賞識教育在幼兒教育中的應用分析
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摘要：現如今，隨著我國教育事業的不斷發展和進步，教育部門對幼兒教育越來越重視，并且根據現階段幼兒的學習情況，對全體幼兒教師提出了新的教育要求。幼兒教師在實際的幼兒教育中，不僅要傳授幼兒簡單的文化知識，組織幼兒參與區域活動等，還要依據幼兒的成長情況和個體差異性，將賞識教育應用其中。其目的在于為幼兒營造良好的學習氛圍，使幼兒在學習的過程中肯定自我價值，增加幼兒的信心等。本文對賞識教育在幼兒教育中的應用進行深入的分析和研究。
關鍵詞：賞識教育;幼兒教育;應用
引言：
將賞識教育應用在幼兒教育中，能夠突破傳統教育觀念的束縛，使得幼兒在學習的過程中，通過教師的有效引導，能夠認識自我、肯定自我，并且完善自身的品格和人格，對幼兒今后的成長和身心健康的發展起到重要的促進作用。因此，教師在實際的幼兒教育中，要將傳統的教育模式進行優化和創新，尊重幼兒的主體地位，根據幼兒的性格特點和個體差異性，運用多元化的教育方法，實施針對性教育，進而有效發揮賞識教育的重要作用。
一、賞識教育的內涵
賞識教育的內涵不是對幼兒在課堂中的表現進行評價、鼓勵和表揚，而是要運用有效的教育手段，賞識幼兒的行為結果，強化幼兒的行為，提升幼兒的信心，不僅能夠對幼兒起到一定的激勵作用，還能夠激發幼兒的興趣和積極性。不僅如此，賞識教育還能夠為幼兒營造良好的環境，為幼兒指引正確的發展方向，并且時刻提醒幼兒改正不良的行為習慣，從而有效培養幼兒的綜合素養，促進幼兒的全面發展。
二、賞識教育在幼兒教育中的應用策略
?。ㄒ唬┻\用語言激勵策略，使幼兒樹立信心
幼兒教師在對幼兒進行教育時，最主要的教育方式就是與幼兒進行語言溝通和交流，并且通過有效的語言溝通和交流去了解幼兒內心真正的想法。因此，教師在今后的幼兒教育中，要想充分發揮賞識教育的重要作用，首先就要運用語言激勵策略，對不同情況的幼兒進行相應的鼓勵和表揚。例如，幼兒在學習《尊老歌》這首兒歌時，教師在進行教學時，要求幼兒在學會這首兒歌的旋律和歌詞后，讓幼兒跟著伴奏，進行演唱。這時，教師就會發現，其他孩子在跟隨伴奏大膽演唱時，有的幼兒因為膽子小而不敢發出聲音，教師如果要用命令的口氣來讓幼兒發出聲音，幼兒雖然服從教師的命令，但是也會給幼兒的心理上帶來一定影響。在面對膽子小的孩子，教師應該用鼓勵的語氣與他們進行交流，教師可以說：“老師相信你是最棒的，不要把你優美的聲音藏在嗓子里，將它釋放出來，讓大家共同欣賞你優美的聲音?！碑斢變簢L試著發出聲音后，教師還要繼續鼓勵幼兒“這是老師聽到過最美的聲音，答應老師，不要把它隱藏起來，要和大家共同分享你的聲音好嗎？”“大家說老師說的對不對，讓我們用掌聲來代表我們的心意吧！”通過教師的鼓勵和肯定，能夠使幼兒建立信心，調動幼兒的積極性，同時還能夠使幼兒意識到贊美他人的重要性。
?。ǘ┻\用肢體動作策略，調動幼兒的積極性
幼兒教師在對幼兒進行教育時，如果僅靠語言激勵策略對幼兒進行策略，是不能夠達到教育目標的，這時，教師應在語言激勵策略的基礎上，加入肢體動作策略。由于幼兒的年齡較小，使其在剛剛進入幼兒園學習時，會出現焦慮的情況，在這時，教師的一個微笑、一句鼓勵、一個擁抱等肢體動作，都能夠有效緩解幼兒焦慮的情況，并且感受到教師的愛。因此，幼兒教師在今后的幼兒教育中，要懷有一顆關懷的心，將自己的愛毫無保留的奉獻給每個孩子。例如，幼兒在參加區域活動游戲時，有的幼兒能夠遵守游戲規則，安靜的完成教師所分配的任務，有的幼兒比較調皮，不僅不遵守游戲規則，還會打擾其他孩子。在面對調皮幼兒時，教師不要用嚴厲的語言去職責他們，這樣會給他們留下陰影和不好的形象，教師首先要進行語言引導，如“為什么別的小朋友在做游戲時，你要去搞破壞，是不是不喜歡這個游戲？”當孩子說出自己的想法后，教師要繼續用溫柔的語氣和幼兒進行溝通，“如果你要是不喜歡這個游戲，你過來和老師說好不好，老師可以陪你做其他游戲，但是絕對不可以去影響其他小朋友，答應老師好不好？”幼兒在回答好之后，教師可以和幼兒拉鉤或者是擊掌，教師運用肢體動作，能夠和幼兒之間達成一種共識，不僅能夠調動幼兒的積極性，使其主動改正自身的不良習慣，還能使幼兒具有誠信意識。當幼兒難過時，教師要給他們一個擁抱，讓他們感受教師的溫暖和關懷;當幼兒開心時，教師可以為幼兒振臂歡呼，并且說你們好棒，讓他們感受到教師的肯定。
（三）運用多元化的教育手段，培養幼兒的自賞能力
幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，要清楚的意識到培養幼兒自賞能力對其今后發展的重要性。因此，在今后的幼兒教育中，教師要運用多元化的教育手段，培養幼兒的自賞能力，讓幼兒在自我賞識的過程中，接受不同方面的自己，無論是好的還是壞的，不僅能夠對幼兒的個性化發展起到重要的促進作用，還能夠提升幼兒的自信心，肯定自己的價值和表現。例如，教師可以舉辦以“百變的我”為主題的小型班會，讓每個幼兒說出自己的喜好和優缺點，每個幼兒在回答的過程中，教師還要給予其相應的評價和鼓勵。通過此次班會，不僅能夠讓幼兒認識自己，還能夠使教師對幼兒進行全面的了解，對日后幼兒教育的開展起到重要的促進作用。
三、結語
綜上所述，幼兒教師要想讓孩子在幼兒時光能夠健康快樂的成長，就要將傳統的教育理念進行改善，將賞識教育應用其中，并且在課堂教學中，要對幼兒進行鼓勵和表揚，不斷提升幼兒的自信心和積極性，促進幼兒身心健康的全面發展。
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