，課堂教學任務以學生為核心，教師就要主動引導學生加入課堂游戲，放松學生的心態，讓學生發揮充足的學習效率。學生加入課堂游戲，能夠有效地活躍課堂氣氛，發揮學生的主觀能動性，有利于學生心理健康發展，以及避免一些心理疾病的發生。
（三） 結合課本教材，設計合理的情景游戲
課堂教學內容是對課本教材的講解，所以情景游戲教學題材就應該結合教材內容，即對教材的一種理解過程。需要學生對教材進行提前預習，對教材內容進行初步的了解，這樣才能夠達到課堂教學目的。情景游戲教學不能脫離課本內容，否則就會造成游戲沒有實際意義，而且還會讓學生對于教材的理解產生偏差。因此，教師對游戲的設計，要依據課本教材內容，設計合理的課堂游戲，幫助學生進行對教材內容的理解。情景游戲教學模式，就要結合教材內容，設計出合理的情景游戲，將教材中的場景運用到實際中，使學生提升學習興趣，培養學生想象思維能力。
五、 結束語
情景游戲教育模式是一種新興的教學方式，符合學生的發展趨勢，能夠充分調動學生學習主觀能動性，在學習中能夠更好發揮自身的優勢。相比傳統教學模式，情景游戲教學模式更加注重對學生綜合素質的培養，注重學生綜合能力的提升，有利于對學生的培養教育，樹立正確的學習觀念。當今的教育趨勢下，教師應該將傳統教學方式與情景游戲教學模式相結合，充分發揮現代教學的優勢，對學生進行全方位的培養，培養當今社會發展需要的優秀人才。
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作者簡介：袁志明，甘肅省定西市，甘肅省定西市臨洮縣文峰中學。
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