淺談我國高等教育改革的發展
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作者: 何軍
【摘要】高等教育是教育事業的龍頭，高等教育的發展對于我國社會主義建設意義重大，而我國高等教育的發展還存在很多問題，因而必須推進以提高質量的高等教育改革。本文主要分析了我國高等教育發展中存在的問題，進而提出了高等教育的發展方向。
【關鍵詞】高等教育 改革 教育
1993年11月，聯合國教科文組織在第27屆大會上確定了對高等教育的定義，高等教育包括由大學或國家核準為高等教育機構的其他高等學校實施的中學后層次各種類型的學習、培訓或研究型培訓。發展高等教育是發達國家和發展中國家可持續發展的重要途徑和動力，特別是在當今國際社會，綜合國力的競爭表現為經濟實力、國際實力和民族凝聚力的競爭，而教育具有基礎性的地位和作用。高等教育是教育事業的龍頭，高等教育的發展到科技進步和全社會的知識創新水平，進而關系到整個國民經濟的發展水平、綜合國力的提升和國家綜合實力的強弱。因此，世界各國都在強調重視高等教育的地位，充分發揮高等教育的作用。
1985年中央《關于教育體制改革的決定》指出“高等學校擔負著培養高級專門人才和發展科學技術文化的重大任務”。高等學校肩負著教學和科研兩大職能，無論是重點大學，還是普通大學都要同時承擔兩種職能，二者缺一不可。建設高水平的大學，必須把兩者相結合，一方面要為社會培養高素質的大學人才；另一方面，要加強科學研究，提高高校的科研水平。
一、我國高等教育發展存在問題
1．高校各自為政，學術交流不暢?；钴S的學術氛圍，充分的學術自由，不同國家、不同地區的學者在各個院校之間流動順暢，高校之間的學術交流活動和學者間的交流活動頻繁進行，這就是西方發達國家的一流高校的高等教育，活躍自由的學術環境為學術思想的交流營造了良好的條件。不同的學術觀點可以相互碰撞、融合，然后不斷進步，學術思想的進步又從整體上推動了高校教育質量的提高，為學生提高學術修養、開闊眼界、活躍思維、增強創造力提供了良好的氛圍和條件，為人才的長遠發展奠定了堅實基礎。而國內的高校普遍存在各自為政，閉門造成，能夠真正做到學術自由活躍、學術交流頻繁的高等院校并不多見。
2．高校盲目擴張，教學質量下降。近幾年來，隨著高校體制的改革，很多高校片面追求大而全的辦學理念而盲目擴招，教學質量不進反退，這是近些年來伴隨著高校擴招而出現的新問題。不少高校為提升知名度、綜合實力而盲目擴招、擴建，產生了一系列的新問題，嚴重影響了高等教育的質量。一方面，招生規模增長幅度己遠大于教育投資和教育資源的增長速度。圖書館、自習室等教學資源的相對匱乏，使學生的學習生活的硬件條件得不到應有的保障。另一方面，即使是有些學校的硬件設施可以達標，但是學校的管理人才、師資隊伍等軟件條件卻不可能在短時間內得到提升，再加上擴招導致生源質量相對下降，整體教學質量的下滑也就不可避免了。
3．過分強調教學，忽視高?？蒲新毮?。1977年，鄧小平在有關教育工作的談話中指出：“重點大學既是辦教育的中心，又是辦科研的中心?！碧岢?，重點大學應逐漸加大科研工作的力度，多創造出高水平的科研成果?？蒲辛α坎蛔?。新中國成立初期，大學的職能是教學和科研，即人才培養和發展科學，從兩者的關系看，人才培養一直是大學的基本職能。改革開放以來，我國高等教育仍堅持把培養人才放在首位，大學教育應以教學為中心，開展科學研究的目的是提高教學質量和學術水平，完成一定的科學研究任務，促進學科的發展，趕超世界先進科學水平，而對于高校的科研投入和重視程度不夠。
二、我國高等教育發展的途徑
1．推進體制創新，加強高校之間合作。我國高校高等教育的改革，首先要加強體制的創新，注重完善以省級政府為主管理高等教育的體制，進一步明確、加大省級政府的統籌權限，尤其是統籌政策、資金等多方資源，支持區域高等教育發展，增強高校為區域和地方經濟社會發展服務的能力。同時各個高校之間需要加強合作，實現優勢互補，共同成長，發揮各自的優勢，改善辦學條件，提高辦學質量，定期舉辦高校學術交流會議，加強高校之間教師和學生之間的交流和訪問，開放思想，提供中國高校的總體教學質量和學術水平，為社會主義現代化建設發展提供服務。
2．避免盲目擴張，統籌高校地區發展。教育改革要統籌高等教育的區域發展，高等教育的區域差異主要是由于區域經濟和社會發展水平差異造成的。一方面國家要大力推動東部地區高等教育率先發展，出臺鼓勵性政策，擴大地方政府統籌高等教育的權限，以東部地區高等教育的發展帶動帶動中西部地區發展。另一方面，國家還要積極支持中西部地區高等教育加快發展。通過加大中央財政投入等舉措，以提高中西部高校人才培養質量、科研與社會服務水平為目標，建設一大批中西部本科重點高校，提高中西部地區高等教育的整體發展水平，為中西部區域經濟、社會和文化建設的快速發展提供動力。
3．走深入教育教學理念改革之路。人才培訓與科研是高等教育的兩大職能，高校要以人才培養為根本任務，圍繞人才培養這一中心，開展教學、科研與社會服務工作。以社會需求為導向，調整、優化學科專業結構，引導高校人才培養主動適應國家和區域經濟社會發展需要。同時，學校要更新教育教學觀念，開展教育思想討論，更加注重培養學生的綜合素質、創新精神和實踐能力；創新人才培養模式，進一步對學校辦學加強監督管理，規范辦學行為；加強黨風廉政建設；加強師德師風建設，規范學術管理，嚴肅處理學術不端行為；加強學風校風建設，營造良好育人環境。
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