高職會計教學中學生職業精神培養的探索與實踐初探
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摘 要 會計教學是高職院校在日常運作過程中非常重要的學科，同時由于市場經濟的快速發展，對會計人才的需求量也不在不斷提升。但是會計工作人員在工作時，在信息真實性以及核算等環節還是很容易出現問題。針對這一現象，本文針對高職會計教學中學生職業精神的培養措施進行分析，為會計人才的綜合素質、職業精神提升提供有效保障。
關鍵詞 高職會計 職業精神 培養措施
中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A
市場經濟在發展過程中，要想保證市場的穩定運作和經濟的快速發展，都離不開會計工作。會計工作在具體開展過程中，不僅能夠為各個不同領域提供符合實際要求的會計信息，而且還會通過一系列的手段保證這些信息的真實性和有效性，為各個領域的決策者提供有效的信息作為決策支持。由此可以看出，會計在現代社會市場中的地位，在這種背景下，就必須要強調高職會計教學的重要性。由于會計工作在具體開展過程中，仍然會在結算以及信息真實性等方面存在問題，所以高職會計教學在具體開展過程中，要逐漸將重點放在學生們職業精神的培養上。這樣不僅有利于幫助學生們養成良好的職業精神意識，而且在后期工作過程中，能夠盡可能避免犯一些基礎性的錯誤。
1高職會計教學中學生職業精神培養現存問題
1.1缺乏對會計職業精神培養的重視
雖然現代市場對會計人才的需求量比較大，但是對會計人才的綜合素質、職業精神素養要求也越來越高。會計是市場經濟在運作過程中非常重要的一個環節，但是如果在會計工作實施過程中出現問題，那么不僅會導致整個經濟效益受到影響，而且嚴重時，還會造成經濟損失。所以，在這種背景下，高職院校在培養會計人才的時候，要將人才的職業精神培養放在首要位置上，這樣才能夠為人才的日后工作質量打下良好基礎。但是，通過對現階段高職會計教學中，學生職業精神培養的現狀進行分析，發現很多高職院校并沒有對職業精神培養給予足夠的關注和重視。很多高職院校在開展學生職業精神培養的時候，只是單純開設“財經法規與職業道德”這一門課程。該課程的開展，不僅缺乏對會計職業精神培養的系統性規劃和落實，而且還會導致整個培養效果受到影響。
1.2會計職業精神培養并沒有納入到教學活動中
在當前針對高職院校學生會計職業精神進行培養的時候，提出的很多課程以及設計的環節，大多數情況下，都是僅僅圍繞著技能目標、或者是知識目標來開展。雖然非常重視學生崗位技能水平，但是卻沒有意識到職業精神的培養應當與教學活動進行有效結合。導致這一現象出現的根本原因是由于，高職會計課程在教學過程中，教學時間有限，在有限的時間內，任課教師需要講解更多與會計技能相關的知識，這樣就會忽視職業精神在其中的重要性。除此之外，很多教師自身就沒有對職業精神培養有正確的認識，所以在教學過程中，自然而然就會忽視學生們的職業精神培養。
2高職會計教學中學生職業精神培養的具體措施
2.1課堂教學與課外活動的有效結合
在開展高職會計教學的時候，要意識到學生們職業精神培養在其中的重要性，并且要積極采取有針對性的措施，將職業精神培養措施落實到實處，這樣才能夠從中起到良好的培養效果。與社會對高職會計人才提出的要求進行結合，同時還要與學生們的職業規劃和長遠發展進行結合，對人才培養目標進行確定。與此同時，還要將會計職業精神與培養體系進行結合，這樣有利于制定和落實符合實際要求的培養方案。特別是在當前我國已經全面進入到信息化時代，大數據和互聯網技術的快速發展，促使會計從業人員在日常工作過程中，不僅要具有非常良好的理論知識作為基礎，而且還要促使自己的會計職業技能水平可以得到有效提升。
在課堂教學過程中，不僅要開設“財經法規與職業道德”這種類型的課程，而且還要開設會計文化課程。讓學生們在會計文化課程的學習過程中，不僅可以學習到有關會計文化、精神文化的相關內容，而且為學生們的思想和思維，也會產生潛移默化的影響。比如，在工作過程中，要嚴格按照規章制度中的內容進行，保證算帳、查帳等各個環節的真實性和有效性，同時還要最大限度保證會計信息的準確性。這樣不僅可以幫助學生們逐漸養成良好的自我約束意，而且還能夠從根本上促使學生們的職業精神素養可以得到有效提升。
2.2將會計職業精神納入到高職會計課程教學中
在針對高職學生進行職業精神培養的時候，為了保證最終的培養效果，可以結合實際情況，將會計職業精神與高職會計課程教學進行有效結合。教師在教學過程中，要適當創新一些教學方法，特別是可以與多媒體技術進行結合，利用微課、慕課等各種新型教學方式。這樣不僅有利于實對會計教學的創新，而且還能夠以一種更加生動和直觀的方式，將教學內容展示出來。在保證激發學生學習興趣的同時，能夠在學生職業精神培養方面，取得事半功倍的效果。
3結束語
對于高職會計教學而言，職業精神培養是其中非常重要的一部分。雖然當前在高職會計職業精神培養過程中仍然存在很多問題，但是高職教師要將職業精神培養與會計課程進行結合，將職業精神體現在各個環節的教育當中。這樣不僅有利于幫助學生們對職業精神有正確的認識和了解，而且還能夠利用一些先進的教學方法，實現對學生們職業精神的培養。在保證人才培養質量可以得到有效提升的同時，為學生們的未來發展打下良好基礎。
參考文獻
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