家校結合 形成合力

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　　你遇到過彬彬有禮的家長嗎？你遇到過來勢洶洶、興師問罪的家長嗎？你遇到過對學生放任自流的家長嗎？你遇到過對孩子期望過高的家長嗎？形形色色的家長，我們老師肯定都遇到過吧，怎樣處理好老師與家長的關系，這是我們必須思考與研究的話題。
　　一、班主任處理好與家長的關系是必要的，甚至是必須的，這是我們班主任工作的重要組成部分。首先家長是學生的重要影響者，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師，孩子身上有家長的影子，家長在學生教育中起著十分重要的作用。其次，家長是學校教育的合作者、支持者。學校教育，尤其是班主任工作更離不開家長的理解、支持與配合，所以家長是我們老師的教育伙伴，處理好與家長的關系會使家庭教育與學校教育形成合力，從而有益于我們的工作。
　　二、班主任和家長處好關系的五個原則
　?。ㄒ唬┳鹬丶议L。這是班主任對家長一種姿態、一種態度，在這個問題上要注意兩點。
　　1、平等相待，對家長一視同仁。對待家長不分經濟條件、政治地位。不分學生成績、紀律優劣，對家長的態度一視同仁，不帶情緒。
　　2、以禮相待。尤其是對犯錯學生的家長，我們常有臉色難看、語言難聽，甚至遷怒家長等現象。家長到校是配合我們工作的，無論學生犯了多大的錯誤，千萬不要把自己當成是最偉大的人，見了誰都呵斥一頓。我們不用遷怒家長，因為每個家長都希望自己的孩子是優秀的，而且家長到了學校就表明了他的態度是配合的。我們應該冷靜接待家長，如果我們老師不冷靜，對家長劈頭蓋臉數落一頓，那么很容易將家長推到我們的對立面去。其實班主任和家長的教育目的是一致的，這樣做的話，很容易讓我們失去一個忠實有力的教育合作者，也容易導致學生的對立，而且以禮相待還可以化解與家長之間不必要的爭執和沖突。
　?。ǘ┲v究方法
　　1、對大多數家長，要用自己對家長的真誠，要用自己的工作能力以及對學生的愛心，爭取家長的信任，在家長中樹立威信，這是處好與家長關系最重要的前提和基礎。
　　2、對不講理、護短的家長講究方法、技巧。（1）用大多數家長的集體輿論力量，將不利因素轉化為有利因素。（2）用事實說話，以理服人。（3）不卑不亢。對強勢的家長不卑，對弱勢家長不亢，堅持維護老師的人格尊嚴與威信。
　　3、多作反思和總結積累，時?？偨Y與家長相處的得與失，尤其是與個別家長發生沖突后，更需要反思，找出自己以后要注意的問題，盡量使自己在今后不發生類似的事。當然，對這樣的家長，只要他認識到自己的不對，作道歉后，班主任也沒有必要再計較了，俗話說：得饒人處且饒人，沒有必要搞得劍拔弩張，搞得大家不愉快，而且不利于工作的開展。
　?。ㄈ┹o導家長
　　首先我們對家長有不僅要尊重，還要輔導。其次在對學生教育工作上，班主任要多給家長支招。因為我們主要面對的是農村家長，他們大多缺乏更多，甚至是正確的教育的方式方法。
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　　1、聯系方式
　　（1）家訪。對學生有較大困難或身體上病較重或有特殊情況的要進行家訪。
　?。?）電話聯系。這是與家長聯系溝通常中用的方法，所以班主任必須建立學生家長電話號碼簿。
　?。?）開好家長會。這是與家長交流并建立良好關系的最直接方式，是我們對家長提要求、求配合的一個重要的平臺。
　　A、入學家長會和每期家長會。初一新生入學時的第一次家長會，班主任應認真準備，這是家長對你建立信任感的最好時機，在這次家長會上，班主任應對自己的管理思路、校紀校規以及家長在今后的配合中應注意的問題作好詳實的介紹和要求。
　　B、家長會形式要多樣化。老師主講、學生主講、家長交流等方式。
　?。ㄎ澹┚芙^家長的宴請和禮物
　　因為家長是我們的教育伙伴，并不是朋友。家長會因為感謝，會因為友好，最主要的原因還是希望和老師搞好關系，能多關照自己的孩子，而送給老師一些小禮物或宴請。如果我們隨意接受了，一方面會增加自己工作的難度，另一方面還會使自己建立起來的尊嚴、信任、公正被徹底打破，甚至使自己陷入更難堪的境地，在家長、學生面前，班主任不僅是一位有專業尊嚴的老師，更應該是一位有人格尊嚴的老師。當然，學生畢業后的謝師宴例外?？傊?，班主任與家長的關系要維持在對學生的教育之上，不應該超出這種關系的其他關系。
　　我們平時為此作出的努力，都是為了在老師與家長之間構建一個健康和諧的教育伙伴關系，使老師與家長精誠團結、密切合作，家校結合，形成合力使我們的教育教學工作風行水上、順暢自然。

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