以繪本為主導的幼兒主題式綜合活動課程開發

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　　【摘要】近些年來，國家教育制度在不斷改革和創新，幼兒教學的模式與方式也在不斷進行著有效的革新。而在幼兒主題式教育活動中，老師可以借助繪本來進行綜合活動的開發，激發幼兒們的學習興趣，培養幼兒們的創新思維和創新能力，讓幼兒們更好的發揮出自己的想象力，提高幼兒們的理解能力和感悟能力。本文主要對以繪本為主導的幼兒主題式綜合活動課程開發進行研究和討論，旨在不斷塑造幼兒良好的品質，培養幼兒的綜合能力。
　　【關鍵詞】繪本 幼兒教育 主題式 綜合活動 課程開發 研究
　　【中圖分類號】G613.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0019-01
　　現如今，在國家教育制度不斷改革和創新的背景下，幼兒教育工作變得更加重要。教育工作本就從小抓起，這樣才能夠為以后的教學和幼兒們的茁壯成長奠定基礎。因此，幼兒園的老師們必須要進行教學觀念與教學方式的更新和創新，重視繪本教育的重要引導和創新作用，運用繪本來豐富和創新幼兒主題式綜合活動課程開發工作，促進幼兒的教育工作更好的開展，更好做好幼兒的啟蒙工作，使得幼兒們的綜合素養和能力得到很好的塑造和提升，為幼兒們未來的良好發展奠定良好的基礎。
　　一、幼兒主題教育中繪本教育的重要性
　　在幼兒的具體教育工作開展過程中，由于幼兒們的年齡比較小，在身體以及智力等方面的發育并不成熟，幼兒們的理解和領悟能力也存在一定的局限，如果幼兒老師僅僅運用傳統的教學方式來進行幼兒教育，這對于幼兒的更好成長是非常不利的。而繪本教學主要是以繪畫為主，里面搭配了少量的文字，繪本都是畫家們和文學家們用心設計出來的，都飽含著一定的教育內涵和價值，這對于培養幼兒的想象力、塑造幼兒的良好品質以及促進幼兒語言能力的提高都是非常有利的。與此同時，在幼兒教育中融合繪本教育，引導和鼓勵幼兒們積極的參與到繪本教學中，并挖掘繪本中的教育內容，讓幼兒們在繪畫的過程中更好的感受、理解和體悟繪本中所包含的教育內容，提升繪本教學的重要作用和價值，進而更好的提升幼兒綜合課程教育的效果和質量，將培養幼兒的作用和意義發揮到極致。
　　二、幼兒主題式綜合活動課程開發中繪本教學的實踐方略
　　1.豐富和深入挖掘繪本教學的內容
　　為了能夠更好的培養幼兒的想象力、創造力，提高幼兒的思考能力和語言表達能力。老師要以繪本為主導，充分挖掘繪本中的教育信息和教育內涵，并運用恰當的繪本教學方式來引導幼兒積極的參與繪本教學活動當中來。讓幼兒們通過繪本教育來學習幼兒綜合活動課程的內容，這既符合幼兒們的心理發育特征和年齡特點，同時也能夠有效的激發幼兒們學習的興趣，調動幼兒們的學習激情，促進幼兒們學習能力、理解能力和領悟能力得到鍛煉和提升。
　　2.創新繪本教學的形式
　　在幼兒主題式綜合活動課程開發方面，幼兒老師要以繪本為主導，并不斷創新繪本教學的形式和方法，結合幼兒們的年齡特點來引入游戲化教學的方法，將繪本主題教學的內容進行游戲化和趣味化，這樣使得幼兒們既能夠學習知識，還獲得了快樂。例如在《小孩小孩真愛玩》的主題綜合活動課程開發時，老師可以結合繪本中的內容來組織一系列的游戲活動，并引導和鼓勵幼兒進行故事的仿編、續編和創編，還可以讓幼兒們通過畫故事、語言角、閱讀角的活動和方式來滲透繪本教學，培養幼兒們的想象力、感悟力以及語言能力，促進幼兒們更加主動、積極的參與綜合活動課程，并賦予綜合活動課程以活性和趣味性，增強教學效果，提升教學質量。
　　3.創設繪本教育情境
　　幼兒老師可以給幼兒們創設具有趣味性和吸引力的繪本教育情境，并在聲形俱備的繪本教育環境中激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的學習能力，開發幼兒的智力和想象力，促進幼兒綜合能力的有效提升。例如在《寶寶真能干》的主題式綜合課程開發中，老師可以引入繪本教學，給幼兒們塑造良好的學習環境，給幼兒們提供發揮的機會和空間，讓幼兒的思維能力、想象能力以及實踐能力得到更好的提升。
　　三、結束語
　　綜上所述，為了能夠更好的提升幼兒教育工作的效果，幼兒老師可以引入繪本教學，以繪本為主導來綜合開發幼兒主題式課程，將繪本中的教育作用和教育意義發揮出來，提升幼教工作的效果和質量，塑造幼兒的性格和品質，培養幼兒的綜合素養和能力。
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