幼師音樂教學中數字化技術的應用淺析
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【摘 要】隨著時代的發展，我國幼教行業呈現出良好的發展趨勢，基于幼教音樂教學中還存在諸多弊端，若不加以改進便會對幼教音樂教學的實施產生影響。據此將數字化技術運用到幼師音樂教學中使傳統教學理念得到創新優化，確保音樂教學活動的有效實施。
【關鍵詞】幼師音樂教學 數字化技術 研究
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.093
對于幼兒而言藝術活動的開展是幫助其認知世界，把握世界的重要方式，對幼兒其他領域的發展大有裨益，《指南》指出三到六歲幼兒應具備感受與欣賞、表現與創造能力，基于此傳統教學早已無法適應當下的幼兒音樂教學。數字化技術是指以計算機技術為基礎的，通過編輯、合成、存儲技術處理后形成的綜合媒體，通過數字化技術的運用幼師音樂教學實效性大大提高，促進幼兒更好地發展。筆者將分別從：幼師音樂教學現狀、數字化技術在幼師音樂教學中的實際應用、促進數字化技術作用發揮的有效對策，三個方面進行闡述，為幼師音樂教學的實施提供科學參考。
一、幼師音樂教學現狀
（一）課堂教學形式相對單一
傳統音樂教學中，教師通常采用理論講述或通過圖片來進行講解，其教學形式具有局限性，致使學生無法長期保持學習興趣，師生缺乏有效的互動及溝通，導致音樂教學效率及質量難以提高，教學效果不佳。
（二）教學負擔重
傳統教學模式下，音樂教師通常一人擔負多種角色，加劇了教學負擔與壓力，在音樂教學中教師要充當講解、伴奏、表演等角色，在這種情況下教師無法兼顧到各個環節，導致學生無法感受到音樂的美好。
（三）音樂學習拓展不夠
由于傳統教學中音樂拓展較少，通過游戲學習歌曲已然過時，無法提高學生對音樂學習的積極性。
總而言之我國幼師音樂教學中還存在諸多問題，若不及時改善便會影響到音樂教學效果的提升。
二、數字化技術在幼師音樂教學中的實際應用
綜上，筆者對幼師音樂教學現狀進行了分析，從中發現諸多問題，若不及時改善便會影響到課堂教學效果。將數字化技術運用到幼師音樂教學中可彌補傳統教學的不足、減輕教師的勞動負擔、擴展學生的學習領域，詳情如下。
（一）彌補幼教音樂教育活動在形式上的不足
據筆者了解，傳統電教設備包括幻燈機、投影儀、錄像機、電視機等等，通過這些設備的應用可使音樂教學更加形象化、生動化，隨著數字化技術的飛速優化與發展，原本的電教設備逐漸呈現出滯后性，據此將數字化技術運用到音樂教學中可充分彌補傳統教學的不足，達到良好的教學效果，為學生創造一個聲像并茂的學習環境，實現幼教音樂教學形式的多樣化，從而開闊了學生的視野。
（二）數字化資源可以減少教師勞動負擔
與此同時數字化技術的運用還可使教師的勞動負擔充分減輕，舉個例子：教師在對歌曲進行教學時，可通過數字化技術的運用幫助學生更好地理解歌詞含義，并通過播放歌曲來營造良好的教學氛圍，通過PPT課件的運用來激發學生的興趣，保持學生的學習熱情，實現了學生從視覺、聽覺、感覺方面的滿足，幫助教師解放雙手，提高了師生的互動性，同時又提高了工作效率。
（三）數字化技術可以擴展幼兒學習領域
在傳統音樂教學中學生只能被動感知與欣賞音樂，盡管可起到一定教學效果，但忽視了學生在音樂學習中的主體性，將數字化技術運用到音樂教學活動中可深化學生對音樂作品的理解，掌握更多音樂知識與技能，對學生的全面發展大有裨益。
在音樂教學中充分地發揮網絡的作用，讓學生有更多新的方式去獲取音樂信息，在獲取信息的過程中，學生已經主動接受了音樂并進行自主學習。在將網絡運用到音樂教學中，也要遵守傳統音樂教學中有效的教學方式。網絡音樂教學重在對學生的音樂培養，提高學生學習音樂的興趣和提升學習音樂的動力，學生通過網絡自主感受音樂，更容易感受到音樂的魅力所在。
（四）使音樂教學更加直觀
與其他科目教學不同，音樂教學具有一定抽象性，尤其是聲樂教學，在傳統教學模式下教師僅僅憑借經驗及感覺來進行教學，需要付出較大的時間與體力代價，然而數字化技術的運用則擺脫了傳統教學的弊端，通過音頻軟件、數字音頻卡便可呈現出教學的直觀化，使學生真實感受到聲樂學習中的要點，如：咬字、音準，通過這一技術可大力提高學生的學習效果。
三、促進數字化技術作用發揮的有效對策
（一）對數字化技術的應用進行普及
據筆者調查我國大部分學校逐漸普及了數字化技術，但在我國許多偏遠地區尚未落實，這是受地區經濟發展影響所致。據此我國教育部門應對數字化技術的優勢進行宣傳，幫助教師形成正確的認識。在這種情況下我國政府部門應發揮出自身作用，加大對數字化技術的投入力度，使我國偏遠山區的孩子們能感受到數字化技術帶來的樂趣，打造一個高效率的教學課堂。
（二）加強對教師的管理與培訓
此外相關院校還應對音樂教師加強培訓與管理，定期組織培訓工作，對數字化技術的操作技能與要點進行說明，通過這一手段可提高教師的信息素養，掌握更多操作方法，為音樂教學活動的開展奠定重要基礎。
綜上，筆者對幼師音樂教學現狀進行了分析，從中發現諸多問題，為確保教學過程的充分優化，提高學生的參與性，教師應將數字化技術運用其中，通過該技術的應用幫助幼兒更好地掌握知識，促進教學有效性的提升。為確保數字化技術作用更好地發揮出來，教師應對傳統教學觀念不斷創新，樹立現代化教學意識，對創新精神加以培養，為幼師音樂教學的開展奠定重要基礎。
參考文獻
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