論高等職校圖書館在素質教育中作用
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作者: 賈巨英
摘 要：從圖書館的作用、性質等方面，本文論述了圖書館在學校學生素質教育中的重要作用，并對圖書館圍繞如何提高學生的綜合素質而展開工作進行了探討。
關鍵詞：圖書館 素質教育 作用
隨著我們國家的經濟不斷地快速發展，國內的各種所有制企業之間的競爭日益激烈，企業要生存、要發展就必須抓產品質量，創名優品牌。先進的管理水平和高素質的員工隊伍是企業求發展必不可缺少的戰略元素，高質量人才的需求尤為突出，碩士生、博士生高學歷人才深受企業的青睞。許多本科生、大專生面臨著畢業就等于失業的尷尬境地。就業難、難就業的現實況狀擺在我們高職校的面前，我們高職校的學生從學歷上說明顯處于劣勢，無法和社會上的高學歷者抗衡，我們的學生拿什么和高學歷人才博弈？怎樣由劣勢變強勢？怎樣從夾縫中求得生存？如何擺脫尷尬的境地？闖出一片藍天？這一嚴肅的問題擺在了我們高職校廣大教職工的面前，也引起了每個教職工的深思……
時代對高職校提出了更高的要求，我們沒有退路，只有迎著困難上，找出適合自己的發展的道路。我們除了要在提高學生的專業技能上狠下功夫外，再者就是要重視人才的綜合素質的培養。時代已發展到了信息社會，學生僅憑課堂上、教材里獲取的知識是遠遠不適應社會的，學生在課堂上接受的知識往往是單一的。人才的培養和成長，必須充分利用精神食糧，他們需要利用大量的課余時間到信息最大的圖書館獲取知識。圖書館的教育具有主動性、靈活性和選擇性的特點，在很大程度上可以更充分地發揮學生的主動性。更大程度上發揮學校圖書館的教育功能，對促進學生素質教育有著十分重要的作用。筆者就如何發揮圖書館在學生素質教育中應起的作用談幾點
看法：
1 充分利用圖書館的館藏資源優勢
我校的圖書館雖然只有二十幾年的歷史，但我校很重視圖書館的館藏建設，即使在經費短缺的情況下每年也有大批的新書進庫。圖書館的藏書已有十幾萬冊，新知識、新信息不斷地充實著館藏資源；有可提供500人同時上網的電子閱覽室，電腦的配置也很高；幾百平米的期刊閱覽室可供400人同時閱覽，有近五百余種各類期刊雜志，三十余種報紙。圖書館充分利用豐富的館藏資源，吸引廣大的學生利用課余時間來到圖書館這個知識的海洋里博覽群書。讀書能使人思維生出翅膀，心靈打開天窗，超越身邊有限的天地，觸摸到豐富多彩的廣闊的世界，了解歷史，了解世界，了解未來。讀到一本好書，如同和許多高尚的人聊天。學生們從書中汲取知識的精華，陶冶自身的情操，豐富自己的業余生活，充實自己的精神世界，提升自身的生活品位，久而久之，培養了自學能力，也不斷地完善了知識結構，他們的文化修養、品德修養都得到了升華。可以說圖書館是培養學生綜合素質的重要場所之一，是不可忽視的重要陣地。
2 館員的素質決定著優質的圖書館的服務
僅有豐富的資源是遠遠不夠的，要讓這些資源充分利用并發揮其最大的效益，那就要靠圖書館館員了。圖書館是向讀者傳播知識的精神文明窗口，圖書館的整體形象是由全體館員共同構建的，館員思想水平的高低直接影響圖書館的整體工作。他們的一言一行、一舉一動，對學生有著無形的影響力。館員要有良好的職業道德和敬業精神，要有強烈的事業心和責任感，要熱愛圖書館工作，要有敬業開拓的工作熱情，要有讀者至上服務第一的工作態度，要有“甘為人梯”、樂于奉獻的精神，樹立“一切為學生”、“一切為教學”服務的思想，轉變以往的思想觀念，放下架子，摒棄傳統的圖書館員就是借書、還書的機械單一的工作作風，工作中要注入“以人為本”的工作理念。館員要樹立良好的自身形象，要有得體的舉止、文明的語言、飽滿的工作熱情，展現給廣大的師生。
3 時代賦予高職校圖書館工作人員的重要使命
