對現在藝術類高考應試教育的一些思考
來源:用戶上傳
作者:
摘 要：近年來，隨著市場經濟的發展，國內對藝術市場需求提高的轉變，許多高水平的藝術院校已經招收了大量的藝術高考生。另外，藝術高考對文化成績的要求稍低。家長和學生都渴望能夠通過藝術高考獲得大學文憑。在鼓勵父母和藝術培訓機構加入藝術高考的過程中，大量的高中生都置身其中，無法自拔。在這種嚴酷的教育環境中，各地的藝術培訓機構不斷發展壯大，在藝術培訓機構之間形成了惡性競爭。各學校在藝術高考教學過程中采用軍隊管理應試教育方法。在教學中，學生被傳授一些速成的方法，并且能夠讓學生很快的掌握和進步。但是，他們并沒有真正發揮培養學生的藝術能力和藝術基礎的作用。藝術基礎教育與高校高等教育不能融為一體，高校不可能從中選擇到學校所需的優秀藝術人才。這是藝術高考中應試教育的弊端和惡性循環。本文從藝術高考的發展歷程入手;對藝術高考的現狀，高考應試教育存在的問題，對高考應試教育的研究，從基礎教學到高等藝術的藝術教育進行初步的思考，希望能幫助藝術課堂教學步入正軌。
關鍵詞：藝術類高考;應試教育;問題現狀;對策建議
一、藝術類高考的現狀
?。ㄒ唬┧囆g類高考簡介
藝術高考是指學習藝術專業，參加藝術類高考。藝術高考不同于普通高考。它不僅需要學習文化課程，還需要學習藝術專業。藝術高考所要求的文化課程成績相對較低，入學機構主要是藝術院校，其中包括211所工科院校普通本科院校。
2015年底，教育部辦公廳發布《關于做好2016年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，通知明確提出，將進一步提高相關考生的藝術考試要求和高考文化成績的錄取要求。
?。ǘ┧囆g類高考現狀
高考成立以來，高考一直是各類人才科學選拔，合理分配的有效機制。藝術高考，被稱為藝術考試，是在高考的基礎上，結合藝術成績和文化課成績，選拔藝術人才的入學考試形式。是選擇藝術人才的重要途徑。
藝術考試政策作為高考制度的重要組成部分，是政府，高校等組織制定的具體行為準則，用于分配和調整高等藝術教育機會。它不僅影響了國內各種藝術人才的選拔和培養，也影響了整個高等藝術教育體系的健康有序發展。同時，在仍以“考試”為主要教育目標的領域，藝術考試政策也具有藝術教育風向標的作用，直接影響初級和中級藝術教育。
國立大學和學院正在擴大招生和開設新的藝術專業。據統計，除了獨立的藝術學校外，全國1700多所大學中有95%以上開設了藝術專業。學習藝術的高中生比那些學習文化的高中生更有機會被錄取。
雖然各學校投入大量的精力，體力，物質，但是日益激烈的競爭，使得大量的文化專業，比如經濟，政治，數理化大學和專業相繼褪色，而就業就更難以預測。因此，讓孩子學習藝術是夢想的最佳轉折點。家長和學生必須認識到這種情況。
藝術專業有更多的優勢：平臺大，市場廣闊，道路廣闊。對社會的需求日益增加。他是一個復合技能人才（類似于醫生工程師），他的就業方向非常寬廣，如：工業設計，建筑設計，透視溝圖，園林設計，輕工業設計，計算機動畫，廣告公司，新聞媒體，行政宣傳與企業和機構等。
社會正在發展，人類正在取得進步。整個國家的文化質量需要提高。擁有良好藝術和科學水平的學生也需要進一步提高綜合實力。下一步的政策是強調優質教育，特別是對于貧困學生來說，更是實現大學夢想的良好捷徑。
二、藝術類高考存在的問題
?。ㄒ唬┧囆g類教師素質問題
由于一些學校對藝術課程缺乏足夠的重視，導致在藝術學科的教師資源還不夠。一些美術教師的素質不夠高，從而在高考教學實踐中難以為學生提供專業指導。此外，在評價教師的專業能力方面，藝術教師通常處于邊緣地位，這降低了他們學習專業，解決問題的熱情，嚴重影響了高中藝術教學的效果。
?。ǘW生的綜合素質問題
一些學業成績差的學生希望通過高考，可以有機會上大學。這是可以理解的，但有些學生不想為他們的藝術課程付出更多努力，卻希望得到藝術學生的特殊待遇。這種功利主義思想可能影響到他們對藝術的正常學習。也有一些學生缺乏主見，對藝術的態度含糊不清。即使他們被父母提醒，他們也不會選擇學習藝術專業。這種學習態度將影響他們藝術素養的進一步發展。要知道目前的藝術測試政策評估體系是越來越專業化和系統化的。
