家校合作將教育的作用發揮到最大化

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　　【摘  要】 家庭教育和學校教育是學生成長過程中的兩種重要教育力量，各有利弊。實施素質教育僅依靠學校教育是不夠的，需要教師、家長合作形成合力，將二者的力量有效地聯合起來，這樣才能起到揚長避短的作用，將教育作用發揮到最大化。本文重點從主觀層面探析目前中學家校合作存在的問題及原因。最后根據分析的原因要素，提出改善中學家校合作的路徑與策略。
　　【關鍵詞】 中學生;數學;家校合作;路徑策略
　　學校教育和家庭教育是社會的兩個子系統，對人類的發展起著重要的作用。本文強調了家庭學校合作在基礎教育發展中的重要地位和作用，提出了基礎教育中家庭學校合作的具體策略。
　　一、中學家校合作存在的問題分析
　　（一）家庭與學校之間的有效溝通缺失
　　家校合作是教師與家長之間雙向理解、相互支持、相互合作的溝通方式。然而，許多學校教師為了方便，只是從書籍或雜志中提取一些文章做報告給學生的父母。教師和家長不溝通，很難把知識內化成父母的一套教育方法。家長會是家庭學校合作的最基本形式，家長只是被動的接受者，沒有機會說話，更談不上相互溝通。
　　（二）家長和教師對家校合作意識淡薄
　　不同層次的學校和不同的教育崗位對家庭學校合作有不同的看法。在中國的許多地區，教育還比較落后，人們對家校合作缺乏認識。教師認為，家長是學校各方面合作的最大障礙，如果家長參與學校教育，只會給學校帶來麻煩，降低學校的教育效率。
　　二、家長參與教育積極性不高
　　部分中學教師認為學校教育是對文化知識和社會倫理最系統、有目的的研究。然而，家庭教育具有自發性和分散性，家長缺乏專業的教育知識和教育技能，對學校教育教學的理解不夠，父母只會降低學校的教學效率，增加教師的工作量，甚至使學校教育和家庭教育產生差異，使兩者相互影響。因此，很多教師不愿主動與家長溝通，排斥家長參與教育教學活動。
　　三、中學家校合作存在的路徑對策探析
　?。ㄒ唬┨嵘议L參與教育和教學的積極性
　　良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。家庭是青少年成長不可缺少的重要場所，青少年的大部分時間在家庭生活中，所以家庭教育對青少年的人生觀、價值觀和人格形成有重要影響。
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　　現代社會是一個多元文化共同發展的社會。學校不僅要傳播主流文化，而且要接受不同文化，以滿足不同的需要。在家庭學校合作的過程中，學校面臨著來自不同背景的家長，在與他們的交流與合作中，不僅要尊重父母教育子女的權利，更應努力構建多元化的合作體系。家校合作的多元化體系的建立是基于相互尊重、相互平等、相互認同，有利于滿足家長的不同需求，有利于提高家長參與學校管理和決策的積極性，有利于消除家校合作過程中的一些障礙，創造一個良好的家校合作環境。
　　總之，只有學校教育與家庭教育進行有效的合作，協調一致，才會取得良好的教育效果。家校合作是溝通家庭教育、學校教育的重要手段，要使學校教育與家庭教育互相取長補短，將教育的作用發揮到最大化。
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