學生體質下降對高校體育教育管理的警示
來源:用戶上傳
作者:
摘要：近年來，全國高校大學生體質出現了下降的現象。針對這一問題，本文對大學生體質下降的主要表現及產生原因進行了分析，并從高校體育教育管理的角度提出了相關建議。
關鍵詞：高校學生；學生體質下降；高校體育教育管理
近年來，大學生的體質下降問題逐漸受到關注，大部分大學生都有運動量不足的問題，綜合體質未能達到標準的學生比例增加，大學生運動導致猝死的新聞時而見諸報端。大學生體質下降問題給高校的體育教育工作帶來了不少問題，應如何針對大學生體質下降的問題做好高校的體育教育工作呢？這就是本文要探討的問題。
一、大學生體質下降的主要表現
1.高校學生身體素質整體有下降趨勢。近年來，大學生群體的各項定向測試基本項目的合格率較低，這些針對大學生的體能測試結果表明大學生群體的身體素質整體呈下降趨勢。值得注意的是，下降趨勢有所緩解。
2.高校學生群體中肥胖率上升。隨著高校生活環境的改善以及學生生活便利設施的普及，大學生在學校中完成日?；顒铀璧倪\動量大大減少，這給學生的肥胖率上升增加了條件。另外，計算機和手機等電子設備在學生群體中非常受歡迎，學生對此的使用率非常高，這些便于室內活動的電子設備的普及也減少了學生出門活動的時間，這也是學生肥胖率上升的一個原因。
3.高校學生視力情況不容樂觀。高校大學生的近視群體越來越多，近視程度較重的學生比例也在增大。
二、高校學生體質下降的主要原因
1.學生自身的問題
隨著社會經濟的高速發展，現代人們的生活水平大大提高，現在的高校學生成長環境較過去有了很大的改善，他們成長過程中得到各方的關愛，吃苦的情況比較少，有些學生就容易認為體育鍛煉太過辛苦，不愿意參加。另外，現在的高校學生成長過程中對家庭的依賴程度比較高，自我監督能力較差，即使能主動地有意識地讓自己參與體育鍛煉，卻沒有自我堅持和約束能力，無法自己堅持沒有強制的體育鍛煉活動。
2.學生家庭環境的影響
家庭的體育鍛煉觀念對學生的體育運動與健康狀況的影響是非常大的。大部分的家庭環境沒有給學生營造出積極參與體育鍛煉的氛圍，父母可能因為工作生活的壓力無暇關注體育鍛煉，對孩子的關愛更多地體現在物質要求是否滿足，學習成績是否優秀等方面，對于孩子參與體育鍛煉是否積極，運動量是否足夠的關注度較少。這些都是學生沒有正確認識到運動鍛煉必要性的重要原因。學生在成長過程中就對運動有消極抵抗情緒，自然導致學生的運動量遠遠不足，導致學生體質下降。
3.高校教育方案的忽視
對學生進行全面素質教育已經是教育界的多數共識，教育者已經有意識地關注學生的綜合素質提升。然而，在高校實際教育工作中，社會與企業對高校評判標準仍然是以專業成績及就業狀況作為重要標準，在這樣的現實環境下，高校只能在部分教育方面做出讓步，將學校的教學工作重點放在學生的專業知識培養和專業技能提升等方面。不少高校在體育課時的安排方面是偏少的，相對于體育課時的占比，學校會更重視專業課以及各類文化講座、專業技能比賽等活動的進行。這些情況都會導致學校的日常教學計劃中對于體育教育工作的安排不夠重視，影響了學生的體育鍛煉。同時還有學生面對的來自課業及就業的壓力，也給學生帶來了體質下降的后果。
4.社會環境因素