圖書館是學生的第二課堂，館員就是他們的老師。為塑造學生健康的心靈、積極的情感和完善的人格，館員有責任也有義務為他們做好輔導。館員要做好此項工作僅有良好的職業情操是不夠的，還要具備專業知識。要具備一定的心理學信息處理能力，有一定的心理學知識，善于與人溝通，能主動和學生溝通，了解學生的思想動態，掌握學生的思想脈絡，注重引導學生的志向。這樣有利于了解不同學生的閱讀需求，確認學生的閱讀類型、閱讀傾向、閱讀能力。館員可以有的放矢地針對學生的不同年級、不同類型、不同興趣愛好，有效地做好導讀工作，減少學生盲目的閱讀性，例如：向畢業班的學生推薦如何寫好畢業課程設計等之類的參考書，推薦《求職指南》、《就業與創業指導》、《求職面試》之類的書籍。對有自卑悲觀心理的學生推薦勵志的文章，讓書中人物克服困難、自主創業的精神打動他們、激勵他們，使他們懂得人生的道理，勇敢地面對現實，樹立克服困難戰勝挫折的信心，增強他們的開拓精神，樹立正確的人生觀、價值觀，養成積極向上的樂觀主義精神。
圖書館利用每月一期的館刊吸引學生積極參與辦刊，充分相信他們，放手讓他們大膽地組稿、投稿、插圖、編輯。這個活動使學生的聰明才智得到了充分的施展，增加了學生的自信心和責任心，他們能夠在刊物上敞開心扉，把自己的喜怒哀樂表達出來與大家共享。小小刊物連接著你、我、他，同時也塑造了一種文化氛圍。
重視對學生信息意識和信息觀念的教育是培養學生素質的關鍵，意識和觀念的問題解決了，其它問題就會迎刃而解。在過去的教育過程中，在對學生素質結構的認識上，信息素質一直未能引起重視。學生的自主學習能力不強、主動性不高的原因，是由于學生的信息意識和信息觀念不強，尚無信息需求的愿望，對如何了解信息、如何獲取信息、如何利用信息來幫助自己自主學習缺乏必要的認識和手段。許多學生不會利用網上資源來指導和幫助自己學習，很多學生上網局限于聊天，玩游戲，收發E-mail，瀏覽娛樂新聞。針對這種狀況，要引導學生正確利用信息，首先要培養學生的信息觀念，加強對學生的引導和教育，讓學生意識到培養信息素養的重要性，懂得如何利用有用的信息技術，讓學生學會利用技術去解決學習、生活中的實際問題。學生通過網絡打開了視野，豐富了知識，激發了學習興趣和熱情。學校還經常帶學生參加校際之間Flash動漫設計、網頁設計等技能比賽，增加了學生的學習興趣。
4 高雅的圖書館環境為素質教育營造和諧的氛圍
圖書館自然環境優美，建筑風格文明高雅，室內窗明幾凈，室內外擺放、栽植著四季常新的花卉、郁郁蔥蔥的草木，讀者進入圖書館后，有心曠神怡、耳目一新的感覺。墻上那催人奮發向上的名人名言，陳設整齊、內容健康、豐富新穎的書刊資料，館員熱情周到的服務、文雅的舉止談吐，無不使人受到“潤物細無聲”的教育。學生在這清新優雅的環境中閱覽借書，他們的腳步自然放輕了，聲音自然降低了，身心自然放松了，心靈得到了凈化，境界得到了升華。圖書館成了學生值得去、想去、必去的地方，久而久之，養成了喜歡看書的良好習慣。
5 注重培養學生愛護圖書的良好素質
圖書在流通中經常發生涂污、破壞、缺損、丟失等現象。有的新書剛進入流通時完好無缺，歸還時卻已散了架，（當然不排除質量問題）每年給圖書館造成很大的損失。圖書館有計劃地安排學生到圖書館勞動，體驗生活，從編目組干起，貼磁條、貼條形碼、蓋章，到上架、排架、倒架；對破損的書進行逐本逐頁的修補；到期刊組將過期期刊裝訂成期刊合訂本。學生們從勞動中深深地體會到，一本新書上架流通，要通過無數道工序，每本書都包含著館員的辛勞。他們從勞動中學會了如何尊重別人的勞動，懂得了愛護書籍人人有責的道理。
素質教育是一門藝術，要提高學生的綜合素質無法一蹴而就，要依靠社會、家庭學校的力量。道路很崎嶇，但我們有信心培養出一批批思想道德素質、業務技能素質、心理健康素質高的人才，為社會輸送合格的人才。
參考文獻：
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