（三）藝考系統及評委專業化問題
這里提到的專業化并不是指藝術考試評委的專業水平，而是指藝術考試評委的專業化程度和評委的表現。由于藝術本身是主觀的，藝術水平的評價本身由主觀評價主導。同一藝術專業也將分為不同的類型;不同的藝術家對同一藝術也有不同的觀點和方法，很難形成統一的評價。這些都源于藝術本身的特征，由此形成的結論是可以理解的。但是，如果這種評估方法用于考試評估，則必須升級到專業水平。藝術評委必須是專業的。目前，從藝術考試評分的分數來說，那怕是同一組藝術考試評委，同一學生考試成績的分數都有可能相差甚遠，這會導致考生抱怨評委的不公平分數，所有這些現狀都表明藝術考試評委的專業水平不足。不能滿足當前藝術考試選拔的需要。
目前，藝術考試的考試形式和考試內容與初中和高中藝術課程的教學內容完全不同。高中生在藝術研究方面缺乏系統性，這是遠遠不能夠滿足大學教學需要的。進入大學后，您可能還需要學習一門非常基礎的藝術課程。這無疑是高等藝術教育的資源浪費和藝術人才培養效率低下的問題。同時，考試制度的形式和內容還不夠精確到位。這給了很多“半路出家”的藝術教學機構投機取巧，鉆空子，居然能夠取得良好的成績，發了財，而且把這種方法作為一種成功的速成方法進行復制推廣。在這種情況下，產生了許多突擊型藝術高考生，這些突擊高考生無疑加劇了藝術考試的惡性競爭。，導致正常長期學習藝術的高考生錄取率下降，這對那些長期學習藝術的高考生顯然是不公平的。
系統評分規則是指測試題的難度，測試題的覆蓋率，答案的準確率等，所有這些都是在評分規則制定的時候包含在評分系統中，而不是指答案只有一種。目前，藝術考試中的問題難度不同，評分標準不同;缺乏系統的評分規則，考題的方向單一，但是考生的數量又很大，考題被重復使用，考生很容易猜出問題。這種情況也給藝術生帶來了不公平。 三、對藝術類高考應試教育提出的建議
（一）增強師資力量
加強師資隊伍是提高高中美術教學質量的基礎。藝術教育是高中素質教育的重要內容之一。在教學管理中，學校要重視建立強大的美術教師隊伍，積極吸引專業美術教師，改善現有的美術教師隊伍結構;調整美術教師的工資和待遇，營造公平的專業評價環境，使藝術教師獲得更多的發展空間，調動他們參與學科研究的積極性。
?。ǘ┡囵B學生素質
學生是教學的主體。在高中美術教學中，教師應根據學生的具體情況采取相應的教學策略。例如，沒有受過良好教育的學生應該加強思想指導，讓學生獨立思考，正確認識自己的優勢，然后提高自己的主動性。教師還應創新課堂教學模式，為學生提供豐富的藝術課程資源，不斷提高學生的藝術素養。創新的藝術專業考試形式和考試內容。
?。ㄈ┙⒖荚u機制
有必要為評委建立評估機制，并記錄評委考試成績的全過程。在每個階段的考試成績后，相關部門組織人員檢查評委的評估過程。核查結果將在互聯網上公布，并由公眾輿論監督。要定期組織考官評委進行專業培訓，增強考官專業素質。同時，有必要組織定期的交流學習會議，以便考官們能夠交流思想，共同努力，改善業務。
目前，由于高考生數量眾多且時間有限，許多藝術專業的學校在進行考試時都簡化了考試形式和考試內容。雖然它有助于提高測試效率，但它在測試形式和測試水平的不足方面造成了嚴重的問題。同時，這樣的考試也抹去了許多候藝術考生展示個性化藝術才華的機會，這恰恰是藝術需要“百花齊放，百家爭鳴”的必然選擇。因此，應該創新藝術專業的考試形式和考試內容。
參考文獻：
[1]張飛.高中音樂課堂視唱教學中的若干思考[J].北方音樂.2015（19）
[2]齊雅榮.淺論對當今藝考的反思[J].大眾文藝.2015（08）
[3]李清.音樂高考存在的問題及對策[J].新校園（中旬）.2015（04）
[4]于猛.我國美術高考教育改革發展研究[J].藝術教育.2016（04）
[5]翟雪麗.近五年濟南市藝考點體育舞蹈藝考內容的調查研究[D].揚州大學2017
[6]張慧.舞蹈專業高考藝術加試培訓教學現狀及對策研究[D].東北師范大學2017
[7]李喆.藝術學科招生考試制度改革研究[D].云南大學2015
[8]唐潔.聲樂藝考現狀調查與對策[D].重慶師范大學2015
轉載注明來源:http://www.hailuomaifang.com/9/view-14807318.htm