社會的整體環境對學生的體質與健康也有非常大的影響。首先，高校學生的體質下降體現了教育監管部門對于高校的管理存在一定程度的缺位。教育監管部門對于高校不重視對學生的體育技能培養方面的不作為，更放任了高校對于體育教育時間壓縮的錯誤行為。其次，社會環境對于體育教育是有一定的偏見的。除專業教育者之外，更多的人認為學生要想以后在社會上取得更高的成就，必須加強專業技能的練習，增加專業知識的學習，參加針對大學生的群體活動，但他們卻不認為體育鍛煉對于大學生以后在社會上活動能有多大的幫助。因此，高校的體育教學工作也不能得到足夠的重視。最后，對于學生參與體育活動的規定往往沒有很好的監管制度，這也導致了大部分學生不可能完成“學生每天需要有一個小時的時間專門用于參加體育活動”的規定。社會環境對學生體育活動的不重視，也是高校學生體質下降的主要原因。
三、從高校體育教育管理解決學生體質下降的建議
1.高校要樹立科學的體育教育觀
高校體育教育管理工作的順利展開，需要高校對體育教育工作有一套科學的管理觀念。學校必須真正重視體育教學目標的實現，真正將體育教學目標納入教學活動考評考核，并根據體育教學的目標以及體育教學活動的更新建立完善的體育教學管理制度。學校必須擺正體育教育工作在學校教學工作的地位，高校學生的體質下降是所有高校必須共同努力解決的問題。
2.高校要優化體育課程結構
高校的體育課程是保證學生參與體育鍛煉的最底層的一環。通過體育課程結構的優化，讓學生得到合理的體育教學，得到科學的體質測試，更加積極地參與體育鍛煉活動，提高身體素質。高校體育課程應創造條件，采用必修課與選修課結合的方式，讓體育課程在保證最基本的鍛煉目標上還保持一定的開放性，利用學生個體對各類體育活動不同的學習興趣來提高學生參與體育課程的積極性。體育選修課的設置，可大大提高學生對體育課程的興趣，達到增強學生體質的目的。
3.高校要積極創建體育教育環境
良好的體育教育環境是學校開展優質體育教學活動的有力保證，也能有效促進學生主動積極地參與各類體育活動。高校必須為學生營造一個有利于培養學生每天主動鍛煉的環境。首先，高校應在完成日常體育教學計劃的基礎上，大力支持各類型的課外體育活動的展開，將部分效果好的活動設立為學校的特色活動，保證定期展開，提高學生對體育活動的興趣，引導學生形成主動鍛煉的健康意識其次，校園社團的社團類型及校園活動也可以為體育教育活動提供環境。學?？梢岳眯@社團建立各種各校的體育活動小組，讓體育教師定期到體育相關社團進行指導，使校園社團活動與體育活動更加有效地結合，提高學生對豐富的體育活動的參與積極性，提高他們的鍛煉積極性以及體育技能水平，強化學生體質。
4.體育教育工作要與科研工作結合
優秀的體育教學人才是高校完成高質量的體育教育工作的必備條件。高校要保證體育教學人才的先進性，就必須給體育教學工作者提供體育科研環境。現代社會高速發展，體育教育知識也在隨時更新，高校的體育教學方法也需要隨之更新。體育教學工作要想融入學科尖端知識，將現代化體育教育方法應用到日常教學中，必須與體育科研工作相結合。高校體育教育管理，既要注重培養經驗豐富的一線體育教育人才，也要注重培養專業的體育科研人才，人才互相融合，才能保證體育教育工作更好地展開。
高校學生體質下降與對高校進行全面素質教育的人才培養目標是不相符的。要提高高校學生的綜合素質，必須提高學生的體質水平。從高校的體育教育管理工作入手，是提高學生體質水平的重要工作。
參考文獻：
[1]當前高校體育教育的發展策略探討[J].汪健.吉林廣播電視大學學報.2018（10）
[2]葉平.新時期高校體育教育改革的價值取向與路徑選擇[J].才智，2018（26）：28.
作者簡介：鐘珉，女，漢，1973-9-22，四川外語大學成都學院，體育部，職稱：副教授，碩士，體育教育。
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/1/view-14856273.htm
