淺談農村幼兒藝術教育的現狀及對策
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幼兒藝術教育對幼兒全面發展起著重要作用。它能滿足幼兒審美情感需要的情感教育，培養手眼協調能力和大腦思維活動能力，培養幼兒的觀察力和想象創造力，對幼兒大腦潛能的開發也有很大幫助。因此，讓農村幼兒藝術教育發展壯大起來是一件必須引起重視的事情。
一、農村幼兒園藝術教育的現狀
（一）農村地區各方面經費投入少
雖然國家也頒布了《幼兒園教育指導綱要》，但是在實施過程上卻存在著硬件設施、配套設施不完善、教育經費很難到位等現象。農村幼兒園更是如此，各方面條件都差，實施困難，只能簡化教育。從各個發達國家來看，對教育事業投入遠遠大于我國。據報道：“我國財政性學前教育經費主要是投向城市和縣城的部分幼兒園。”這樣使得農村地區和城鎮地區之間的學前教育發展的不平衡。由于農村地區較偏遠，使得農村地區的學前教育也不受重視，藝術教育就難有效實施了。
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由于對傳統教育的肯定使得社會、學校、家庭都非常重視應試教育，認為多學習語文、數學、英語等這些才是對孩子有幫助的，忽略對孩子藝術教育的培養。然而藝術教育對幼兒各方面的發展都起著重要影響。
（三）教師缺乏專業化的培訓
我國幼師教育也值得反思，農村的幼兒教師專業化培訓機會太少，特別是鄉村的幼兒教師大多都是包班制，一個人上班一整天。對于她們來說根本無法出去學習。由于學前教育一直以來不被人們重視，沒有注意到其對幼兒發展的重要性，甚至有人認為學前教育就是教孩子唱歌、跳舞、講故事。這些觀念使幼兒藝術教育嚴重落后，忽視了對孩子的習慣培養以及情感和品德培養。由于社會認識偏差，導致教育部門忽視幼教事業，幼師素質普遍偏低。雖然目前很多農村地區的幼兒園的教師都是正式編制的教師了，但是幾乎都是剛從學校畢業出來的，都處于理論基礎狀態，沒有太多的實際專業化教育經驗。
二、農村幼兒園藝術教育開展的對策
（一）對學前教育的重視度提高，加強硬件設施建設、加大經費投入
政府部門和教育部門應當加大對學前教育的重視，制定相應教育保障機制以保障學前教育的穩定發展和提高;保障幼兒園教師的利益，提高師資力量，擴大幼教隊伍、把學前教育納入義務教育的范圍;政府部門以及教育部門應當在各方面同等對待幼師，比如重視力度、宣傳力度、資金投入力度、培訓力度、幼師待遇等方面幼兒教育都應當享有同等待遇。
（二）引進人才、加大培養，提高教師專業水平
引進優秀人才，通過各種渠道大力加強對農村幼師全方面素質以及能力的培養，平衡地區之間幼兒園藝術教育的差異。為了讓幼教事業加快發展，我們有必要向先進國家、先進地區學習相關教育知識和專業化的能力。優秀的幼教人才的融入必然會影響一批一批的幼教工作者。通過學習交流提高我們農村地區幼師的專業知識和技能從而平衡農村地區與城鎮地區的幼教差異。
?。ㄈ┏浞职l揮利用各種資源，發揮環境的作用，通過環境創設，營造利于兒童藝術發展的環境
在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“環境是幼兒園重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”由于農村幼兒的認知范圍有限，接觸的事物必然相對于城鎮幼兒接觸的事物要少很多，導致認知度、思維力、想象力、創造了受到了地理環境的限制。因此，我們應當在我們的教育環境中為幼兒營造濃郁的藝術氛圍。首先，物理環境的創設，包括大環境和小環境。幼兒園大環境的創設方面：根據幼兒的年齡特點大環境進行富有藝術氣息的布置。尊重幼兒創作，可將孩子們各類藝術作品放于墻上或當走廊吊飾等等。讓幼兒生活在濃郁的藝術氛圍里，讓幼兒無形中進行美的熏陶;開設藝術興趣班，讓孩子有更多的機會融入其中感受美的教育，有更多的機會來表現美的事物以及提高創造美的能力。小環境方面：在各個班級或者活動室開設藝術角。在材料提供上我們必須得考慮到農村地區的特點，因此選材盡量選擇能信手拈來的材料如開設：美工區（手工、繪畫、服飾裝扮、折紙、泥塑等提供木頭、石頭、樹枝、種子、樹葉、稻草、泥巴、面團等材料）、音樂角（節奏圖譜、舞臺等提供石頭、筷子、水瓶、易拉罐、鍋碗瓢盆等）、小小舞臺（各類道具比如提供紙箱、瓶蓋等），提供材料應當符合幼兒年齡特征，讓幼兒自由操作。其次，心理環境的創設。平等的寬松的師幼關系使幼兒能自由的發揮藝術創造。教師對幼兒藝術作品的肯定和鼓勵以及尊重幼兒藝術的創造和想象都能激發幼兒更好地表現藝術。尊重幼兒的想法，聆聽他們的作品，感受他們獨特的看待事物的方式、思維方式和想象能力。比如：在一節泥工活動中，我讓小班的孩子制作太陽，我發現有個小男生做了一個紅色的圓形，在什么用黑色的橡皮泥搓成了一些細條蓋在紅色圓形橡皮泥上面，然后再在上面放了兩塊綠色的小圓形橡皮泥。我看了就覺得和其他的小朋友做的橡皮泥作品有很大差異，通過了解才發現原來紅色圓形橡皮泥上面鋪滿的黑色的細條就是太陽的光芒，他認為太陽身上到處都是光芒，兩點綠色就是太陽的墨鏡，因為媽媽的墨鏡就是綠色的，他認為太陽光很強烈，所以太陽自己都受不了了，所以為自己帶了墨鏡。通過這件事情，很能看出孩子們在觀察事物的角度和我們成人是不一樣的，其思維也是豐富多彩的，我們應當去仔細聆聽他們的聲音，我們會驚訝的發現他們其實比我們都優秀。
農村幼兒藝術教育的發展離不開各方面的支撐，為了讓農村幼兒藝術教育得到快速發展需要政府部門、社會、家庭的認可與支持，也需要我們幼教行業老師們的不懈努力。
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