高中政治教學中學生學習能力的評價研究
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摘要：高中教育作為承上啟下、具有高度關聯性的一個教育階段，對學生能力的培養，特別是核心能力的培養尤為重要。高中政治作為學生正確思想引導的主要學科，對學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要的導向作用。然而，現實的政治教學往往更多地注重對理論的把握，對學生評價能力的培養給予的重視程度不夠，導致學生在多元文化背景下出現社會價值判斷扭曲等諸多問題。為適應社會發展對人才的要求，高中政治學科在對學生進行核心能力培養的過程中，應以“培養學生正確評價時政熱點能力”為主要目標之一，不斷改革教學模式，這對在提高學生的評價能力發揮積極作用。
關鍵詞：高中政治;學習能力;評價研究;自主學習
中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2019）03-0046
自主性是人的本性，而動機是自主性的內驅力?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！边@告訴我們，只有培養學生的學習興趣，才能激發學生自主學習的動機。因此，筆者在上課開始的幾分鐘里常制造一些懸念，讓學生急于思索、聯想，探索今天學習的內容，讓他們的腦子真正動起來，以使學生對學習活動產生有意注意，聚精會神地聽筆者講解，并主動地探索新的問題。
一、培養學生自主學習能力的重要性
不論是在平時生活中還是在學習過程中，自主學習能力都是一種重要能力。在高中政治課堂教學中，教師開展有效的自主學習，可以為學生日后的學習奠定堅實的基礎，使學生具備與時俱進的能力，有利于學生以后的健康發展。在高中政治課堂中，有效地培養學生的自主學習能力，能夠實現學生綜合素養不斷提升的目標，有利于學生形成符合社會要求、時代發展方向的價值觀。培養學生的自主學習能力還能夠有效地促進學生積極學習高中政治知識，并且將其與當前國內外時事政治相關聯，從而增強思想政治素質，成為心智健全、能力出色、關心社會、積極為國家做貢獻的高素質人才。
二、提高學生學習政治的興趣
俗話說：“興趣是最好的老師?！蹦芤龑W生進行自主的探索與學習。興趣屬于一種內生動機，即動機的來源來自于個體的內部因素。內生動機具有持久穩定的特點，對于行為的產生、維持、調整都有重要的作用。因此，興趣是高中生政治自主能力培養的前提。
在政治教學中，教師應時刻激發學生對政治學科的興趣，讓其在興趣的引導下進行自主學習。在學生興趣的培養上，應注意要從兩個方面入手：一方面要培養學生對政治課程的興趣，通過創新教學方式，營造平等和諧的課堂氣氛，可以減少政治課程給學生帶來的枯燥感，讓課堂變得更加活躍生動，提高學生的興趣;另一方面要培養學生對教材內容的興趣。教師可以以實際的事件材料作為切入點，例如從馬航失聯探討中馬關系的變化，可以讓學生通過互聯網搜集馬航方面的信息，結合政治內容，對問題進行闡述，并做成報告的形式，與同學進行交流討論。時事熱點是學生感興趣的內容，既能提高學生學習的積極性，又可以使政治教育具有實效性和實踐性。
三、引導學生正確評價
在培養學生的評價能力時，教師要對不同的課程內容、學段和與教材內容有關的社會熱點進行整合，進而讓學生能夠有針對性地進行評價活動。此外，教師在引導學生對課堂教學內容進行評價時，也要根據學生的實際情況，提高評價選材的針對性。在教學“經濟生活”一課的時候，教師就要挖掘學生身邊的熱點事件，例如，視頻安全問題和大爺炒股等。通過引入一些日常事件，引導學生對事件進行大膽的評析，并預測其結果，進而在潛移默化的引導中幫助學生樹立起對評價內容的認識。此外，在教學“政治生活”時，教師更要著重引導學生對一些政治熱點問題進行評析。例如，中美關系、亞太形勢和反腐事件等。在學生對事件進行評價時，教師也要發揮自身的引導作用，使學生能夠在評價的過程中逐漸明確政治學習的評價方向。
四、轉變教師教學觀念
新課程改革針對課堂教學提出了一系列新的理念，如：“知識和能力”“過程與方法”“情感、態度和價值觀”的“三維”教學目標觀;倡導開放、生成的新知識觀;倡導創生、建構的課堂教學觀;倡導關注過程、尊重差異的課堂教學評價觀等。但長期以來，傳統高中政治課教學模式使學生群體在教育活動中應該表現出來的高度自主性、主動性和創造性受到嚴重壓抑。因此，必須要在現代教育理念指導下，對高中政治課堂教學中不合理的行為方式和思維方式進行變革，促進教師教育觀念的轉變。
學生是學習的主人。在教學過程中，教師只有充分調動學生認知、情感、行為等諸多因素參與，才能取得最佳的學習效果?？梢哉f，教師的愛心、信任和合理評價，是激發學生自主學習信心和斗志的妙藥。
五、總結
總之，高中學生自主學習能力的培養是長期的過程。在政治教學中，教師要不斷提高學生的自主學習意識，促進“教”向“學”轉化。因此，只有將政治教學建立在學生自主學習的基礎上，激發學生學習的興趣，調動學生學習的主動性，幫助學生掌握科學的學習方法，才能發掘學生的潛能，培養創新能力，提高綜合素質，為學生的全面發展奠定基礎。
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