如何提高學生高中語文學習的興趣
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摘 要：興趣愛好是支配一個人活動、學習的基礎動力，學生只有對學習產生濃厚的興趣才能發揮自身特有的能動性，才能把學習當做是一件非常享受的事情主動參與其中。而語文是一門綜合性加強、復雜性高的基礎性學科，同時也是其他學科發展的輔助性工具，貫穿于整個學習生涯之中，然而，在當今的教學工作中，很多學生對語文主動學習的積極性并不是很高。因此，面對當今高強度的學習負重情況時，想要提升中學生對語文的學習興趣，激發學生的學習潛能，提高整體學習進度和效率，就需要教師運用創新的教學思維模式，如情緒教學、多媒體教學等方法，在促進學生語文學習興趣培養的同時還能增進師生之間的和諧關系。
關鍵詞：高中語文 學習 興趣
亞里士多德曾說過：“古往今來人們開始探索，都起源于對自然萬物的驚異”，由此可見，興趣對一個人的日常生活、工作、學習的重要性。而語文科學又是一門應用十分廣泛的學科，能夠生動的貼近生活，豐富精神世界，給人以美的熏陶。但是，由于我國目前比較重視應試教育，在教學過程中某種程度上將語文教學演變成一種枯燥的、乏味的應試訓練。違背了時代發展的需求和社會變革的宗旨。想要使學生能夠對語文課程產生自主學習的興趣，就需要教師們走出應試訓練的教學誤區，教師要引用創新的教學理念和思維模式，全方位、多角度的展現語文課堂的教學魅力，以此提高學生們對語文的學習興趣。本文就如何提高學生高中語文學習的興趣進行簡要闡述。
一、確定學習目標
興趣是最好的指導教師，是學生求知的原動力，創新性課堂教學模式能夠有效地調動學生們學習語文課程的積極性，激發學生自主參與語文教學互動的愿望，通過氛圍的營造、氣氛的烘托，正向引導學生，使學生在課堂上能夠主動地提出問題、積極參與問題的討論以及回答問題的過程中，不斷的提高課堂上學生們的活躍度，以此提高學生們對語文教學的學習興趣。與此同時，教師們要摒棄傳統的教學理念，不要一味地采用“灌輸式”的教學方式，改變教師占主導地位的思維定性，要把教學重心從“教”逐步向“學”轉移，使學生能夠明確自己的學習目標，同時學到自主學習語文知識的學習方法，有助于學生對語文課程的學習興趣的培養。
二、加大學生語文書籍閱讀量
首先，加大學生對語文讀物的閱讀量，在很大程度上豐富了學生的詞匯量。語文不同于其他學科，需要一個長期的積累過程，是一種綜合能力的體現。閱讀大量的書籍、刊物可以使學生更加清晰的了解并掌握歷史、地理、天文、自然等相關領域方面的知識，有助于促進學生語文學習興趣的提升；其次，讀取大量的書籍，能夠接觸到課堂以外的很多新鮮事物，可以開放學生的理念、開闊學生的眼界、活躍學生的思維、增加學生的閱歷。通過閱讀學生還可以對所學知識進行儲備和積蓄，進而不斷培養優秀的語文素養。
三、優化教學內容
語文教材中的古詩、閱讀段落等都是經過精挑細選的，通常都是該課程內容的“代表作”，具有一定的特定性。想要提高學生的閱讀興趣，就需要優化教學內容。并結合學生的實際需求對教學材料進行改良：首先要緊緊環繞課程中的“語文味”這個中心主題；其次要多方聽取學生和教師的聲音，進而掌握目前的學情。對教學內容進行革新時必須要擺脫傳統教學思維的束縛，平衡師生之間的教學矛盾，轉變教學思維，由單一的教學模式逐步向多元化模式轉變。在實際教學中，教師不要逐句解釋文意，要引導學生通讀全文，經過從“粗”到“細”的閱讀過程，再結合上下文的段落意思，有助于理解特定語句的深層含義、文章結構特點、行文脈絡以及作者想表達的中心思想等，只有學生能夠充分理解文章的含義，才能有效地提高學生對語文的學習興趣。
四、搭建寫作平臺
（一）提升觀察能力，培養真情實感
語文教學要充分融入生活中的美好閃光點。教師需要引導學生用美的眼睛去發現生活中的點滴美好，在頭腦中勾勒美麗畫卷，有助于學生們真情實感的培養。語文不單單只停留在課堂教學中，教師可以組織一些室外教學，例如帶領學生在校園里觀察花草樹木，也可以到野外實地感受自然的風、萬物的美，引導學生用心觀察周圍的事物，在激發學生對語文寫作興趣的同時還能陶冶情操、題材積累。
?。ǘ┓e累素材，學以致用
寫作是語文中的重要組成部分，要想讓學生寫出一篇優秀的文章，就需要好的素材作為理論支撐，教師可以規定學生每天讀報紙、觀看時事新聞，了解當下熱點話題，便于學生寫作素材的積累。然而，多讀書不代表可以走馬觀花，要用心去讀，將優秀的字句摘錄下來形成集冊。只有書讀得多心中才有足夠的素材，在書寫文章時才能做到得心應手、胸有成竹。
結語
總而言之，如何提升高中學生對語文教學的學習興趣始終是我國教育行業重點關注的話題之一，需要學生、教師以及有關職能部門共同努力，研究出能夠更加吸引學生對語文知識求知欲的教學方式，為教育事業添磚加瓦。
參考文獻
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作者簡介
喬立（1981.12—），女，漢族，本科，漢語言文學，二級教師，佳木斯大學，語文教學。
馬惠（1983.7—），女，漢族，本科，漢語言文學，一級教師，哈爾濱師范大學，語文教學。
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